視頻標(biāo)簽：凝聚價(jià)值追求

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課第二課時(shí)凝聚價(jià)值追求_新疆

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人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 
第三單元第五課第二課時(shí)  凝聚價(jià)值追求 
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 
1. 通過閱讀知道中華民族偉大的民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。 2. 通過學(xué)習(xí)知道踐行民族精神要從現(xiàn)在做起，從小事做起。 能力目標(biāo)： 
1、理解偉大的民族精神在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要作用。 2、用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 
1、激發(fā)學(xué)生做傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神的踐行者，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 2、體驗(yàn)中華民族精神對(duì)中華民族的生存與發(fā)展的作用。 
3、認(rèn)識(shí)民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。 
【教學(xué)思路】將典型事例與教材知識(shí)相聯(lián)系，根據(jù)“是什么→為什么→怎么做”的思路解析知識(shí)點(diǎn)，按照“視頻引題→目標(biāo)講析→課堂講解→合作探究→學(xué)習(xí)總結(jié)”的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)。 
【教學(xué)方法】自主探究、歸納總結(jié)、習(xí)題分析。 【教學(xué)資源】教科書、導(dǎo)學(xué)提綱、多媒體課件。 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 
教學(xué)重點(diǎn)：理解民族精神的重要性。 
教學(xué)難點(diǎn)：如何弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 【課堂教學(xué)思路】 
步驟 
教學(xué)內(nèi)容、資源、策略 
設(shè)計(jì)說明  
引入 課題 觀看視頻《中華之魂》， 1、你對(duì)視頻中的哪位人物印象最深？值得你學(xué)習(xí)的是什么？ 
2、我們把他們稱為？除了他們被稱之為“中國(guó)的脊梁”
，還有哪些人是“中國(guó)的脊梁”？ 引入課題，激發(fā)興趣，鍛煉學(xué)生分析能力和總結(jié)能力  
出示 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 
 1、知道中華民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵； 2、理解中華民族精神的重要價(jià)值和作用。 
3、懂得如何弘揚(yáng)中華民族精神，如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 【思路點(diǎn)撥】將典型視頻材料、圖片資料、事例資料與教材知識(shí)相聯(lián)系。 
按照“是什么→為什么→怎么做”的思路解析知識(shí)點(diǎn)。  
出示目標(biāo)，讓學(xué)生了解本堂課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，完成學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。   2、學(xué)習(xí)時(shí)保證獨(dú)立動(dòng)腦思考，獨(dú)立完成。   教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 
 自主學(xué)習(xí)  1、 學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視，鼓勵(lì)后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)。 2、 完成導(dǎo)學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)作業(yè)。 
3、 小組完成探究與分享問題，并進(jìn)行匯報(bào)。  努力讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)     
一、講授新課 （一）高揚(yáng)民族精神 
   
 
                    
             
                    
                            2 
 
           結(jié)  合  典  型  材  料  檢  查  學(xué)  習(xí)  效  果           
“兩彈元?jiǎng)?rdquo;
……
愚公移山
……
講信修睦……
中華一家親
……愛國(guó)主義
勤勞勇敢
愛好和平
自強(qiáng)不息
團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
昭君出塞“艱難困苦，
玉汝于成”
臥薪嘗膽
1.中華民族
精神是什么？ 1. 你說我說：請(qǐng)你用名言、成語(yǔ)、典故等來談?wù)剬?duì)中華民族精神的感受和理解。 
教師小結(jié)：什么是民族精神：我國(guó)形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、
勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，它是民族的“魂魄”。 2. 探究分享：（1）中國(guó)女排在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上逆襲成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)？如果女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神還存在嗎（2）在生活中，我們?yōu)槭裁匆獋鞒泻秃霌P(yáng)民族精神？ 
（1）女排姑娘們發(fā)揚(yáng)的精神就是民族精神。偉大的民
族精神是女排百折不撓、知難而進(jìn)的強(qiáng)大精神支柱。（2）即使是賽場(chǎng)上失敗了，女排精神依然還在。我們?cè)鴼v經(jīng)多次失敗，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進(jìn)。
閱讀P69“探究與分享”，思考：(1)女排逆襲成功對(duì)你有怎樣的
思想觸動(dòng)？
(2)女排姑娘賽場(chǎng)失利了，
女排精神還在嗎？
 
2.為什么要傳承和弘揚(yáng)民族精神？P67-69
①民族精神是民族的“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定
的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
②精神的力量是無窮。中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神始終是
中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱。是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
3、思考分析概括：民族精神是一成不變的嗎？ 
學(xué)生通過例舉的相關(guān)名言、成語(yǔ)、典故等，概括民族精神的內(nèi)涵。加深學(xué)生對(duì)民族精神的理解。  
歸納總結(jié)，將知識(shí)、考點(diǎn)問題
化。   
 
 
 
學(xué)生帶著問題觀看視頻，思考并討論問題。 
  
  
  指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “三步分析法”解決問題。是什么--為什么--怎樣做                                     
 
                    
             
                    
                            3 
 
     教  師  講  解       學(xué)  生  自  主  合  作  探  究 
3、民族精神與時(shí)俱進(jìn)
不同時(shí)期
新民主主義革命時(shí)期
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期
改革開放時(shí)期
代表人物毛澤東、周恩來
王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、
楊利偉、黃大年、屠呦呦
優(yōu)秀品質(zhì)
1、堅(jiān)定的革命信念
2、英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。
3、革命樂觀主義和英雄主義
1、為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神，2、獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，3、講求科學(xué)、求實(shí)精神，胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神。
1、萬眾一心、眾志成城2、迎難而上、敢于勝利3、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)
不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)井岡山精神，長(zhǎng)征精神，延安精神，西柏坡精神大慶精神，雷鋒精神，“兩彈一星”精神，焦裕祿精神抗洪精神，載人航天精神，抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神
結(jié)論：
中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。它在不同的歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn),并隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展。即使中華民族精神的內(nèi)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。
 
近百年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，中華民族精神得到極大的豐富和發(fā)展。在新民主主義革命時(shí)期形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神，在改革開放時(shí)期形成的抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神等，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)，都具有鮮明的先進(jìn)性和時(shí)代性。 
4、習(xí)近平總書記說，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。 所謂“中國(guó)精神”就是：以愛國(guó)主義為核心的民族精神；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們?nèi)绾魏霌P(yáng)和傳承民族精神呢？  
4. 如何弘揚(yáng)和傳承民族精神的P69（做法）
國(guó)家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍
生忘死、前赴后繼
在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻
能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)
在日常學(xué)習(xí)工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)
具體做法要從自己做起，從現(xiàn)在做起、從小事做起
 
小組合作，得出結(jié)論：  
運(yùn)用多媒體板
書幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)觀點(diǎn)      
運(yùn)用材料，培養(yǎng)學(xué)生解答問題的能力。             
結(jié)合時(shí)事政治內(nèi)容和十九大內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自身談做法，尤其面對(duì)九年級(jí)沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)期，怎樣從自己做起，從
現(xiàn)在做起，從小事做起？        
小組合作探究，提高學(xué)生合作
 
                    
             
                    
                            4 
 
平凡之中見偉大,細(xì)微之處見精神。讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,自覺高揚(yáng)民族精神,放飛夢(mèng)想,創(chuàng)造精彩人生。青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
（1）要從樹立愛國(guó)主義思想做起，以積極的態(tài)度，自覺接受民
族精神教育。
（2）要積極參加培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)。①閱讀體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)秀文化讀物；②觀看愛國(guó)主義影片；③學(xué)唱愛國(guó)主義歌曲；④參加愛國(guó)主義教育基地；⑤參加革命基地；⑥參加升旗儀式等
（3）我們要從日常的學(xué)習(xí)生活做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。
作為青年學(xué)生，你們準(zhǔn)備如何傳承民族精神？
 
（二）構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值 1、思考問題，主動(dòng)回答 
面對(duì)一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火濕架，在人們的心中永生。
2016年5月18日，居民樓突發(fā)大火，王鋒三進(jìn)火海救他人。一路留下五六十米帶血腳印，出來時(shí)他快被燒成“炭人”，仍喊著“快救人”……經(jīng)多方努力救治，還是沒能留住英雄生命。
想一想：
“救火英雄”王峰為什么能感動(dòng)億萬中
國(guó)人？如果你面臨如此情形，你會(huì)做出什么樣的選擇？
 理解：價(jià)值觀的地位、影響和特點(diǎn)？ 
道德與法治
1、價(jià)值觀的地位、影響和特點(diǎn)？
①地位價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核
②影響生活中，人們常常依循各自尊崇的價(jià)值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
③特點(diǎn)許多價(jià)值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠(chéng)信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民族、不同時(shí)代的價(jià)值觀念也存在顯著差異。
 
2、新時(shí)代我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀？ 
學(xué)習(xí)的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，解題能力，為中考解題打下良好的基礎(chǔ)。    
舉例過渡，提出問題切合學(xué)生實(shí)際，更進(jìn)一步的讓學(xué)生深入研究問題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。  
                  
學(xué)生通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)
                            5 
 
2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容
國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)社會(huì)層面的價(jià)值取向
公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則
3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成
（1）中國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國(guó)情，
注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有中國(guó)特色的價(jià)值觀。（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。
 
通過自主閱讀書中 “雙百人物”，我們更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，你能找找說說社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性嗎？ 
①社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國(guó)人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。
②我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
③社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。
4.為什么要培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀？（重要性） 5、探究與分享：青少年如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？ 
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功
唐—杜荀鶴
習(xí)近平同志在《從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一在北京擊海這區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)的講話》等文中引用，教誨我們，要從小做起、從身邊做起、從小事做起，養(yǎng)成好思想、好品德。“寸功”極小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果。
習(xí)近平同志在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上勉勵(lì)青年學(xué)生“人生的扣子從一開始就要扣好”，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)生不可能像大人那樣為社會(huì)做很多事，但可以從小做起，每天都想一想：對(duì)祖國(guó)熱愛嗎?對(duì)集體熱愛嗎?學(xué)習(xí)努力嗎?對(duì)同學(xué)們關(guān)心嗎?對(duì)老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎?在社會(huì)上遵守社會(huì)公德嗎?對(duì)好人好事有敬佩感嗎？對(duì)壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會(huì)促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會(huì)越來越多了。探究與分享
 
值觀的認(rèn)識(shí)，明確中國(guó)人民共同的價(jià)值共識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)精神。                     
    
結(jié)合時(shí)事政治內(nèi)容和十九大內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自身談做法，尤其面對(duì)九年級(jí)沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)期，怎樣扣好人生的第一粒扣子？ 
 
                    
             
                    
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 ①培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。
②青少年處在價(jià)值觀的形成關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏與思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。
③少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有志則國(guó)振興。構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，中國(guó)少年當(dāng)爭(zhēng)先。
5.青少年如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
 課堂小結(jié)： 
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族精神的豐富內(nèi)涵和重要意義。民族精神是民族的“魂魄”，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭精神動(dòng)力，我們要積極傳承和弘揚(yáng)民族精神，同時(shí)構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 
  
學(xué)習(xí) 總結(jié) 1、將典型視頻材料、圖片資料、事例資料與教材知識(shí)相聯(lián)系。 2、按照“是什么→為什么→怎么做”的思路分析解析知識(shí)點(diǎn)  理清學(xué)習(xí)線索；提升思維方法。    課  堂  練  習(xí) 
材料一:習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循。 
材料二 先賢說：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”唯以“青春之我”，方能“創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族”。 
你校正開展“凝聚青春力量，踐行核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)： 
（1)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐厚滋養(yǎng)。試舉兩例中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化. 
（2）習(xí)近平總書記為什么號(hào)召?gòu)V大青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?（3）“創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族”，你有何打算? 
  
挖掘教學(xué)資源，做到教學(xué)生活化，提高學(xué)科素養(yǎng)。   
     板 書 設(shè) 計(jì) 
凝聚
價(jià)值追求
高揚(yáng)民族精神構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值
1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵2、為什么培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀3、如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1、中華民族精神的內(nèi)涵和核心2、為什么要傳承和弘揚(yáng)民族精神3、如何傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)
 
 
板書體現(xiàn)提示
性、概括性，發(fā)揮幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的功能。  
 
                    
             
                    
                            7 
 
  教  學(xué)  后  記     
 
優(yōu)點(diǎn)：課堂教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣，我根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)的問題突顯教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合實(shí)際能針對(duì)性的說出自身不足和怎樣改進(jìn)，做到正確弘揚(yáng)民族精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本課中的的一大亮點(diǎn)是例舉救火英雄故事，設(shè)問作為學(xué)生遇到當(dāng)時(shí)的情況會(huì)做出怎樣的選擇?學(xué)生展開討論，回答得十分精彩，對(duì)學(xué)生們形成正確的人生觀價(jià)值觀起到了積極地作用。  
缺點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，在解決重難點(diǎn)問題上，有小部分學(xué)生參與課堂的興趣不足，主要是因?yàn)闆]有做好預(yù)習(xí)工作，所以今后備課過程中必須考慮全面，提高每一位學(xué)生的聽課效率和質(zhì)量。  
改進(jìn)之處：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生，提高聽課的質(zhì)量，做題效率和理論指導(dǎo)實(shí)踐，還需要老師不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用不同性質(zhì)的課型，從而整體達(dá)到道德與法治課的三維目標(biāo)。

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