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視頻標簽：深深淺淺,話友誼
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊深深淺淺話友誼-重慶市育才中學校
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊深深淺淺話友誼-重慶市育才中學校
一、教材分析
（一）教材內容分析
1.友誼的特質 2.友誼的澄清 （二）教學重點難點分析
1.教學重點：友誼的特質
2.教學難點：正確處理交友中存在的問題
二、學生分析
初中階段正是青少年獨立性形成的時期，他們極其希望能夠從對成人的依賴中解脫出來，找尋新的歸屬和依戀對象。此時，同學朋友較父母老師而言更易交流，較好地傾訴和得到心靈的溝通慰藉，更易滿足他們的心理需求。然而青春期的初中生由于心智不夠成熟，身心發展不平衡，渴望交友，但又不懂友誼，在交友過程中會產生眾多的困難和疑惑，引起同伴交往之間的矛盾和沖突。
三、核心素養和關鍵能力
1.情感與態度：珍視友誼，在相處中體驗積累。
2.能力與素養：理解友誼隨著時間、地點和條件的變化而變化，學會處理競爭與友誼之間的關系，知道真正的友誼是坦誠的、有原則的。
3.知識與方法：了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。
四、設計思想
1.教學理念：從學生生活出發，回歸學生生活實際，體現生活教育的特點：生活化、問題化、互動化、能力化；借助校園心理劇理論，學生演繹，主演分享當時心境，觀眾分享類似經歷，體驗積極情感，鍛煉學生能力，養成良好的學習和思維習慣。
2.教學方法：情境教學法、問題教學法、自主合作探究式教學法
五、教學過程 【新課導入】
（師）課前每位同學收到一張特殊的電影票，我們不僅要來一起觀看微電影，還要參與演出。一場電影，一段旅程，接下來，讓我們一起走進今天的微電影！
微電影《有我在》片頭《美好情誼》：感受友誼溫暖美好的場景 （師）同學們，看了電影的片頭，能不能用幾個詞描述一下你的感受？ （教師總結）
【主要教學環節】 一、友誼的特質
（過渡）
電影《有我在》第一幕《茫然若失》
（師）同學們，請伸出你們的援助之手，在電影票的第一幕下用最簡短的話溫暖她，安慰她，告訴她怎樣的友誼才值得我們珍視。讓我們在回信過程中一起來尋找友誼的真諦，友誼的特質吧。（板書：友誼的特質）
學生書寫回信（3分鐘）學生分享回信 （教師總結）
二、友誼的澄清
（過渡）
電影《有我在》第二幕《進退兩難》
（師）競選風波、考試風波，故事一幕幕，煩惱一幕幕，接下來的劇情又會怎么
演變呢？下面有請我們今天的友情出演，由在場的同學們來續演后面的故事： 鏡頭一：開學初，張倩想競選班長，好朋友王可也想競選，她不知道怎么辦。競選前，張倩坐立不安，這時，王可走過來，問張倩關于競選的想法„„ 鏡頭二：半期考試，馬超和程杰在一個考場，馬超希望程杰“幫助”他。考場上，程杰猶豫地把卷子往旁邊挪，看了看老師，立刻又把卷子挪回來，馬超不住地給他打暗號，程杰沒反應。考試結束后„„ 續演要求：
1.續演場景，每組一名同學為導演：負責編排、介紹人物并指導演出 2.主題鮮明，情節完整，表現人物心理
3.準備時間：5分鐘 演出時間：不超過3分鐘（ppt展示） 主演分享當時內心活動 觀眾分享生活中類似經驗 (教師總結)
【結束新課，升華主題】
（過渡）
電影《有我在》結尾《相知有素》
（師）是啊，友誼真美好！吐露出張倩的心聲。那么現在，老師也想聽聽你們在觀看完《有我在》這部微電影之后的心聲。一部電影，一段旅程，一次感悟，請寫下你們對友誼新的期待吧！
學生分享感悟，總結升華 六、板書設計
深深淺淺話友誼
友誼是一種親密的關系 一、友誼的特質 友誼是平等的、雙向的 友誼是一種心靈的相遇
競爭并不傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度 二、友誼的澄清 友誼不是一成不變的
友誼不能沒有原則
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
