視頻簡介：
視頻標簽：蟲蟲世界,贛美課標版
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：二下第5課《蟲蟲世界》小學美術贛美課標版-上饒市逸夫小學
教學設計、課堂實錄及教案：二下第5課《蟲蟲世界》小學美術贛美課標版-上饒市逸夫小學
教學目標
認知目標:了解昆蟲以及它們的生態環境與人類的密切關系。
能力目標:能運用卷、揉、剪、貼、折、包等方法進行塑造,培養學生的創造力。使學生充分體會塑造的樂趣,發現塑形的美感。
情感目標:在活動中,培養學生熱愛生活、熱愛環境的情感。
2學情分析
1、二年級學生都知道昆蟲,并且能說出很多熟悉的昆蟲名稱,有一定的認知基礎。
2、會使用剪刀、雙面膠、各種紙材,有一定的手工基礎。
3、造型能力較差,很難在手工制作時抓住昆蟲的外形特征。
3重點難點
重點:能運用卷、揉、剪、包、折、貼等造型方式表現昆蟲。
難點:抓住昆蟲的外形特征。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、 情景導入，了解昆蟲
1、導入課題
師:聽,這是什么音樂?
播放了一段耳熟能詳的動物世界主題音樂,模仿著主持人的口吻“歡迎同學們來到動物世界,本期節目,我將邀請你們一起走進昆蟲世界。”(板書課題:昆蟲世界)
2、走進昆蟲世界:課件播放昆蟲小檔案
師:提起昆蟲,同學們一定都不陌生!昆蟲是世界上種類最多的動物,地球的任何角落幾乎都有它們的身影。你們瞧,它們來了!(出示課件:昆蟲圖)
師:同學們,你們知道他們都是什么昆蟲嗎?
師:在這些昆蟲里面,老師認為螳螂是最兇猛的,它的個頭雖然不大,卻長了一對很大的前腿,像兩把大砍刀一樣,看上去很威風。我想問問同學們,這里面哪個昆蟲雖然個子最小去是力氣最大的呢?誰有是最漂亮的?那最勤勞的是誰呢?最可惡的又是誰?
師小結:雖然每種昆蟲都擁有與眾不同特征,但大部分昆蟲的基本特征都是身體由頭、胸、腹組成,通常頭上都有一對觸角,身體由兩對翅膀六只腳組成。 問:請你們想想,蜘蛛是嗎昆蟲嗎?那蝸牛呢?
3、小組游戲:“昆蟲超級模仿秀” 師:學習之于,讓我們來輕松一下吧!進入我們的“超級模仿秀”吧!游戲規則是:每個活動小組派一名同學參與,任意抽取一張寫有昆蟲名稱的卡片,模仿該昆蟲的動作或說出它的外形特征,讓臺下的同學猜昆蟲名稱,每位參與者可以為本組獲得一份神秘禮物。 神秘禮物的獲得請不要先打開,一會我們一起來了解下是什么神秘禮物。
活動2【講授】二、 自主探究,解決重點
1、自主探究昆蟲的制作方法
(1) 尋寶,小組探究昆蟲的制作方法
師:同學們都太棒了,現在讓我們一起來打開這些神秘禮物,輕輕的將它們拿出來。這些都是什么呀?(蝴蝶,蜜蜂,蝸牛……昆蟲)
師:對了,這些神秘禮物就是老師親手做的小昆蟲,我將他送給你們可是有任務的,請你們仔細觀察,小組討論:這些可愛的小昆蟲用了什么方法制作的?使用了什么材料呢? 小組討論,小結觀察討論結果,師可及時示范方法,并請同學們一起試一試。
師小結:我們可以運用卷、揉、包、折等許多方法做成很多不同特征的小昆蟲。
(2) 課件展示,欣賞昆蟲手工作品
師:剛才同學們的表現確實不錯,老師今天要送你們第2份禮物,請看看你們的抽屜里,禮物就在那!
師:這是我送給你們的材料,請你們想一想,你想做什么昆蟲,并且你想用那種材料來做昆蟲身體的哪一個部分。
活動3【練習】三、 動手實踐，快樂體驗
1、 作業要求:“選擇各種紙材或廢舊材料,用卷、揉、剪、包、折、貼的方法制作自己喜歡的小昆蟲,要注意抓住它的外形特征。可小組合作,也可以獨立完成。
2、 學生創作(播放歡快的樂曲)
3、 教師巡回指導。
活動4【測試】四、獨特展示，多維評價
師:你們瞧,老師也做了一個可愛的小蝴蝶,它已經飛到了我小樹上,正等著它的伙伴的到來。現在,就請同學們把做好的昆蟲都放過來吧,我們共同組成一個昆蟲的世界。
教師帶學生一起把可愛的小昆蟲們放到事先準備好的小樹上和草地里,讓全班同學的小昆蟲真正成為大自然中的一員,組成一個昆蟲的世界,師生一起在昆蟲的世界里邊走、邊看、邊評。
評出“最佳創意獎”
活動5【作業】五、好書推薦,拓展提升
師將一蝴蝶貼在胸前,問:同學們,請看看老師和之前有什么變化嗎?(生說出胸前多了一只蝴蝶)
師:有了這個蝴蝶的裝飾,我覺得自己變得更漂亮了。其實,創意來自生活,只要我們肯動腦筋肯動手,把小昆蟲變成道具,將它們戴在手上進行手偶表演,粘在相框上做裝飾,制成胸花戴在胸前,做成可愛留言夾。將我們的生活點綴得更加多姿多彩!
師:課的最后,老師要給同學們推薦一本好書:法布爾的《昆蟲記》,請同學們有時間可以閱讀一下,在這本書里,法布爾將帶你進入一個神奇的昆蟲世界!
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