視頻標(biāo)簽：shirts made

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版新目標(biāo)九年級(jí)Unit 5. What are the shirts made of Section B (1a-1e) 貴州省 - 遵義

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

課題：Unit 5 What are the shirts made of? Section B (1a-1e） 教材：人教版Go for it 九年級(jí)全冊 科目： 英語 教學(xué)對象：九年級(jí)學(xué)生 人數(shù)：51 
課時(shí)：第三課時(shí) 
一、Teaching Content 
 
This lesson is in“Go for it”English Grade 9 Book,Unit 5 What are the shirts made of Section B (1a-1e）,it’s the third part, talking about the kites. It’s a listening and speaking lesson. Before listening,having a preparation to take in and consolidate the 
Passive 
Voice 
“be 
done”,“...are 
made 
of”,“..is\.are 
used 
in 
making ...”besides,learn some vocabularies about materials. This part including three different listening tasks. 1b is listening for main idea; 1c and 1d are listening for more detail information about kites; while 1e is the output part . 
 
二、Analysis of the students 
 
The students in Grade nine are familiar with “the kites”,they also learn more information about the international kites festival is held in Weifang, Shandong every April, so the teacher can show a short video to lead in the new lesson more easily and naturally,while the students can use the sentence structures which are learned in last period to talk about some materials are used in making kites.Having a good preparation before listening, as well as the output activity. 
三、Teaching Objectives 
 
                    
             
                    
                            1. Knowledge Objects：  
  To be able to master the key vocabularies: international,   competitor,    pain    
To be able to master the key sentences:  
1) The international kite festival is held in Weifang every year.  
2) The competitors at the festival are from all over the world.  
2. Ability Objects：  
1) To be able to use the sentences structures“ be made of.. ”to express some materials are used in making kites；  
2) To be able to understand the listening practice in 1b and1c ,then finish the listening task correctly;  
3) To be able to use sentence structures and some detail information to finish 1e the output activity.  
3. Moral Objects：  
1）Arouse students’ learning interest and be active in class teaching;  
  2)  Learn more traditional or folk arts and what are they made of , also cultivate students’ sense of culture.    
四、Teaching Important and Difficult Points 
1、Important points： 
1) Vocabularies：international, competitor, paint 
2) Key sentences：a.What are kites made of? They are made of paper.  
b.The international kite festival is held in Weifang every year. C.The competitors at the festival are from all over the world. 
3) Finish the listening tasks efficiently.  
2. Difficult points: The output activity 
五、Teaching Methods 
                    
             
                    
                            Task-based and communicative teaching methods 
六、Teaching Preparation PPPT , pictures , a kite 七、Teaching Procedures 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
Step 1. Lead-in: 
(1) Greet the students’ as usual; 
(2) Show a real kite to students. 
(3) Play a video about the Weifang, the World's Capital of Kites” 
(1) Greet the teacher. 
(2)  Look the kite 、touch the kite and think about its material. 
(3) Enjoy the video, and think about the questions . 1. 通過在輕松的交際問候中，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。 
2. 通過觸摸真實(shí)的風(fēng)箏來談?wù)摬牧希瑸橐�入本課做鋪墊。 
2.通過看視頻山東濰坊風(fēng)箏節(jié)導(dǎo)入課程，很自然讓學(xué)生進(jìn)入課堂，關(guān)注本堂課的主要內(nèi)容。 
Step 2. words and sentences (1) Show some pictures about kites. 
(2) Ask students if he or she can fly a kite. 
(1) Look at the pictures and think about the 
materials used in making kites. 
(2) Ask one or two students to show how to fly a kite in front of the class.  
1.通過觀看圖片討論風(fēng)箏制作材料。為1a 做鋪墊。 
2.讓學(xué)生展示如何放風(fēng)箏引起學(xué)生對風(fēng)箏的興趣，激活已知。 
Step 3.Ask students to write some materials about making kites,then finish 1 a.,after that ask students to speak out the materials, the teacher write down them on the 
blackboard，and ask them to read. 
(1) Write down the materials then finish la. (2) Use the passive voice “be done” “be made of” “is \are used in making to express the materials in making kites . 
通過寫材料讓學(xué)生了解做風(fēng)箏的材料以及怎樣使用被動(dòng)語態(tài)來談?wù)擄L(fēng)箏制作材料。 
Step 4. Listening Practice Activity 1b 
Listening for the main idea , then check the answers. 
Finish 1b, listen and circle 
the right answers. 
 
通過聽完成兩個(gè)主旨大意選擇，讓
學(xué)生對聽力有整體意義的了解。 
 
                    
             
                    
                            Step 5. Listening Practice Activity 1c 
(1) Show some statements. (2) Listening for some 
information about Laura and Zheng Yun. 
(3) Check the answers. (1) Look at the 
statements, and listen; (2) Finish the task by wrting L for Laura and Z for Zheng Yun. 
(3) Check the answers and read together. 
這是繼1b聽主旨大意的基礎(chǔ)上，繼續(xù)聽了解一些關(guān)于主人公“Laura and Zheng Yun的信息，為后面的聽力任務(wù)順利進(jìn)行做鋪墊。 
Step 6. Listening Practice Activity 1d  
T:  Let’s listen some more details about the kites festival. 
(1) Listen and fill in the blanks. 
(2) Share their answers with other students. (3) Read together. 通過聽，完成一些細(xì)節(jié)信息題，讓學(xué)生更好的了解濰坊的國際風(fēng)箏節(jié)。同時(shí)通過齊讀，提升學(xué)生口語表達(dá)能力。 
Step 7. Listen and repeat 
(1) Look at the PPT; 
(2) Listen to the recording and repeat the sentences one by one. 
學(xué)生通過看PPT,再次對聽力內(nèi)容及人物角色對話有整體的了解，再通過聽一句模仿一句來訓(xùn)練學(xué)生聽和說的表達(dá)能力。 
Step 8. Fill in blanks 
(1) Look at the blanks carefully then fill the key words in the blanks. (2) Read together. 對聽力內(nèi)容加工處理讓學(xué)生填寫關(guān)鍵詞，為后面的輸出做鋪墊。  
Step 9.Role-play  
(1) Use the sentences sample and a kite festival mind map 
when\how\who\where\what to make a conversation with partner (2) Act out. 
(3) Then make a report about kite festival. 通過1a 聽前準(zhǔn)備，1b,1c,1d三個(gè)不同聽力任務(wù)的設(shè)置與目標(biāo)逐個(gè)達(dá)成，層層推進(jìn)，由淺入深，從聽主旨大意到更多細(xì)節(jié)信息的獲取，為學(xué)生在完成1e前做了大量的輸入，讓學(xué)生掌握更多信息，較容易完成，同時(shí)由角色扮演升華到寫作可謂是聽、說、寫有機(jī)結(jié)合。對學(xué)生要求由低到高。 
Step 10 Summary  
(1) Summarize the words and sentences have learned. 
(2) Summarize the listening skills in this lesson. 
讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 
 
                    
             
                    
                            Step 11 Homework 
1.Read the listening materials again after class.  
2.Find some traditional or folk arts in your hometown.  
3.Preview Beauty in Common Things.  
七、板書設(shè)計(jì)                   
      Unit 5 What are the shirts made of? 
Section B (1a-1e） 
Passive voice: be done 
Key words: international、 competitor 、drawings      A kite festival           
Key sentences: 
a.What are kites made of? They are made of paper.  
b.The international kite festival is held in Weifang every year. Group 1  Group 2  Group 3  Group 4 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿皊hirts made”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版新目標(biāo)九年級(jí)Unit 5. What are the shirts made of Section B (1a-1e) 貴州省 - 遵義”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版新目標(biāo)九年級(jí)Unit 5. What are the shirts made of Section B (1a-1e) 貴州省 - 遵義”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----