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視頻課題：高中化學人教版必修二第二章第二節化學能與電能（第1課時）河北省優課

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第二章第二節  化學能與電能（第1課時）教學設計（趙宏） 
【教學目標】 1、知識與技能： 
⑴知道化學能與電能的轉化方式。 
⑵理解原電池原理及其形成條件，會判斷電池正、負極，掌握簡單電極反應方程式書寫。 2、過程與方法： 
⑴通過預習培養學生自學能力、獨立解決問題、發現問題的能力。 ⑵通過實驗探究培養學生主動探索科學規律的精神。 ⑶通過思考交流，讓學生學會聯系自己已掌握的知識通過比較歸納認識事物的本質特征。 3、情感、態度與價值觀。 ⑴培養學生主動參與意識。 
⑵經歷探究過程，提高學生的創新思維能力，勇于探索問題的本質特征，體驗科學過程。 ⑶以化學發展史為線索，讓學生了解化學的發展。 【教學重點】 
初步認識原電池概念、原理、組成。 
【教學難點】 
通過對原電池實驗的探究、引導學生從電子轉移角度理解化學能向電能轉化的本質。 【教學方法】 1、實驗探究法 
通過實驗、分析、討論、總結等過程，誘導學生觀察、思考、推理、探究； 2、教學中以教師為主導，學生為主體，教材為主線，思維為中心； 【教學流程圖】（見附錄） 【課下實踐】 
1、“生病的自由女神”：女神像外殼是銅，內部支架是鐵，中間油毛氈隔開。時間長了，那層油毛氈失去了隔離作用，大西洋海面夾帶鹽分的潮濕空氣向女神不斷吹來„„是什么原因使美麗的女神像日漸銹蝕？把你好的建議上網發給美國紐約市長吧！ 2、請你在家中拆一節干電池，并觀察其結構。 
3、搜集關于廢舊電池中存在的物質，廢舊電池隨便丟棄會對環境造成哪些不良影響？ 【板書設計】 
                          化學能與電能  
 
 
   
一、原電池 
1.將化學能直接轉化成電能的裝置2.   氧化反應——負極      還原反應——正極 3.原電池形成條件： 
1）活潑性不同的兩個電極 2）電極需插在電解質溶液中 3）必須形成閉合回路 
4.原電池本質——氧化還原反應 
 
                    
             
                    
                            （附錄） 【教學流程圖】 
教學環節               教學任務                       教學活動 
 
活動2.1.3：通過教師幻燈片演示判斷形成原電池條件之三 
任務3.1：概括本課時主要內容 
任務3.2：課堂練習 
活動3.1.1：小組根據實驗結果，總結出本課時主要內容 
活動3.2.1：投影習題，完成相關內容的練習 
任務1.1：探究伽伐尼實驗時蛙腿抽搐的原因 
任務1.2：給出原電池的概念，以及電池的正負極 
活動1.1.1：以“科學史話”引出，模擬蛙腿抽搐時的環境，找原因 活動1.1.2：設計要探究的實驗，給出實驗方案 
活動1.2.1：以小組為單位實驗 
活動1.2.2：根據實驗現象，分析原電池概念，并判斷電池的正負極 
活動2.1.1：以“科學史話”引出實驗，判斷形成原電池條件之一 
板塊1：以“科學史話”引出探究一和問題討論一 
板塊2：以“科學史話”引出探究二和問題討論二 
板塊3：總結本課時主要內容，課堂練習 
任務2.1：探究原電池形成的條件 
活動2.1.2：小組實驗判斷形成原電池條件之二 

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