視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：紅色的畫
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《紅色的畫》小學(xué)美術(shù)人美版-馬鞍山市慈湖第一小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《紅色的畫》小學(xué)美術(shù)人美版-馬鞍山市慈湖第一小學(xué)
教材分析評(píng)論
《紅色的畫》是人美版第五冊(cè)第六課內(nèi)容,是三年級(jí)色彩入門知識(shí)的第一課,與其后面一課:《黃色和藍(lán)色的畫》同屬于三原色色彩知識(shí)系列,它是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。在本課的教學(xué)中,我主要借助課件,先通過故事情境導(dǎo)入,使學(xué)生先了解三原色。再由孩子們生活實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),突出地讓學(xué)生感受紅色帶來的熱烈、喜慶、歡快的特殊情感。讓學(xué)生從視覺直觀及實(shí)踐操作中,提升對(duì)色彩運(yùn)用的技能技巧,激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力及學(xué)習(xí)色彩的興趣。
2教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)三原色。2、感受原色紅色之美,并能以紅色為主畫一幅畫。
能力目標(biāo):1、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的能力。2、提升學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。
情感目標(biāo):以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中色彩運(yùn)用的感知能力為主,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展利用所學(xué)的色彩知識(shí)來表現(xiàn)生活的興趣。
3學(xué)情分析評(píng)論
?色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí),有三原色、三間色、對(duì)比色等,這些都是以原色為基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于色彩是不陌生的,但要使其理解色彩理論知識(shí),并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來表達(dá)情感,有一定難度。
4重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色以及了解紅色特有的形式美感并運(yùn)用在畫面中。
難點(diǎn):創(chuàng)作有特點(diǎn)的畫面,能運(yùn)用各種紅色來表現(xiàn)畫面的層次感。
5教學(xué)過程
5.1第一課時(shí)
5.1.1教學(xué)過程評(píng)論
?
第一部分,導(dǎo)入環(huán)節(jié)。(5-6分鐘)
一、配合課件圖片,講一個(gè)故事——《小兔子玩顏色》。
同學(xué)們,今天老師要給大家講一個(gè)故事,它就發(fā)生在色彩樂園里……
(課件講故事。)
二、提出問題:
. 課件: 1.小白兔在色彩樂園里發(fā)現(xiàn)了哪三種顏色的顏料桶?(生答,板示:三原色。)
2.小白兔跳進(jìn)了顏料桶有哪些發(fā)現(xiàn)?(課件:三原色組合原理。)
三、教師總結(jié):
課件說明:紅、黃、藍(lán)這三種顏色都是色彩樂園的魔法師,它們可以輕松地調(diào)配出其他的顏色,而其它顏色卻無法調(diào)出這三種顏色。我們把它們稱為——三原色”。出示三原色色卡并板書:三原色(磁鐵色彩教具)。
提出主題導(dǎo)入問題:“同學(xué)們,你們最喜歡三原色中的哪一種呢?為什么?”(出示課題:紅色的畫。課件。)
好!今天,我們就先來了解一下色彩王國中的紅色魔法師,讓它帶領(lǐng)我們走進(jìn)紅色的世界,看看紅色能創(chuàng)造出哪些神奇的畫面吧!(課件展示)
第二部分,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。(12~15分鐘)
一、快速問答:
1.你能想到哪些紅色的水果?
2.你知道哪些植物是紅色的嗎?
3.是什么樣的人愛穿紅色的服裝?
4.你在什么時(shí)候?哪些地方見到的紅色最多?
課件小結(jié):“紅色的事物帶給人們熱烈、喜慶、歡快的感受”。
二、探究并進(jìn)行實(shí)踐嘗試。
1.出示課件,問1:“你能在筆盒中找到哪些紅色?”
2.學(xué)生在油畫棒或顏料盒中找出顏色,課件問2:“你能按照從暖到冷的順序給這些紅色排個(gè)隊(duì)嗎?請(qǐng)你涂在小紙條上”(同時(shí),請(qǐng)一、兩名學(xué)生到講臺(tái)前與老師一起做示范。)
3.請(qǐng)學(xué)生說說為什么這樣排列,教師總結(jié)(課件):色彩樂園里的顏色們都是好朋友,當(dāng)紅色偏黃色的時(shí)候就顯得暖一些,偏藍(lán)色的時(shí)候就會(huì)顯得冷一些。
4.“讓我們看看畫家們是怎樣利用這些不同的紅色表現(xiàn)畫面的吧!”畫家作品的欣賞。(課件展示:1.《花與貓》雷諾阿.法國。2.《維多利亞》提斯特.法國。3.《紅色印象》雷洪.中國。)
5.課件提問:“看完了畫家的作品,你認(rèn)為紅色的畫是完全用紅色完成的畫?還是以紅色為主的畫?”
板書并總結(jié):“紅色的畫是以紅色為主的畫。”(以紅為主)
三、欣賞同學(xué)們的作品。
1.課件比較兩張學(xué)生作業(yè):提問:誰畫得好?為什么?
小結(jié)并板書:紅色在其它顏色少量的陪襯下會(huì)顯得更加濃艷、美觀。(配色恰當(dāng))
2.欣賞小畫家的作品,同桌交流一分鐘:“如果讓你來作畫,你想畫些什么表達(dá)自己的快樂?”
第三部分:實(shí)踐環(huán)節(jié)。(15~20分鐘)
一、提出作業(yè)內(nèi)容及要求:“考考你的動(dòng)手能力,請(qǐng)以紅色為主畫一幅內(nèi)容有趣的畫面。”
第四部分:評(píng)價(jià)與拓展環(huán)節(jié)。(3~5分鐘)
一、學(xué)生自評(píng)。
二、教師點(diǎn)評(píng)。
三、拓展。
出示以紅色為背景的國慶慶祝畫面:紅色代表熱血和堅(jiān)強(qiáng)的氣節(jié),這是我們中國人的精神,也是我們中國的顏色。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),愛上紅色,學(xué)會(huì)用紅色表現(xiàn)對(duì)我們的祖國更多的熱愛之情。
5.1.2教學(xué)活動(dòng)
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