視頻標(biāo)簽：企業(yè)的經(jīng)營

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視頻課題：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活《企業(yè)的經(jīng)營》-內(nèi)蒙古

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟(jì)生活企業(yè)的經(jīng)營-內(nèi)蒙古

課題:企業(yè)的經(jīng)營 
教材分析 本課是人教版高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第五課的第一
框，第一單元介紹了“生活與消費(fèi)”，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活消費(fèi)，必須提供更多更好的商品和服務(wù)，因此，第二單元就應(yīng)該研究、分析“生產(chǎn)”，主要講述社會(huì)主義國家我們消費(fèi)的財(cái)富究竟是怎樣創(chuàng)造出 來的，教材由消費(fèi)領(lǐng)域進(jìn)入了生產(chǎn)領(lǐng)域，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、勞動(dòng)、經(jīng)營等經(jīng)濟(jì)生活中最核心的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。本單元設(shè)計(jì)為三課，第四課，讓學(xué)生思考我們消費(fèi)的東西從哪里來，過度到生產(chǎn)主題，進(jìn)而講述我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，我們國家的財(cái)富，在現(xiàn)代社會(huì)主要是企業(yè)創(chuàng)造的，所以教材在第五課領(lǐng)著學(xué)生去認(rèn)識(shí)與企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營、勞動(dòng)、就業(yè)有關(guān)的問題。創(chuàng)辦與經(jīng)營企業(yè)的資金從何而來？教材第六課領(lǐng)著學(xué)生去了解與融資有關(guān)的知識(shí)。對(duì)企業(yè)來說是融資，對(duì)資金提供者而言，就是投資理財(cái)。掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識(shí)，對(duì)市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性認(rèn)識(shí)，對(duì)廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。 
課程標(biāo)準(zhǔn) 識(shí)別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展?fàn)顩r，闡述銳意進(jìn)取、
誠實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：通過角色模擬，學(xué)生自己當(dāng)老板，交流分享公司成立與
經(jīng)營過程，能夠說出公司成立的條件、公司的類型及公司制的優(yōu)點(diǎn)；  2.過程與方法：通過情景再現(xiàn)，學(xué)生開展討論，共同探討如何使公司經(jīng)營成功，能夠舉例說明影響公司經(jīng)營成敗的基本因素。 
3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過正反兩方面的事例比較，學(xué)生要明白企業(yè)誠信經(jīng)營的重要性，鞭策自己在日常生活中堅(jiān)守誠實(shí)守信的品格。 
教學(xué)重點(diǎn) 1.有限責(zé)任公司與股份有限公司。（這部份內(nèi)容，既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代
化經(jīng)濟(jì)理論的教育又能對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制觀念教育因此是個(gè)重點(diǎn)。） 2.公司經(jīng)營成功的主要因素。（公司以營利為目的，公司的經(jīng)營至關(guān)重要。如何才能經(jīng)營得法以維持公司生存、使公司保持長久的竟?fàn)幜Γ�是一個(gè)關(guān)鍵的問題，因此這是本課的重點(diǎn)。） 
教學(xué)難點(diǎn) 企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。（確立為難點(diǎn)是因?yàn)槿藗儗?duì)它的認(rèn)識(shí)還存在一些誤
區(qū)，認(rèn)為對(duì)于我國這樣一個(gè)以公有制為主體的社會(huì)主義國家來說，企業(yè)
 
                    
             
                    
                            的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，因此學(xué)生理解上會(huì)有一定困難。） 
學(xué)情分析 高一學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，對(duì)于社會(huì)
主義的基本經(jīng)濟(jì)制度有了解，但是不能完全理解，對(duì)于公司有興趣，但是對(duì)其內(nèi)容卻不太了解，對(duì)投資理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)還不深，因此教師在教學(xué)中應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正學(xué)有所用。 
教學(xué)方法 以多媒體課件為引導(dǎo)，提供充足的事實(shí)與材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，體驗(yàn)
事實(shí)，體驗(yàn)過程，體驗(yàn)結(jié)論，從而領(lǐng)悟觀點(diǎn)。 
1.充分采用對(duì)比方法，把握企業(yè)與公司，法人與自然人，股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別和聯(lián)系。 
2.此外還有案例教學(xué)法，通過具體材料或反饋練習(xí)，教會(huì)學(xué)生正確分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。 
3.情境教學(xué)法，在教學(xué)中利用生動(dòng)的感性材料、圖片、視頻等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。 
4.問題探索法：通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。 
教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
情景 導(dǎo)入 激趣 引題 
師：生活中衣食住用行各方面必不可少的消費(fèi)品都是哪來的? 
師：閱讀教材找到企業(yè)的含義、地位、類型、義務(wù)、主要的組織形式是什么? 
我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的商品（手機(jī)）有哪些?過渡到公司。 
人們消費(fèi)的商品和服務(wù)主要是由企業(yè)提供的。  
閱讀教材。 完成課堂評(píng)價(jià)。  
可列舉很多，必然有手機(jī)、有微信/QQ。  
簡單明了直接切入。   
激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主
動(dòng)積極參與課堂教學(xué)，感受企業(yè)，切入新課。
角色模擬： 10年、20年以后你有沒有可能像馬化騰一樣去創(chuàng)立一家優(yōu)秀的企業(yè)？你為此要做好哪些準(zhǔn)備？ 探究活動(dòng)一： 
第一步：創(chuàng)業(yè)起步，成立企業(yè) 思考： 
1.我們的主要經(jīng)營項(xiàng)目是?     2.我們的公司名稱是? 3.我的出資方式是? 4.我在公司中的職位是? 
5.我在公司中主要負(fù)責(zé)什么? 6.我們企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)是? 
 1.閱讀教材； 2.小組內(nèi)探究； 
3.小組展示探究結(jié)果，相互質(zhì)疑。 
4.完成表格，比較公司的法定形式。  
    
 
設(shè)置情景,讓學(xué)生自己當(dāng)老板,
結(jié)合教材內(nèi)容，自主提出成立
公司必須解決
的一系列問題,在選擇中區(qū)分股份公司與有限責(zé)任公司的異同,在交流中掌握公司的組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)會(huì)公司制的優(yōu)點(diǎn) 
探究 
新課： 二、 
企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展 探究活動(dòng)二： 
第二步：學(xué)習(xí)榜樣，努力經(jīng)營 1.我們企業(yè)確立的學(xué)習(xí)榜樣有哪些? 2.我們企業(yè)準(zhǔn)備從哪些方面抓經(jīng)營、促成功?  
探究活動(dòng)三： 
第三步：暢想前景，理性對(duì)待 1.按上述方案經(jīng)營管理下來，我們的企業(yè)發(fā)展前景將會(huì)怎么樣? 
2.市場的生存規(guī)則是：適者生存，不適者淘汰。激烈的市場競爭使得現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，
 
1.學(xué)生列舉知名的公司，找出“他山之石”。 
2.自己當(dāng)老板，四人一組討論，建言獻(xiàn)策； 
3.完成評(píng)價(jià)任務(wù)2、3。   
1.暢想公司未來前景。 2.結(jié)合材料，閱讀教材。 設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)
學(xué)生的好奇心和探索欲，放手
讓學(xué)生討論獻(xiàn)
計(jì)獻(xiàn)策，提出公
司的經(jīng)營策略，最后教師用騰訊公司的實(shí)際
做法驗(yàn)證，讓學(xué)生與騰訊一起成長。   
設(shè)置情景，正確對(duì)待兼并破產(chǎn)，
 假如你的企業(yè)連續(xù)虧損，甚至扭虧無望，你能不能接受企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)？為什么？ 
突破難點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生直面學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，情感升華。 
課堂評(píng)價(jià) 1.判斷哪些屬于企業(yè)? 
 
2.中新社北京2016年3月29日電，中國工商銀行2015年凈利潤2684億元，成為最賺錢的上市公司。下列對(duì)于公司的說法正確的是 
①遵守法律、法規(guī)  ②以營利為目的③有獨(dú)立的法人財(cái)產(chǎn)④與企業(yè)無異 
A.①②④    B.②③④    C.①③④    D.①②③ 
3.作為聞名遐邇的民營企業(yè)，紅豆集團(tuán)有著嚴(yán)密的組織形式和完善的組織結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為下列選項(xiàng)屬于紅豆集團(tuán)有限公司最高決策機(jī)構(gòu)的是（   ） A．股東大會(huì)  B．董事會(huì)     C．總經(jīng)理    D．監(jiān)事會(huì) 4.某公司總經(jīng)理告訴員工：“不要光看到錢，那只是一種有形的東西，而企業(yè)形象的強(qiáng)大、信譽(yù)的提高，那才是我們真正的財(cái)富。”上述材料表明
學(xué)生獨(dú)立思考后回答 對(duì)企業(yè)有基本了解。  
了解公司的成立條件        
能夠判斷公司的組織機(jī)構(gòu)      
檢測學(xué)生是否明白企業(yè)誠信經(jīng)營的重要性，鞭策自己在日常生活中堅(jiān)守

                            (   ) 
A．營利不是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的目的 
B．企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)經(jīng)營成敗的唯一決定因素 C．企業(yè)的信譽(yù)和形象是一種無形資產(chǎn) 
D．保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)就一定會(huì)興旺 
誠實(shí)守信的品格。    
課堂小結(jié) 本堂課你收獲什么？ 
   
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)梳理知識(shí)，展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu) 
學(xué)生做筆記并當(dāng)堂記憶主干知識(shí) 
通過拋出問題的方式，讓學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容加以回顧、梳理，發(fā)現(xiàn)他在課堂中存在的問題，并對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握。構(gòu)建知識(shí)體系，理順知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力 
課后探究 回歸生活 多媒體展示課后作業(yè):團(tuán)隊(duì)合作暢想經(jīng)營----初步完成對(duì)
自己公司經(jīng)營的設(shè)想 1.準(zhǔn)備怎樣經(jīng)營自己的公司(初步的經(jīng)營方案即可） 2.擬定公司宣傳的口號(hào)是? 
學(xué)生課后完成 角色模擬，提高了學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的熱情，提升學(xué)生思維能力、培養(yǎng)學(xué)生樹立誠信意識(shí)。 
 
                    
             

板書設(shè)計(jì)  
把復(fù)雜的文字編織成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)分明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過這種方式加強(qiáng)教學(xué)信息傳輸?shù)牧Χ龋�培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生更好的理解并記憶本堂課的知識(shí)。

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