何莊子小學(xué)課時(shí)目標(biāo)教學(xué)電子備課 

     年級(jí)學(xué)科  四年級(jí)美術(shù)   教師姓名  白璐  七周3月29日   總 14節(jié) 

教學(xué)內(nèi)容 我畫的動(dòng)漫形象 第1課時(shí) 

課 型 造型表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn) 備 

多媒體 

教   

學(xué)   目

   

標(biāo) 

1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什么卡通的不同類型。在欣賞各種卡通的同時(shí)，讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法，。   2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作，讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。  

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，在欣賞卡通的同時(shí)，逐步激發(fā)起學(xué)生對(duì)卡通畫的熱愛，以及樹立為我國(guó)卡通事業(yè)

的提高做貢獻(xiàn)的情懷。 

教 學(xué) 重 點(diǎn) 了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法并學(xué)習(xí)描繪卡通形象。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象。 

教  師  活  動(dòng) 時(shí)控 學(xué)  生  活  動(dòng) 

時(shí)

控 

      教    學(xué)    過(guò)    程        一 導(dǎo)入階段： 1、激趣導(dǎo)入：今天請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起到動(dòng)漫島上旅行，這里有我的幾位好朋友等著大家，我們聽聽他們的聲音，猜猜他們是誰(shuí)？  2、錄音播放完了，誰(shuí)能告訴大家你都猜出了誰(shuí)？（孫悟空、熊二、海綿寶寶、大頭兒子）。 3、還有最后一位神秘人物，課件拉近顯示告示牌：“想找到我就要對(duì)我們動(dòng)漫世界做進(jìn)一步的探索，并學(xué)著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)漫形象。我在博物館等你們，快來(lái)吧！” 4、今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)漫博物館，一起學(xué)一學(xué)《我畫的動(dòng)漫形象》一課。（揭示課題） 二 知識(shí)傳授 1、走進(jìn)動(dòng)漫博物館首先學(xué)習(xí)一下動(dòng)漫的概念：動(dòng)漫即動(dòng)畫和漫畫的合稱，取這兩個(gè)詞的第一個(gè)字合二為一稱之為“動(dòng)漫”，是中國(guó)大陸地區(qū)特有的合成名詞。  2、介紹中國(guó)動(dòng)漫：中國(guó)的第一部動(dòng)漫作品是1926年萬(wàn)籟鳴兄弟創(chuàng)作的《大鬧畫室》。  3、中國(guó)動(dòng)漫的種類：《葫蘆娃》——剪紙動(dòng)漫、《阿凡提的故事》——木偶動(dòng)畫、《小蝌蚪找媽媽》——水墨動(dòng)畫。   4、介紹日本動(dòng)漫：日本歷史上第一部真正意義的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫是《鐵壁阿童木》。學(xué)生仔細(xì)觀察日本動(dòng)漫作品哆啦a夢(mèng)的形象，與現(xiàn)實(shí)生活中的貓進(jìn)行對(duì)比，有什么不同？教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納出 5          10  觀看卡通視頻          思考    積極回答問(wèn)題        討論交流 5          10  教  師  活  動(dòng) 時(shí)學(xué)  生  活  動(dòng) 時(shí)

 

 

 

控 控 

 

      教    學(xué)    過(guò)    程            繪畫動(dòng)漫的方法：夸張、變形、擬人、添加。（板書）    5、介紹歐美動(dòng)漫：《獅子王》是2D動(dòng)漫，從玩具總動(dòng)員歐美動(dòng)漫開始向3D動(dòng)漫轉(zhuǎn)變。學(xué)生再仔細(xì)觀察《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的大白形象，找出哪里使用了夸張、變形、添加、擬人的方法。    6、神秘人物帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到動(dòng)漫游樂(lè)場(chǎng)，開啟動(dòng)漫探險(xiǎn)之旅。教師示范將現(xiàn)實(shí)生活中的螞蟻形象繪畫成動(dòng)漫形象，利用夸張、變形、添加、擬人的方法。 7、教師二次示范將自己設(shè)計(jì)繪畫成動(dòng)漫形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近教師與學(xué)生的距離。  三 知識(shí)反饋：    1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑�五分鐘�?nèi)完成一幅動(dòng)漫形象作品，并將其剪下來(lái)。    2、創(chuàng)作要求： （1）發(fā)揮想象創(chuàng)作一個(gè)有趣的動(dòng)漫形象。 （2）構(gòu)圖合理，運(yùn)用夸張、變形、擬人、添加等方法。 （3）細(xì)致刻畫，色彩豐富。 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 4、展示評(píng)價(jià)：神秘人物揭開面紗，是喜洋洋，它希望能夠和學(xué)生們的動(dòng)漫作品合影留念，教師展示學(xué)生作品展示板，運(yùn)用手機(jī)拍照將照片投屏到大屏幕進(jìn)行欣賞交流，學(xué)生自己評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。 5、課后拓展：動(dòng)漫形象伴隨著我們成長(zhǎng)，每一個(gè)動(dòng)漫形象都代表了我們多彩的童年，希望同學(xué)們珍惜身邊的動(dòng)漫形象，珍惜快樂(lè)的童年時(shí)光。                    20         5  分析卡通形象的常用表現(xiàn)手法       觀看教師示范      總結(jié)設(shè)計(jì)方法   大膽創(chuàng)作          欣賞其他同學(xué)的作品 介紹自己的作品 

 

                  20         5  板 書 設(shè) 計(jì)   我畫的動(dòng)漫形象 課 后 作 業(yè) 

 

去發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)漫形

象。 課 

后 

小 

結(jié) 動(dòng)漫伴隨著孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都十分喜愛動(dòng)漫，所以整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣都很濃厚。通過(guò)欣賞和講解使學(xué)生進(jìn)一步的了解卡通的造型美與色彩美的特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行了視覺(jué)美的享受，就會(huì)創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。