聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：English song
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：仁愛科普版英語七年級下冊Unit7 The Birthday Party TOPIC2 Can you sing an English song Section B 1a—4湖北省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
仁愛科普版英語七年級下冊Unit7 The Birthday Party TOPIC2 Can you sing an English song Section B 1a—4湖北省優課
Unit7 The Birthday Party TOPIC2
《Can you sing an English song?》Section B 1a—4
科目 科普版2011（仁愛版）英語
年級
七年級
教學時長
40分鐘
Material analysis
本課是第七單元話題二的第二課時。本節課的主要活動是1a和2。進一步學習并鞏固情態動詞
can/can’t表示個人能力的功能用語并導入新詞匯smart和count。本節課對學生的聽力能力的
訓練方式較多，如聽錄音檢測內容；聽錄音填寫表格；聽錄音完成歌詞。不僅訓練學生聽力理解能力和識辨圖片的能力，而且培養學生聽關鍵信息并速記的技能。
學習者分析 Learner analysis
1、來校就讀的學生普遍有逃課的經歷，厭學的情況較為普遍，學生知識水平良莠不濟。由于沒能養成良好的學習習慣，個別學生可以用英語進行簡單的交流，但部分學生需要在老師的帶領下
才能完成簡單的對話復述。
2 、根據本單元的學習內容，設定小話題讓學生自由交談，要求學生能大聲的用英語交流，給他們創造一個使用用英語的機會，鍛煉運用語言的能力。
3、老師通過PPT展示學生喜歡的明星的圖片，以此為談論話題，激發學生學習興趣。
教學目標
Teaching
aims
一、情感態度與價值觀
1. 讓學生理解不同的人有不同的個性，他們要改變不良習慣，保有健康習慣。鼓勵學生要勇敢，誠實，友善。
2.體會英語學習的樂趣，做到在 "用中學，在學中用" 3. 教育學生關注自己和身邊的人。
4.讓每一個學生都有學習目標、都能參與學習、都有學習方法指導、都有當堂檢測及教學鼓勵這些教學目標始終貫徹于整個教學過程 二、過程與方法
1. 采用"任務型"教學方法；情景教學法；交際教學法。
2. 在教學過程中注重評價方式和鼓勵措施。 三、知識與技能 1. Knowledge aims
能夠根據已學語音、音標及發音規則，正確朗讀下列詞匯并運用于情景對話中： smart, count
掌握can/can’t表示個人能力的表達法，如： (1) I can …very well. (2) I can … a little. (3) I can’t … at all.
能用英語表揚和鼓勵他人：You are so smart!
能用英語表達自我意愿： I would like to take these flowers to the party. 2. Skill aims
能夠聽懂有關現在能做和不能做的事情的對話和簡單的故事； 能夠聽懂簡單的課堂用語并作出適當反應； 能夠和同伴就能做和不能做的事情進行口頭交流； 能夠用正確的語音、語調朗讀對話；
2
能夠參照圖片或范例寫出簡單的句子。 3. Emotional aims
通過學習英文歌曲，體會到學習英語的樂趣；
通過小組間良性競爭與合作，培養學生之間友好互助的精神。 教學重點、難點 Important points：能夠應用情態動詞can引導的Or Questions，如： —Can Ann dance or draw? —She can dance.
能夠用can/can’t表示能的有關程度，如：She can do it a little/very well.
能夠熟練使用表達自我意愿的表達方式。
Difficult points：正確使用情態動詞can引導的Or Questions
教學資源 本課件配套的PPT課件，相關的圖片
教學過程
備注
教學活動1
Step1: warming up
sing an English song "I can sing it well" All the students will sing this song together. 每一名學生通過英文歌曲學唱，激發學生學習興趣 教學活動2
Step2: listen and fill in the blanks.
學生活動：1、 Listen and write the words you hear.
2、 check the answers.
3、Then make up a new song with your partners. 4、sing the new song.
通過聽歌曲，完成表格填空，然后要求學生和自己的搭檔嘗試用新的動詞來編造一首新歌曲。
3
教學活動3
Step3學生通過展示的圖片來回答or questions.
Show PPT.(talk about Wang Shiling、Liu Sisi、Zhou Jielun)
A: Can she play the piano or sing English songs?
B: She can play the piano. She can do it very well. A: What else can she do?
B: She can also dance and draw pictures ......
Step4: work in pairs.
Make up conversations with the following information.
A: Can Ann dance or draw?
B: She can dance. She can do it a little/very well. A:What else can she do ? B: she can swim.
......
Step5: group work
Make a competition in groups.
Use the information from the pictures, make sentences with can and can't.
利用明星圖片練習or的表達，以及can 和can't的用法。
通過搭檔間的對話，反復練習對話
教學活動4
Step6:listen and act
1、Listen to 1a and check(√) what Polly can do. 2、act out 1a with the partner. 3、phrases: take sth. to...... so many
4、 Listen to 3a and number the pictures
5、 Listen again and complete the table. 6、check the answers.
7、Ask and answer questions with the information in 3a. For example:
A: Can Miss Zhou cook? B: Yes, but not very well. A: Can Jeff play soccer very well? B: No, he can't do it at all.
關注重點詞匯和短語，完成聽力練習及對話。
4
教學活動5
Step7:
1、use “can ” and “can’t” for ability and inability
Look at the pictures and make sentences use can and can't. 2、Play a chain game
Pass the toy. Everyone will use The following expressions: “ I can... and I can’t...” 3、Group Work
Talk about one of your friends, using the following expressions： Begin like this: Jack is my friend. He can speak English very well, but he can’t sing English songs. 教學活動5
Step8 summary and homework We learn:
1. new words: smart, count
2. new phrases: a little, very well not … at all 3. new sentences: what else can you do?
I’d like to take some flowers to the party. We can: 1. use “can ” and “can’t” for ability
and inability. 2. use “or” questions. (1)Can you count them for me? (2)A: Can Ann dance or draw?
B: She can dance. She can do it a little/very well.
homework
1. Read 1a, and make up conversations with your classmates, using “can/can’t, or, very well/a little.”
2. Write an article, taking the following passage as an example.
教學反思
本節課繼續鞏固選擇疑問句的句型結構，在上節課的教學中，我們對本節課的學習做了鋪墊，
因此，在教學中反復練習鞏固；本節課重點訓練了學生的聽力及對話技能，雖然訓練方式較多，
但是，要想提高學生的對話能力，還需經常練習。
學習過程中大多數學生能運用所學的知識大膽在同學面前展示自己完成對話練習，有個別學生任然無法開口，需要老師的幫助才能完成對話。我認為復述也是一種學習，在課堂上每一名學生都要學有所獲。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
