視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：機(jī)器人
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第2課《機(jī)器人》小學(xué)美術(shù)人美版-天津市
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：第2課《機(jī)器人》小學(xué)美術(shù)人美版-天津市濱海新區(qū)塘沽新港第四小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),并用繪畫或者制作的造型表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)機(jī)器人,表現(xiàn)機(jī)器人新穎的造型、實(shí)用的功能和有趣的活動(dòng)場(chǎng)面。
2.過程與方法:通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)作等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),創(chuàng)新表現(xiàn)機(jī)器人造型及機(jī)器人活動(dòng)的有趣場(chǎng)面。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生感受科技發(fā)展使生活變得更加美好,美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)讓生活變得更有趣。
2學(xué)情分析評(píng)論
小學(xué)三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡,學(xué)生有自主意識(shí)地接受知識(shí)的變化,開始思維方式的變化,學(xué)習(xí)方法的變化。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣,機(jī)器人主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生并不陌生,在生活或游戲中都能經(jīng)常看到,機(jī)器人的形象主要源于人們的大膽想象。通過與學(xué)生課前交流,了解到學(xué)生對(duì)于機(jī)器人具有初步的感性認(rèn)識(shí),還停留在想象、虛幻的層面上,對(duì)機(jī)器人蘊(yùn)含的科技知識(shí)知之甚少,對(duì)機(jī)器人領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)缺少關(guān)注。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):探究機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),并用繪畫或制作的方式表現(xiàn)機(jī)器人的特征和活動(dòng)場(chǎng)面。
教學(xué)難點(diǎn):繪畫創(chuàng)作中大膽想象,突出表現(xiàn)機(jī)器人的新穎造型和實(shí)用功能。制作過程中合理選材,巧妙拼組,創(chuàng)新表現(xiàn)作品。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),并用繪畫或者制作的造型表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)機(jī)器人,表現(xiàn)機(jī)器人新穎的造型、實(shí)用的功能和有趣的活動(dòng)場(chǎng)面。
2.過程與方法:通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)作等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),創(chuàng)新表現(xiàn)機(jī)器人造型及機(jī)器人活動(dòng)的有趣場(chǎng)面。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生感受科技發(fā)展使生活變得更加美好,美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)讓生活變得更有趣。
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):探究機(jī)器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點(diǎn),并用繪畫或制作的方式表現(xiàn)機(jī)器人的特征和活動(dòng)場(chǎng)面。
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)難點(diǎn):繪畫創(chuàng)作中大膽想象,突出表現(xiàn)機(jī)器人的新穎造型和實(shí)用功能。制作過程中合理選材,巧妙拼組,創(chuàng)新表現(xiàn)作品。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】機(jī)器人導(dǎo)入評(píng)論
一、用欣賞的機(jī)器人圖片導(dǎo)入機(jī)器人模型。
師::隨著上課鈴聲的響起,我們的大屏幕也被定格在帥氣的機(jī)器人身上,那大家想不想和機(jī)器人一起開始我們今天的學(xué)習(xí)呢?
二、明確課題
師:看見機(jī)器人的圖片好多同學(xué)已經(jīng)想到機(jī)器人就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,那我們將機(jī)器人從大屏幕里請(qǐng)到我們的課堂上來(lái),一起看看它都會(huì)做些什么.
三、出示板書課題:機(jī)器人
活動(dòng)2【講授】講授新知評(píng)論
一、讓學(xué)生觀看動(dòng)態(tài)的機(jī)器人模型。
師:原來(lái)機(jī)器人這么棒,那同學(xué)想不想也擁有一個(gè)屬于自己的機(jī)器人呢?相信認(rèn)真學(xué)習(xí)完本課,你就會(huì)擁有一個(gè)屬于你自己與眾不同的機(jī)器人了。
二、欣賞機(jī)器人的形態(tài)圖片
三、觀察探究機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1、利用同學(xué)照片與機(jī)器人對(duì)比,分析出機(jī)器人與人類的相同點(diǎn)
師:機(jī)器人造型和接近我們?nèi)祟?那請(qǐng)大家對(duì)比觀察一下,他們都有哪些相同之處呢?
2、深入對(duì)比分析一下,具體的頭部有哪些相同的地方?
四、討論探究機(jī)器人的外形特點(diǎn)
1、設(shè)疑啟發(fā):機(jī)器人的身體各部分和我們?nèi)祟惖氖且荒Ｒ粯訂?
2、拼擺游戲:請(qǐng)六名同學(xué)根據(jù)黑板的機(jī)器人圖片,利用不同的形狀拼擺出相應(yīng)的機(jī)器人。
師:同學(xué)們拼貼的機(jī)器人都粘貼到了黑板,仔細(xì)分析一下,機(jī)器人與人類在外形上最大的區(qū)別是什么呢?
3、利用幾何形體分析機(jī)器人外形結(jié)構(gòu)
板書要點(diǎn):機(jī)器人造型各異多樣
二、總結(jié)提升:各種幾何圖形可以構(gòu)建出機(jī)器人的外形,各異多樣的機(jī)器人開闊了我們的視野,那你想不想看看這些機(jī)器人都會(huì)做些什么?
活動(dòng)3【活動(dòng)】觀察探究評(píng)論
一、觀察機(jī)器人的功能和用途特點(diǎn)
1、觀看機(jī)器人視頻,看看視頻中的機(jī)器人都會(huì)做些什么?
師:機(jī)器人會(huì)的可真不少啊,其實(shí)生活中還有很多擁有其他功能的機(jī)器人
2、欣賞其他功能的機(jī)器人
3、討論探究
師:不同功能的機(jī)器人外形也不同,通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)你對(duì)機(jī)器人獨(dú)特的外形有了新的認(rèn)識(shí)嗎?
板書要點(diǎn):機(jī)器人功能實(shí)用多變
4、將老師課前制作的機(jī)器人模型分到各個(gè)小組,讓學(xué)生觀察這些機(jī)器人都用了什么材料制作?分析制作步驟?
5、總結(jié)出制作步驟
:材料拼擺---分類裁剪---巧妙串連---細(xì)節(jié)裝飾
活動(dòng)4【練習(xí)】藝術(shù)實(shí)踐評(píng)論
一、提出實(shí)踐要求:個(gè)人或小組合作,結(jié)合日常生活需求,大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,可以繪畫表現(xiàn),也可以變廢為寶。
二、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)幫助。
活動(dòng)5【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià)評(píng)論
一、分小組展示作品
二、每組學(xué)生代表,分別介紹本組的機(jī)器人作品,依次從機(jī)器人的制作材料、造型特點(diǎn)、功能創(chuàng)新等方面介紹,并為機(jī)器人起個(gè)有趣的名字。
三、師生共同
選出構(gòu)思新穎組
選出巧用材料組
選出制作技巧組
四、頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)6【作業(yè)】拓展延伸評(píng)論
1、師:機(jī)器人讓我們走進(jìn)了科學(xué)的殿堂,感受了科技的魅力,其實(shí)還有很多材料能創(chuàng)作出機(jī)器人作品。
2、欣賞其他材料制作的機(jī)器人作品
師總結(jié):看了這么多材料制作的機(jī)器人,他們都很形象生動(dòng),林老師用植物的籽粒粘貼出機(jī)器人形象的作品,將它們送給同學(xué),希望同學(xué)欣賞的同時(shí),也將材料準(zhǔn)備一下,植物籽粒拼貼是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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