視頻標(biāo)簽：you sing,English song

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic 2 Can you sing an English song SectionD 福建省 - 福州

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic 2 Can you sing an English song SectionD 福建省 - 福州

U7T2SD 教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
Teaching objectives: 
By the end of the class, students will be able to  
1. inquire key information of Jenny’s story with the help of the mind map  2. evaluate Jenny and summarizes Jenny’s qualities of being a good learner 
3. learn from Jenny and describe their own qualities as a good learner by using can/could Teaching procedures: 
Step1 Lead in (Pre-reading) 
T: Good morning boys and girls. I’m Miss Huang, an English teacher of this school. I am happy to meet you and be your English teacher this time. Let me introduce myself. This is my information card. 
I like English very much and I can speak English very well. I also like singing. So I can sing a little. What about you? What can you do?  
I think most of you are very good learners. And everyone can be a good learner. So our school is going to make a story wall(故事墻) of good learners. And you can share your stories on the wall so that you can learn from each other.   
What is a good learner？ I will show you some examples, are they good learners? . (Show pictures)   
Look at the pictures and fill in the blanks. 
*The boy couldn’t play the piano but he can play a little now.  
*The boy could play Ping-Pong a little, but after learning, he can play very well now. 
*Polly couldn’t speak at all before. But now it can speak English very well. It can sing English songs. 
Read them out together.  
So can you tell me what a good learner is?  
At first, could they do the things very well? No, maybe they couldn’t do it at all. or they could only do … a little. But after learning? They can do very well.  
(板書 couldn’t…  at all          could…  a little          can... very well ) Today, we are going to learn about another good learner.  Step2. While-reading 
Now let’s open your book, turn to page 69. Read for the first time and check who is the girl, finish her information card(個(gè)人信息卡). 1st reading---  Name—Jenny Place---London 
Hobbies--- play the piano and write Dream Job--- a writer   
 
                    
             
                    
                            2nd reading--- In what order does the writer introduce Jenny? Finish the time line. 3rd reading Finish the time line and her personal experiences (板書)  
 
 
Q1: So what do you think of Jenny? Do you think that Jenny a good learner? (Can you find out some supporting sentences? 找出事實(shí)依據(jù)) 
She couldn’t write---could write a few words---can write very well. (回到板書) 
She couldn’t see anything any more---She can write well./ She is writing her first book.  Q2: How can she do it when her life was so hard?  
She works hard/she keeps writing/ she never gives up/ she loves writingCan she make it all by herself? No. 
With her mother’s help, she can do it very well.  
Q3: What makes her a good learner? （總結(jié)三大關(guān)鍵詞）  --love:  --work hard 
--with her mother’s help Step 3. Post-reading 
1. Retell Jenny’s story according to the mind map 
 
 
Show the sample:  
A Good Learner—Jenny 
Jenny is a girl from London. She loves writing. She wants to be a great writer. She works very hard. When she was three, she couldn’t write at all. At the age of 5, she could write a few words. When she was 6, there was something wrong with her eyes. She couldn’t see anything any more. But she didn’t give up. With her mother’s help, she can write very well now. She is writing her first book. She is a good learner in my eyes.  
2. Group WorkingAre you good learners? Share your story with your group members. What can 
love  
Work hard 
Get help from others 
 
                    
             
                    
                            you do? How can you do it?  I can…. I couldn’t…at first.  
I think everyone can be a good learner. Let’s learn something from Jenny. Jenny couldn’t see the world, but we can. Jenny works hard. We can also work hard. Find your love, work hard and never give up. If you need, I can also help you.    
Now work in groups of four, share your work and each group recommend(推薦) one student’s work with me..   
Are you ready for sharing? Oh I am looking forward to your story.   
Checking List: 
--complete content (完整的內(nèi)容和要點(diǎn)) 
--supporting details to show he/she is a best learner  (足夠的事實(shí)依據(jù)） --correct grammar and spelling(正確的語法和拼寫).  
Homework 
1. Polish your story of being a good learner. 2. Post it on the story wall. 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿皔ou sing,English song”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic 2 Can you sing an English song SectionD 福建省 - 福州”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“仁愛科普版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic 2 Can you sing an English song SectionD 福建省 - 福州”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----