視頻標(biāo)簽：高中化學(xué)課堂,研究物質(zhì)性質(zhì),方法和程序

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：2017年高中化學(xué)課堂教學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》馮

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年高中化學(xué)課堂教學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》馮

       本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為魯科版化學(xué)必修1第一章第二節(jié)《研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序》中第1課時(shí)的內(nèi)容。

       本節(jié)課的教學(xué)主要是沿著兩條線進(jìn)行的,一條是方法線,即研究物質(zhì)性質(zhì)的方法,這條線以鈉為載體教給學(xué)生研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法;另一條是知識(shí)線,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法研究鈉的性質(zhì)。這兩條線是相互依托，相輔相成的。

    本節(jié)課以化學(xué)魔術(shù)--“水能滅火”引入，突破學(xué)生的常識(shí)，能夠很好地引起學(xué)生的好奇心，趣味性較強(qiáng)。整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)從鐵的性質(zhì)這個(gè)舊知開始，讓學(xué)生更好地接受新知。在探究鈉的性質(zhì)的過程中通過分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較四種方法的綜合運(yùn)用。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄，最后進(jìn)行分析和總結(jié)，盡量讓學(xué)生在課堂上自主生成新的知識(shí)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用。
 

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