視頻簡介：
視頻標簽：企業的經營
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《企業的經營》高中思想政治人教版（福建省級優課）
教學設計、課堂實錄及教案：《企業的經營》高中思想政治人教版（福建省級優課）-福建省福州第十八中學
教學目標評論
知識目標:了解企業的含義及其所有制類型;了解公司的含義、類型和組織機構;圖解股份有限公司和有限責任公司的區別;理解公司經營成功的主因
素;理解企業破產、兼并的原因及意義。
能力目標:通過教學,重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力,通過相關知識的介紹,使學生了解如何創辦公司、如何經營公司,從而提高學生將來的創業能力。使學生能分析不同公司類型的特點,學會在不同條件下進行選擇的能力。通過前后內容的融會貫通,培養學生的綜合概括能力。
情感態度價值觀目標:培養學生的國家觀念,使學生認識到,創辦公司、積極創業,有利于國家生產力的發展。‚認識到誠實勞動,合法經營,誠實守信,銳意進取在經濟生活中的價值,與社會主義核心價值觀的誠信相聯系,努力做一個誠信的公民。
2學情分析評論
《企業的經營》是近年來高考的重點,題型中選擇題和非選擇題都有,以主觀題為主,主要考查企業經營發展的措施,常與經濟發展方式轉變,提高開放型經濟水平等知識相聯系。如:2011.新課標全國卷1第38(2);2013·新課標全國Ⅰ,38(2);2013·海南高考,23; 2013·大綱全國卷,26;2012·新課標全國卷,14;2012·山東高考,17;2012·天津高考,6。
學生第一輪復習往往對知識的掌握比較零散,因此在教學中要引導學生進行知識整合,使零散的知識系統化。因此教師在教學中應巧妙引導,融會貫通,并通過聯系熱點問題,激發學生的學習興趣,讓學生真正學以
致用。
3重點難點評論
企業經營成功的主要因素(重點)
企業破產、兼并的原因及意義(難點)
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標評論
知識目標:了解企業的含義及其所有制類型;了解公司的含義、類型和組織機構;圖解股份有限公司和有限責任公司的區別;理解公司經營成功的主因
素;理解企業破產、兼并的原因及意義。
能力目標:通過教學,重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力,通過相關知識的介紹,使學生了解如何創辦公司、如何經營公司,從而提高學生將來的創業能力。使學生能分析不同公司類型的特點,學會在不同條件下進行選擇的能力。通過前后內容的融會貫通,培養學生的綜合概括能力。
情感態度價值觀目標:培養學生的國家觀念,使學生認識到,創辦公司、積極創業,有利于國家生產力的發展。‚認識到誠實勞動,合法經營,誠實守信,銳意進取在經濟生活中的價值,與社會主義核心價值觀的誠信相聯系,努力做一個誠信的公民。
4.1.2學時重點評論
企業經營成功的主要因素(重點)
4.1.3學時難點評論
企業破產、兼并的原因及意義(難點)
4.1.4新設計評論
教 師 行 為
(導入本課)
學生展示并解說思維導圖
(復習本課)
一、公司的類型
(一)企業的含義、目的、地位、組織形式(板書)
1、含義:以營利為目的而從事生產經營活動,向社會提供商品或服務的經濟組織。
2、目的:營利
3、地位:是市場經濟的主要參加者,是國民經濟的細胞。
4、組織形式 :
強調:個人獨資企業:指由一個自然人投資,財產為投資人個人所有,投資人以其個人財產對企業債務承擔無限責任的經營實體。‚合伙企業:指由各合伙人訂立合伙協議,共同出資,合伙經營,共享收益,共擔風險,并對合伙企業承擔連帶責任的營利性組織。
(課本p39名詞點擊)
(二)企業的類型和組織形式
1、企業的類型:有限責任公司和股份有限公司
2、企業的組織形式:
決策機構:股東會或股東大會及董事會
執行機構:經理
監督機構:監事會
(三)公司的經營與發展
1、企業經營的目的:直接目的是利潤。只有保持一定的營利能力,企業才能開發技術、更新設備、擴大規模,增強企業的市場競爭能力,為社會創造更多的財富。
補充:利潤=收入-成本
利潤率=利潤÷成本× 100%
(2013.全國新課標卷1)中國H公司與美國某公司簽訂服裝出口合同,約定服裝單價為24美元,一年后交貨。H公司生產一件服裝的成本是144人民幣元。簽訂合同的同時匯率為1美元=6.32人民幣元,交貨時為1美元=6.27人民幣元。在不考慮其他條件的情況下,H公司交貨時的利潤率比簽約時的利潤率
A.下降0.83% B.下降0.76%
C.上升0.83% D.上升0.76%
2、影響企業經營成功的主要因素。
①制定正確的經營戰略。
經營戰略指市場營銷戰略、投資戰略、管理戰略等。
②提高自主創新能力,依靠技術進步、科學管理等手段,形成自己的競爭優勢。
2015年李克強總理在《政府工作報告》中提出“大眾創業、萬眾創新”,激發了人們的創業、創新熱情。《政府工作報告》12個新提法之no。1——創客,創客一詞來源于英文maker,是指出于興趣與愛好,努力把各種創意轉變為現實的人。
2016年《政府工作報告》共64次提到“創新”。李克強在《政府工作報告》指出,要打造眾創、眾包、眾扶、眾籌平臺,構建大中小企業、高校、科研機構、創客多方協同的新型創業創新機制。又將“四眾”寫入《政府工作報告》,顯示了政府對創業創新支撐平臺建設的高度重視。《政府工作報告》小詞典:四眾是指什么?眾創”指通過創業創新服務平臺聚集全社會各類創新資源;“眾籌”指通過互聯網平臺向社會募集資金;“眾包”則是指借助互聯網等手段,將傳統由特定企業和機構完成的任務,向自愿參與的所有企業和個人進行分工;“眾扶”指通過政府和公益機構支持、企業幫扶援助、個人互助互扶等多種途徑,共助小微企業和創業者成長。
黨的十八屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。到2020年全面建成小康社會,“十三五”時期是決勝階段,也是關鍵的五年。“十三五”規劃建議提出了五大發展理念:堅持創新發展、堅持協調發展、堅持綠色發展、堅持開放發展、堅持共享發展。由此可見,國家非洲重視創新。對一個企業來說,創新對它們起了尤其重要的作業。那么企業創新主要指哪些方面:技術創新和管理創新。目的:提高企業勞動生產率,降低成本,提高企業利潤。
課堂練習: (2011.新課標全國卷1第38題)材料二:我國某汽車企業堅持走自主創新之路,已經完全掌握了發動機、變速器、底盤三大核心部件的生產和制造技術,創建了具有世界先進水平的兩大發動機品牌,截至2009年9月,該企業累計申請專利4003件。獲得授權專利2414件。在國內汽車行業中遙遙領先,該企業先后通過ISO9001,ISO/TS16949等國際質量體系認證。2009年該企業銷售達50萬輛,連續9年蟬聯中國企業自主品牌汽車銷量冠軍,連續7年成為中國最大分乘用車出口企業。10多年來,該企業已經讓100多萬消費者實現了拼車夢。
(2)結合材料二和所學經濟知識,分析自主創新對該企業發展的作用。假設你是企業經營者,你該采取哪些措施來增強企業的自主創新能力?(14分)
學生回憶非選擇題的答題步驟:
一讀二找三答
●一讀——提取有效信息,解題的前提
審材料:可先讀設問然后讀材料。這樣帶著問題閱讀材料,克服閱讀的盲目性,減少了閱讀所占用的時間;如果先讀材料再看提問,可能造成閱讀材料時所思考的問題與設問的要求不一致,出現答非所問的情況。
審設問:①范圍定位:政治、經濟、哲學——唯物論、辯證法、認識論、人生觀與價值觀;②角度定位:是什么、為什么、怎么辦③主體定位:國家、政黨、企業、個人……
●二找——調動相關考點,解題的關鍵
將審題分析設問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯系起來,明確題目要考什么知識點,并與當前政治熱點及黨和國家的重大方針政策等相關知識庫聯系起來。在答題過程中,原理能對應的用原理,原理對應不了的運用邏輯推理
●三答——精心組織答案,解題的歸宿
①優先原則:將最明顯、最突出、最有把握的要點擺前面。
②謀篇布局:要點化、段落化、序號化,正確使用政治術語、切忌錯字、筆誤。
③有理有據:知識點與材料融合,并會轉換表述,反對“兩張皮”;全國卷很多答案點存在不寫出知識就直接入答,建議還是添加好。
④加法原則:盡量考慮多答什么,而不是不答什么。
⑤與時俱進:關注時政新觀點,尋找課外知識增長點。
答案:(2)自主創新對該企業發展的作用:①有利于開發新產品,提高產品科技含量,打造自主品牌;(2分)②有利于提高產品質量,提高企業市場競爭力,擴大產品銷量;(2分)③有利于提高勞動生產率,降低生產成本,增加企業利潤。(2分)(其他合理答案可酌情給分)
企業經營者應該采取這些措施來增強企業的自主創新能力:①加大研究開發經費投入;②吸引優秀的技術人才;③鼓勵員工參與企業創新活動;④通過獎金、股權等方式激勵科技人員;⑤與大學、科研機構進行科技合作;⑥積極申請專利,保護知識產權。(答出1項得2分,答出任意4項可得8分,其他合理答案可酌情給分。)
③誠信經營,樹立良好的信譽和企業形象。
社會主義核心價值觀進課堂:
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業、誠信、友善
學生觀看視頻:第二屆中國質量獎獲得者之一--------華為集團的例子(來自焦點訪談)。(教師總結):從視頻中我們可以看到,華為由于誠信經營,注重創新,華為智能手機的銷售量已從2010年的300萬臺提高到2015年的1億臺,市場份額穩居全球第三。而三鹿集團因為不誠信經營,最后落到了破產倒閉的后果。那么作為一個學生,你認為應該如何做到誠信呢?(學生回答:如誠信考試,誠信作業,誠信對待同學和老師等等。從而達到三觀教育的目的)
(四)企業的兼并與破產
“僵尸企業”
“僵尸企業”指的是長期虧損、扭虧無望,處于停產或半停產狀態,卻長期依賴財政補貼、銀行貸款“輸血”活著,不肯退出市場的企業。
企業規模大,產品附加值低、行業產能過剩是其共同特征,主要集中在煤炭、鋼鐵、水泥等行業。“僵尸企業”占有大量的土地、資金和人才。清理“僵尸企業”,是化解產能過剩的關鍵一步。清理“僵尸企業”兼并或破產
以圖表的方式講解企業的兼并破產與聯合。(學生講兼并與破產的意義,對企業,對國家的意義。)
(拓展思維)全面認識企業的經營與發展
【規律方法】 如何解答有關企業經營的試題
(1)首先應該考慮企業的具體經營措施,其次依據價值規律來調節生產。
(2)再次立足生產的參與主體來分析,即從企業與消費者和國家的關系。從消費者角度看,必須立足消費需求(適銷對路的高端、高質量產品)。從國家角度看,必須依據宏觀政策(落實科學發展觀等)。
最后從國內和國外兩個領域來分析,國內主要強調企業經營措施,國外重點強調“引進來”與“走出去”。
(課堂小結)
(課后作業)
(天津文綜高考題)
低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式,是未來新的經濟增長點。我國很多企業面對低碳經濟的發展機遇摩拳擦掌,卻面臨資金、技術等困難。發展低碳經濟不僅成本高,周期長、見效慢,而且少數發達國家還壟斷著低碳經濟的核心技術,不愿意轉讓。為推動企業走低碳發展之路,國家強化政策支持,包括加大則政投入力度,落實研發投入低扣所得稅政策,完善知識產權保護制度,鼓勵國際合作等,從而堅定了企業發展的信心。
結合材料,運用經濟生活知識,分析企業面對低碳經濟發展趨勢應怎樣實現自身發展。
①企業要利用國家宏觀調控的優惠政策,贏得發展機遇。
②企業需要制定正確的經營戰略,在生產經營中注重節能減排
③企業要加強自主創新,掌握自主知識產權,形成競爭優勢。
④企業要堅持“引進來”和“走出去”相結合,提高對外開放水平。
⑤企業在追求利潤的同時,也要承擔相應的社會責任。
(教學反思)
1、通過聯系時政內容,學生很感興趣,也很好地與課本的理論知識相結合,提高了學生理論聯系實際的能力。
2、課堂上互動較好,學生積極性很高,收到了良好的教學效果,課堂效率高。
3、 注意德育點撥,升華主題,達到教學的三維目標,特別是對誠信問題的升華,達到了情感、態度、價值觀的教育目的。
4、不足之處:時間上把握得不是太好,有個別地方的講解花時間太多了一些。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
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