教學目標 

1、學生觀察生活中的圓形物品的特征,感受圓的優美、柔和、活潑,

梳理以前學過的有關圓的創作技能。

 2、知道生活中哪些地方有圓,能對圓進行簡單創造,用多種方法表現圓形物品。

 3、培養學生再記憶的能力和創造發散思維能力,培養學生熱愛生活,觀察生活,創造生活的美好愿望。

2學情分析 

一年級的小朋友已經具備一定的生活感知能力,認識圓形,已經初步認識了美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年級學生的注意力時間短,因此教師的教學就要在寬松融洽的氣氛中開始,讓孩子喜歡美術課,體驗創造的樂趣。

3重點難點 

教學重點:通過讓學生尋找和表現圓形物,培養他們的觀察和表現力。

教學難點:在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象,表現出有趣的細節。

4教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學目標 

4.1.2學時重點 

4.1.3學時難點 

4.1.4教學活動

活動1【講授】圓圓的世界 

~《圓圓的世界》教學設計 (淮安小學 馮艷) 類型:造型·表現 教學內容: 本課是讓學生通過欣賞、觀察、各種各樣的圓形,那些實用、有趣的圓形物,引導學生感受生活中圓形物品圓潤、飽滿、優美、柔和、活潑的美感特征。讓學生觀察圓形的特點,通過想一想、畫一畫等方法大膽、自由地表現自己的發現、想象和創造。 學生情況: 一年級的小朋友已經具備一定的生活感知能力,認識圓形,已經初步認識了美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年級學生的注意力時間短,因此教師的教學就要在寬松融洽的氣氛中開始,讓孩子喜歡美術課,體驗創造的樂趣。 教學目標: 1、學生觀察生活中的圓形物品的特征,感受圓的優美、柔和、活潑, 梳理以前學過的有關圓的創作技能。 2、知道生活中哪些地方有圓,能對圓進行簡單創造,用多種方法表現圓形物品。 3、培養學生再記憶的能力和創造發散思維能力,培養學生熱愛生活,觀察生活,創造生活的美好愿望。 教學過程: 一、找一找 1. 畫圓: 同學們,你們玩過吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么形狀的呀? 泡泡是圓形的。 我們生活的地球也是一個很大很大的圓,今天我們到這圓圓的世界里探索圓的奧秘吧。(揭示并出示課題:圓圓的世界) 誰愿意到黑板上來畫個圓?看到這個圓,你會想到哪些圓形的物品?(激起學生的學習興趣。) 2.生活中的圓: 來看看老師找到的生活中的圓?(出示PPT圖片)找一找,圓在哪里?地球儀、鍋、小鬧鐘。。。。。。(自然銜接,引到生活中的實物。) 設計意圖:在進行作業設計時,安排學生觀察圓形物品并表現出來的環節。學會觀察是學習美術的一種基本能力,觀察是學生積累素材、積累生活的重要手段,最重要的是培養學生主動觀察并努力去表達的良好的美術學習習慣。 4. 講評第一次畫圓作業。 教師通過不斷變化的圓形來引導學生進行豐富的聯想,對學生進行個性和創造性思維的培訓,讓他們在研究中學習、在研究中發現問題,創造性的解決問題,并能用簡短的語言大膽表述自己的感受。 5. 請同學們根據畫出的圓形聯系自己看到的、認識的圓形物品相結合,來感受圓形的特點。 二、進一步認識圓形 1. 同學們,圓在生活中的設計是隨處可見的。 圓圓的蛋糕、茶壺。。。。。。 2.大師們也會從生活中尋找靈感,圓圓的雞蛋黃成了可愛的椅面;看見媽媽織毛衣時大大小小的毛線球,這就變成了廣場上的雕塑。 3.做個小實驗,我們一起來看圓的圖片,你有什么感覺? 三、圓的聯想 1.欣賞小朋友的畫,找一找畫中的圓形。 2.奇思妙想: 老師出示一個剪好的圓貼在素描紙上,老師會把這個圓想象成什么呢? (師示范:七星瓢蟲) 欣賞老師作品:三只螃蟹 欣賞同齡小朋友的作品:讓我們一起來看看其他小朋友的奇思妙想。 請同學們說一說,也可以熱烈討論,然后把自己的想象添畫出來。也可以多剪或撕幾個圓,進行組合想象、添畫。 設計意圖:第二次作業要求學生進行聯想添畫,著重啟發學生的思維,展開豐富的想象把圓形物刻畫得更細致、更有趣、更生動,進一步培養學生的觀察能力、表現能力和創造能力。 四、講評作業 大家都能從圓出發,想象出各種各樣的畫面。誰能來介紹一下自己的作品? 請學生用簡短的語言大膽表述自己的感受。教師要針對難點進行有效分解、示范,引發學生對“圓”的豐富聯想。 五、拓展:圓還可以站起來,讓我們下節課再來探究動起來的的圓吧。 附:板書設計 圓圓的世界 想一想 畫一畫