視頻標(biāo)簽：線描,生動(dòng)有趣的發(fā)型

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視頻課題：贛美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)12課《線描生動(dòng)有趣的發(fā)型》-江西省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：贛美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)12課線描生動(dòng)有趣的發(fā)型-江西省級(jí)優(yōu)課

           線描生動(dòng)有趣的發(fā)型 
       
（檢查學(xué)生帶工具情況） 一、 游戲?qū)��?nbsp;
師：今天我?guī)�來了一個(gè)小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長(zhǎng)頭發(fā)。 
生：頭發(fā)。師：你的眼睛真厲害，對(duì)，就是頭發(fā)。 師:同一個(gè)人不同的頭發(fā)會(huì)給我們不一樣的感受。 （教師出示四張人頭像圖片） 
師：老師這里給大家?guī)�來了四個(gè)好朋友，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)了嗎？生：沒頭發(fā)。 
師：是啊，天氣越來越冷了，沒有頭發(fā)會(huì)感覺很冷的，那老師這里有幾款發(fā)型，哪些同學(xué)來給他們佩戴發(fā)型好吧？ 
師：每個(gè)人配上不一樣的發(fā)型會(huì)有不一樣的感覺。那現(xiàn)在老師就給他們換換發(fā)型，看看有什么樣的效果，會(huì)不會(huì)很特別呢？ 生：感覺變了一個(gè)人。師：所以啊，發(fā)型是可以多變的。 二．新授 
師：那現(xiàn)在老師簡(jiǎn)單的把發(fā)型的外輪廓畫出來，你們來看看。你們發(fā)現(xiàn)剛剛老師用什么來概括的畫出這些發(fā)型了嗎？  生：線條  師：這樣神奇的線條，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)線描生動(dòng)有趣的發(fā)型。出示課題 
師：那么同學(xué)們，你們想不想用生動(dòng)有趣的線條設(shè)計(jì)出有趣的發(fā)型呢？
生：想。 
師：你都知道哪些線條？（點(diǎn)、橫線、豎線、蝸牛線、弧線、波浪線、螺旋線、斜線、折線） 
）同學(xué)們，線條還可以變形呢，你看，蝸牛線變形，波浪線變形，折線變形。 
師：我們想要畫我們的發(fā)型，就要知道我們本身是什么樣的頭發(fā)，生活中你知道哪些發(fā)型?想一想你身邊的親戚朋友是什么發(fā)型？生：直發(fā)。卷發(fā)。寸頭。蘑菇頭。。。。。。 
師：老師這里有幾個(gè)親戚朋友的頭像，那我想請(qǐng)同學(xué)們用一種線條幫我設(shè)計(jì)一下這幾位的發(fā)型。 
師：我們來看看，這位奶奶你用的是什么線條呢？（畫出一頭卷發(fā)的樣子） 
依次來說一說。同學(xué)們真棒！ 
師：同樣的線條怎么表現(xiàn)不一樣的造型呢？我們來看一看一組圖，這兩個(gè)圖都用了一種線條是什么呢？生：豎線 
師：那么他們有什么區(qū)別呢？生：一長(zhǎng)一短。師：真好，一長(zhǎng)一短就導(dǎo)致外形的不同 
師：再來欣賞一張圖，這兩個(gè)都是什么線條呢？生：弧線。一長(zhǎng)一短。師：那么外形又不一樣了。依次欣賞波浪線圖片，螺旋線圖片。。。 師：這樣單一的線條都可以有這么多變化，如果加入多種的線條進(jìn)去又會(huì)是什么樣的呢？ 
Ppt出示；飛機(jī)造型頭像，你覺得他是用了什么線條組成這個(gè)飛機(jī)造
 型的呢？（橫線、蝸牛線、弧線、波浪線） 
再出示，菠蘿頭圖片，假如我要把這個(gè)菠蘿頭畫出來時(shí)，你覺得用什么線條表現(xiàn)呢？（豎線、點(diǎn)、斜線）很好。 
師：那下面我們來看看同學(xué)們的作品吧。出示三幅學(xué)生作品進(jìn)行欣賞 師：這位同學(xué)花了很多線條，你們來找一找。 
師：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)都用了很多不同線條組成的造型更是多變的，那么既然已經(jīng)掌握了這些線條，可以用于發(fā)型的輪廓設(shè)計(jì)，可以創(chuàng)造出各種各樣的造型。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書24頁(yè)，看看書上也有很多發(fā)型設(shè)計(jì)，你最喜歡那一款？生自由回答 
師：這樣有趣的設(shè)計(jì)，張老師看到很多同學(xué)也想試試手了。這里有個(gè)漂亮的女孩，你能幫她設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓她更漂亮嗎？現(xiàn)在我們就動(dòng)動(dòng)手吧。出示要求 生設(shè)計(jì)繪畫，師巡視 
師:老師看到同學(xué)們的作品,實(shí)在是太有趣了,自己也動(dòng)手畫了一幅,你們看?那我都用了哪些線條呢?生:波浪線、蝸牛線、曲線、折現(xiàn)… 師：那我現(xiàn)在想看看你們的作品。 
師：找出代表性作品，詢問學(xué)生用了哪些線條設(shè)計(jì)這個(gè)發(fā)型的？ 生：一次回答。 
師：同學(xué)們的作品都非常有創(chuàng)意。讓我們帶著自己的“模特“來走個(gè)秀吧。（音樂起） 三、總結(jié)： 
老師已經(jīng)看到你們會(huì)用線條設(shè)計(jì)繪畫各種這樣的發(fā)型了，那么我
 
                    
             
                    
                            們還要介紹一種發(fā)型，是用手工制作的發(fā)型，是用身邊的任何材料來設(shè)計(jì)，你看，欣賞各種材料制作的發(fā)型，出示要求，課后你可以用撕一撕，卷一卷。。。等方式做出一個(gè)新發(fā)型，下節(jié)課帶來給老師看，好不好？

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