視頻標簽：復習課,創(chuàng)新聯(lián)動,開拓對外開放

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視頻課題：人教版高三政治《經(jīng)濟生活》復習課“創(chuàng)新聯(lián)動”開拓對外開放新航程-北京

教學設計、課堂實錄及教案：人教版高三政治《經(jīng)濟生活》復習課“創(chuàng)新聯(lián)動”開拓對外開放新航程-北京市昌平區(qū)第一中學 

教學設計：“創(chuàng)新聯(lián)動”開拓對外開放新航程 
 課 題  “創(chuàng)新聯(lián)動”開拓對外開放新航程  課時  課型  
授課教師 
一課時 復習課 
昌平一中  蘇超 
指導思想和理論依據(jù) 以新課程中新的課程觀和學生觀為指引，突出學科核心素養(yǎng)，堅持“三貼近”原則，著眼于學生發(fā)展的要求，選取時政、生活中素材引導學生分析，體驗從感性認識到理性認識的過程。， 
 
教學內(nèi)容分析 
本課是《經(jīng)濟生活》最后一課，是在經(jīng)濟全球化的視野下來反觀我國和世界的經(jīng)濟發(fā)展，其邏輯結(jié)構(gòu)是由經(jīng)濟全球化趨勢引出我國加入世貿(mào)組織的正確性和我國全面提高對外開放水平的戰(zhàn)略措施。同時隨著世界經(jīng)濟形勢的新變化，我國面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，這對對外開放提出了新的要求，也對高中生政治素質(zhì)提出了新的更高要求。 
 學情分析   本課內(nèi)容有一定的抽象性，需要教師指導并給予直觀的認識，同時本班學生學習積極性較高，基礎較好，對時政有一定的關注意識，但業(yè)
余時間少、理性分析不夠，對現(xiàn)實問題的分析在廣度和深度上仍存在不足，本課借助G20峰會，分析學科知識同時，拓展學生的認識。    教學目標   1.通過對貿(mào)易保護主義的危害的了解和對海淘積極影響的分析，認同習近平在G20峰會上提出的“創(chuàng)新聯(lián)動”發(fā)展經(jīng)濟的要求。 2.通過對TCL的成功案例，復習“提高開放型經(jīng)濟水平”和世貿(mào)組織的相關基礎知識，提高讀取信息，分析問題，應對答題的能力，同時
增強風險意識、規(guī)則意識和法治精神。 3.通過創(chuàng)設情境，以一個新生代創(chuàng)業(yè)者的身份，創(chuàng)新產(chǎn)品，并利用互
聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，立足世界市場。提升學生的時代意識，增強順勢、應時、識變和互動合作的意識，同時拓展思維，提高解決問題的能力。 
教學重點 怎樣提高開放型經(jīng)濟水平  世貿(mào)組織相關知識 教學難點 創(chuàng)新聯(lián)動與對外開放的聯(lián)系 教學手段 多媒體輔助教學 
                                                                         
教學過程 學生活動 設計意圖 
            一．關注時政  導入主題 播放視頻短片:對2016杭州G20峰會的解讀。  設問：請根據(jù)短片，回答本次G20峰會的主題是什么？這一主題是在什么樣的背景下提出的？    設問：1.貿(mào)易保護主義能解決世界經(jīng)濟發(fā)展的問題嗎？     學生回答           引導學生 關注時政        
 
                                     
 
2.簡要說明海淘浪潮帶來的積極影響。      
結(jié)論：創(chuàng)新聯(lián)動助推經(jīng)濟發(fā)展  
過渡： 
習近平：形成各國發(fā)展創(chuàng)新、利益融合、增長聯(lián)動的新局面。  
啟發(fā)思考：創(chuàng)新？聯(lián)動？    
二．梳理知識，強化基礎  
材料展示：    
設問：請運用我國對外開放的相關知識，分析TCL是如何通過創(chuàng)新聯(lián)動，實現(xiàn)發(fā)展的.    
教師總結(jié)：全面提高開放型經(jīng)濟水平措施，世貿(mào)組織的相關知識，并分析對外開放與創(chuàng)新聯(lián)動的聯(lián)系   
三．拓展運用，總結(jié)提升 
未來的變革遠遠超出我們的想象，未來世界的競爭是創(chuàng)新的競爭，是年輕人的競爭。 
據(jù)報道，中國未來最有前途的產(chǎn)業(yè)居于首位是人工智能，其次是互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務。 
   馬云在本次G20峰會上，呼吁將eWTP（世界電子商務貿(mào)易平臺）納入G20政策建議。   
學生思考回答                    
學生回憶世貿(mào)組織和全面提高開放型經(jīng)濟水平的基礎知識         
小組合作        引導學生分析海淘對多方面的積極作用，認同“創(chuàng)新聯(lián)動”的思想                 
提高分析材料，提取信息的能力，加強思維深度            
拓展思維，提高解決問題的能力      
 

       
如果你是一位新生代創(chuàng)業(yè)者，你會開發(fā)哪種智能產(chǎn)品。為了降低風險，如何利用互聯(lián)網(wǎng)和世界電子商務貿(mào)易平臺，產(chǎn)品成功推向世界市場。       
作業(yè)： 
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。中國將“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟”定為G20杭州峰會主題，就已經(jīng)為世界經(jīng)濟指明了破解增長之困的路徑。通過G20杭州峰會能夠集眾智、聚合力，在創(chuàng)新中開辟增長源泉，在開放中拓展發(fā)展空間，在聯(lián)動中凝聚互動合力，在包容發(fā)展中夯實共贏基礎，以習近平主席開出的“中國藥方”推動世界經(jīng)濟走上強勁、可持續(xù)、平衡、包容增長之路。   
你作為一名成功企業(yè)家代表，在下一次G20峰會上發(fā)言，請以”創(chuàng)新聯(lián)動“推動世界經(jīng)濟發(fā)展，寫一篇發(fā)言稿。 （要求：觀點明確，邏輯清晰，論述合理，200字左右。）    
板書設計：    
創(chuàng)新聯(lián)動——對外開放

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