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視頻標簽：企業的經營
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1經濟生活《企業的經營》貴州省優課
教學設計、課堂實錄及教案：高中思想政治人教版必修1經濟生活企業的經營-貴州省優課
《企業的經營》教學設計
一、教材解讀
本框“公司的經營”包括兩目：公司的類型；公司的經營與發展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司，對它們之間的區別及共同之處，教材一一作了簡明扼要的闡述。最后，教材對公司的組織機構進行了分析。第二目中，教材主要介紹了兩個問題：公司成功經營的因素和企業的兼并、破產。其中公司成功經營的因素這一問題是本節課的重點以及核心、靈魂所在。） 二、學情分析
高一學生在平時的生活和學習中積累了一定的經濟生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經濟現象形成一定的規律性的知識，但是還無法自主自覺地將這些規律性的認識上升到一定高度。對企業、公司、公司經營成功與企業的兼并和破產等有關知識有了解，但不全面，有待于進一步深化。因此，在教學時，可以由淺入深，由學生感興趣、較熟悉或比較簡單的事例談起、逐步推動教學環節的展開和學生探究活動的落實；同時要注意由點到面，分析和發現知識點間的橫向聯系，教會學生及時、正確地運用所學知識去聯系、分析社會熱點問題并適當地提出一些符合高中學生自身特點的具有一定可操作性的解決問題的設想和方案。 三、教學目標 （一）知識目標 1、識記企業的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區別；有限責任公司和股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構；公司經營成功的主要因素；企業兼并、聯合、破產的含義。
2、理解有限責任公司和股份有限公司的區別和聯系；公司制的優點，以及建立現代企業制度的意義；企業兼并、聯合、破產的意義。
3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如何依法設立一個公司；我國國有企業改革為什么以建立公司制為目標。 （二）能力目標
本框教學，重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力
在學習經營公司時，通過相關知識的介紹，讓學生了解如何創辦公司、如何經營公司，從而提高學生將來的創業能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。
（三）情感、態度與價值觀目標
1、 培養學生國家觀念，使學生認識到，創辦公司、積極創業有利于國家生產力的發展。
2、 使學生深切認識，銳意進取、誠實守信，合法經營、積極創業在現代經濟生活中的價值。
3、 增強學生依法設立公司、依法經營等法律意識。
4、培養學生創新精神和創業意識。 四、教學重點和難點
1、重點：公司制 企業的經營與發展 2、難點：正確認識企業的兼并和破產 五、教學方法
1、教法：討論法 探究法 講授法 發現法 2、學法：討論回答、學生展示 六、教學過程 （一）、導入講授新課：
前面我們學習了多彩的消費，消費的商品和服務從哪兒來的？（企業生產的）那么，什么是企業，什么是公司，企業與“公司”是什么關系？為什么有的企業紅紅火火，而有的企業破產倒閉呢？這一節課我們就來探究這些問題。 （二）、課前預習情況檢查，知識背誦提問 1、公司的類型
(1)、 企業的含義和地位及作用
企業是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。它是以營利為目的的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。在我國，國有企業、集體企業、私營企業和外資企業等共同構成社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業是國民經濟的主導。
(2)、公司制是現代企業主要的、典型的組織形式 (三)、進行新課
教師活動：情景構建
放 飛 創 業 夢 想 ——企業的經營
在中國天津舉行的夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新態勢。此后，他每到一地考察，幾乎都要與當地年輕的“創客”會面，他希望激發民族的創業精神和創新基因，強調“讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值”。
總理的激情激發了山東大學計算機系的小張、小王、小李、小趙的自主創業熱情和信念，果斷決定分別以資金20萬、土地（30萬元）、廠房（30萬元）、技術（20萬元）入股，注冊成立科技公司。經過充分論證，收集整理了馬云白手起家、華為技術創新、同仁堂誠信立本等成功經營的案例材料，設想了自己公司的經營戰略，并為公司的經營發展方向結果做出種種預案，他們還聘請了自己的大學經濟學教授作為自己的創業導師，適時為自己的企業提出創業指導。 【問題探究1】
1.第一步：成立公司，創業起步：四位同學應選擇哪種類型的公司？說明選擇該類型公司的原因和公司組織結構。 小王作為董事長要在公司成立大會上就公司的守法經營對公司全體人員約法三章，結合本課理論，他該怎樣說？(1、2、3組)
學生活動: 看課本，討論并展示成果 教師活動： 組織形式 特點
個人獨資企業
1．只有一個出資者。
2．投資人以其個人財產對企業債務承擔無限責任。 3．獨資企業不作為企業所得稅的納稅主體合伙企業
1．有兩個以上出資者。
2．合伙人對企業債務承擔無限連帶責任。
3．合伙人按照對合伙企業的出資比例分享利潤或分擔虧損。 公司制企業
有限責任公司 1．有1～50個出資者。 2.資本不必劃分等額的股份 3.不能向社會公開募股集資 ，財務不必公開 4.股權轉讓：內部或表決
5.按出資比例行使表決權 6.組織機構
股份有限公司
1．發起人：2-200人；2.等額股份；3.公開募股財務公開；4.公開轉讓；5.一股一票；6.組織機構
教師活動：公司的組織機構
有限責任公司和股份有限公司的組織機構基本都有三部分組成：決策機構、執行機構和監督機構。其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構，處理公司重大經營管理事宜。總經理及其助手組成公司的執行機構，負責公司的日常經營。監事會是公司的監督機構，對董事會和經理的工作進行監督。 思考:這種組織結構有什么優點？
學生活動：權責明確、相互制衡、運作高效、管理科學、充滿活力 教師活動：公司制的優點：
獨立法人地位、有限責任制度、科學管理結構
公司經營約法三章：
1.依法設立、依法注冊、守法經營 2.盈利生存壯大 3.承擔社會責任 【問題探究2】
.教師活動：第二步：學習榜樣，努力經營：公司開業后，四位同學邀請到了他們心中的榜樣企業老總來到公司召開座談會，向他們傳授經營之道。假如你就是這些老總之一，你怎樣引領他們成功經營？(4、5、6組) 學生活動：小組討論并展示 教師活動：展示課件--
1、阿里巴巴集團十年的總體目 標有兩個：
一是要打造全世界最大的電 子商務服務提供商
二是要做全球最佳雇主
——馬云 結論：制定正確的經營戰略
2、1999年 創辦被譽為“網上廣交會” 的阿里巴巴B2B即企業間電子商務）
2003年 為中小型賣家度身打造的C2C即消費者間電子商務即平臺淘寶集市
2008年 推出旨在吸引優質商家與中高端消費者的B2C品牌商城 2011年 宣布淘寶商城獨立，并使用全新中文名稱“天貓”，
2013年 啟動C2B（Customer To Business，即消費者驅動）戰略，推出大規模消費者定制平臺——聚定制……
2014年，推出支付寶，作為網絡金融的創新，在傳統金融業都不完善的中國創新了第三代全球領先的互聯網金融，獲得總理大力支持
網絡科技公司的生命周期有多長？三個月！三個月沒有更新技術，就
落后了，就得死！
結論：提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理，形成自己的競爭優勢
3、 利欲熏心 利令智昏
大眾“檢測門”丑聞不僅讓它自身深陷泥潭，被美國罰款180億美元，僅僅十天，大眾股票價格跌去三分之一，也對整個德國帶來巨大沖擊。如今高達1100萬輛汽車可能需要被召回，這一數量幾乎是大眾集團今年1-7月全部銷量的兩倍。最重要的是，大眾作為德國制造的名片，始終代表著完美無瑕質量可靠，從此將會受到質疑。 結論：企業的信譽和形象是企業的無形資產，滲透在企業經營和管理的每個環節，通過產品和服務在市場上形成競爭優勢。企業是否誠信經營，關系到企業的成敗。 教師總結：公司經營成功的因素：
（1）正確的經營戰略.
（2）依靠技術進步，科學管理等手段形成自己的競爭優勢 . （3）誠信經營，樹立良好的信譽和企業的形象.品牌
（4）承擔社會責任（遵守法律、道德接受政府和社會公眾監督）.
企業的競爭優勢有：如價格、產品質量、服務水平、品牌效應等。
補充：企業成功的其他因素：
1.面向市場生產適銷對路的高質量產品。
2.通過強強聯合、兼并，實現優勢互補和資源的優化配置
3.貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，優化產品結構。 4.建立健全現代企業制度，進行公司制改革
5.堅持“引進來”與“走出去”相結合，充分利用國內國際兩種資源。
【問題探究3】
教師活動：.第三步：暢想前景，理性對待：四個同學努力經營，但還是因為經驗不足等原因走進了兼并、聯合或者破產的困境，作為他們的同學兼好友，請你用本課所學知識解釋這些經濟現象的合理性，并給他們一些建議，讓他們能理性對待走出困境。（7、8、9組） 學生活動：討論并回答問題。 教師活動: 1、兼并
（1）兼并的含義——（概括地說，就是優兼劣） (2)意義：
1）擴大優勢企業的規模、增強優勢企業的實力，以優帶劣。
2）提高企業和整個社會的資源利用效率，有益于促進國家經濟發展。---p41 2、破產---p41
（1）含義——指對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定程序實施破產結算的經濟現象。
（2） 意義：---p41
1）有利于強化企業的風險意識，促使企業在破產的壓力下改善管理，提高企業競爭力。（企業）
2）及時淘汰落后企業，有利于社會資源的合理配置和產業結構的合理調整。（國家和社會）
注：國家的政策鼓勵兼并，規范破產 3.企業聯合（合并）：指企業之間為了增強市場競爭力、獲取更大的經濟效益，而實行的合營或合并。大企業之間的聯合通常叫做“強強聯合”。 強強聯合:優+優 意義：優勢互補，優化資源配置，降低成本，提高勞動生產率和市場占有率，從而提高企業的市場競爭力 ，獲取更大的經濟效益 七、課堂鞏固
學生完成展示，教師講評 八、教學反思
本框題教學內容較多，用教學情境的形式幫助學生掌握基礎知識，符合新課程的理念，有利于完善課堂形式、使教學環節更為緊湊；在教學過程中，適當地增加了課堂教學的趣味性，有利于活躍課堂教學氣氛、提升學生的學習興趣；點撥關鍵的知識點，用結構圖的形式幫助學生歸納，便于學生記憶，體現了教師的主導。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
