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視頻標簽：在集體中成長
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》七年級下冊第六課6.2在集體中成長-山西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版《道德與法治》七年級下冊第六課6.2 在集體中成長-山西省優課
課 時 教 學 設 計 首 頁（試用）
太原市教研科研中心研制
第 1頁（總 頁）
課題
6.2集體生活成就我
課型
新課
第幾 課時
2
課 時 教 學 目 標 （三維）
（1）知道集體生活對于培養我們的責任感，和人際交往能力起著重要
作用。懂得集體生活中需要彼此接納、尊重和理解他人。理解只有積極參與集體建設，才能不斷豐富和完善個性。
（2）提高在集體生活中與人交往的能力，學會與同學友好相處。了解自己的個性特點，能在集體中找到自己的位置，并學會在積極參與集體活動的過程中不斷完善自我發展自我，培養健全人格。
教學重點與 難點
教學重點——集體生活對我們的作用
教學難點——認識自己的個性，主動在集體中豐富個性。
教學方法 與 手段 通過設置具體的情境，引導學生參與分析、討論、表達等活動，讓學生在具體的問題情境中積極思考，主動探索，以培養學生綜合能力。 使 用 教 材 的 構 想
認真研讀教材的基礎上，理清本框邏輯關系。本框內容兩部分“集體中涵養品格”“集體中完善個性”從兩個不同的方面分別說明集體生活對個人的重要作用。由于“品格”和“個性”兩個概念對于初一學生理解有難度我補充了相關內容并進行舉例。對與涵養品格部分，教學時不僅限于教材中培養責任感和與人交往品質的內容，而且進行了拓展，將集體生活中可以培養的其他品格也進行了挖掘。在此基礎上，我沿用教材中的邏輯順序和活動安排，從學生經驗入手，由淺入深在探究環節突破重點，取得較好的效果。
課 時 教 學 流 程（試用）
6.2集體生活成就我
一、敢于擔當 迎接成長
開場白：非常喜歡朗讀者中董卿的一句話：“遇見是一種神奇的安排，他是一切的開始。”我們今天的相遇就是一種神奇的安排，我和大家還有這么多的老師共同來探討關于集體的話題。 新課導入： 新課導入：
我們每個人每天都有一多半的時間是在集體中渡過的。我想問問大家，你希望自己的初中三年在怎樣的集體中度過？
今天，我給大家帶來一段全國優秀班集體的視頻，我們來一起欣賞一下他們的風采。
在這個班里有一個不成文的規定：“人人有事做，事事有人做。”這是他們班的任務承包一覽表。
當然我們班也很優秀，但是和他們相比還是有一定的差距。《禮記》中說：“知不足，然后能自反也，知困然后能自強也也。想把我們班級建設成一個更加優秀的班集體，我們就需要反思自己在集體建設中的不足之處。
請小組討論，完成自主學習任務一中的問題。
學生回答
大家想一想，這個班集體為什么會這么優秀？
小組討論：（任務一）
（1）說說自己在集體建設中的不足之處。
（2）當時為什么這么做？ （3）這樣做的后果是什么？ （4）你準備如何改進？ 體生活中，每個人扮演著不同角色，承擔著不同責任。只有每個人都盡到責任，集體的目標才能實現。
每個人的成長都是從學會承擔責任開始的。歷史上許多名人都十分重視責任感的培養。
“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。——托爾斯泰
人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任
的樂趣。
——梁啟超
男性的第一魅力是責任感。——余秋雨
從大家的回答中，我感受到大家為把
我們班建設成優秀集體的決心。相信在今
后的集體生活中，我們會變得更加有責任
感。
二、善于理解 走向成熟
其實，集體生活的影響遠遠不止于
此。前幾天，老師在網上看到了一段自然
界中野生動物的集體生活故事，也讓我感
到十分震撼，今天我給大家帶來了。
視頻中的小狼發生了哪些改變？
小狼與同伴的關系上的變化： 被孤立——反思——獲得幫助——協同作戰——勇救同伴——融入集體
學習任務二：思考
（1）小狼為什么會有這么大的變化呢？是什么改變了它？（小組討論） （引導：當它求助時，如果狼群不
來結局一樣嗎？ 狼群來體現了集體對個體的包容、尊
重、接納。讓它學會了在集體中如何與
他人相處。
從學生生活經驗出發，提出活經驗和已有知識就能回答題（1）促使學生分清自己演的角色，進而認識到自己任。問題（2）和問題（3）承擔責任過程中自己的收獲領學生展開較為深入的思考
有時，只是一個眼神，一句關切的話，一聲真誠的道歉，就能給人帶來無窮的力量。
大家品味這些名言，你從中看到了哪些交往中需要具備的品質？
交朋友不是讓我們用眼睛去挑選那十全十美的，而是讓我們用心去吸引那些志同道合的——欣賞
交朋友就是平等相待，以誠相處 ——尊重
美好的東西時常是由于它是真誠的。——真誠
以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。
集體生活涵養著我們的品格，不僅培養了我們的責任感。也讓我們在集體生活中逐漸學會尊重他人，善待他人，欣賞和包容他人。
三、完善個性 通往成功
在與同伴關系發生改變的同時，小狼的個性也發生了很大的改變。
個性的變化——膽小、慵懶、不負責任——承擔責任——勇敢有團隊意識（叼肉引開）（PPT）
小狼的改變說明了什么？ ——集體生活中完善個性
在集體生活中，小狼的個性由最初的懦弱膽小，不愿參加集體活動，到勇敢善于合作，它變成了了正真的勇者。
探究與分享：
集體中生活，每個人都有被尊重和被接納的需要。你有過在集體中被包容、被尊重、被理解的體驗嗎？說出來與大家分享。
通過與優秀班集體范例的身在集體建設中的不足，樹集體建設，為集體出力的信到承上啟下的作用，既是對體生活培養我們責任感的總又為下一部分的教學埋下伏
老師對個性進行解釋（PPT個性含義）
個性：可稱為性格或人格是個體獨有的并與其他個體區別開來的整體特性，即具有一定傾向性的、穩定的、本質的心理特征的總和.例如耿直、直爽、開朗、活潑、大
方、膽大、謙固執、小心眼、傲慢、多慮、軟弱、膽怯、怕事、內向、靦腆、吝嗇、
自負等。
教師小結：
每個人的個性都是不同的，集體就像一個調色板，它用不同的顏色勾勒出美麗的圖畫。
唐太宗李世民有一句流傳千古的名言，“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。人與人個性的差異可以幫助我們不斷完善自己的個性。
人的個性，不是一成不變的。
老師講自己的經歷
我的個性比較內向，不太喜歡參加集體活
動�？墒亲x高中時的一段經歷卻讓我發生了改變。自己被選入班級舞蹈隊，努力練習，獲獎，增強自信。之后的發展道路上更加開朗，樂意參加集體活動。
學習任務三：
對照我們自己，每個人也都有個性，我們的個性在集體生活中又會有怎樣的變化呢？
活動：
（1） 每位同學結合自己的個性特點，
一種顏色來形容自己，并說明理由。
（2）你的個性在集體生活中發生了怎樣的改變？（舉例說明）
提示：受同學影響、自我反思、學習他人、
從老師的經歷中，你得到什么啟發？
實現集體目標的過程中，也在不斷豐富和完善自己的個性。為集體目標努力的過程并未讓我們失去個性，反而讓自己的個性得到了更大的發展。
此環節的設計意在引導學頻中主要角色——小狼處其變化的原因進行分析，感往中需要相互理解、尊重和與人交往的優秀品質正是展核心素養中人文情懷的要又設計了一個展示環節，讓己的經歷。通過表達，傳達受美好。而實踐證明，這部在教學中達到了很好的效果學講述時聲淚俱下，十分感學動情為他鼓掌。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
