視頻標簽：動物裝飾畫

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視頻課題：蘇少版美術三年級上冊第12課《動物裝飾畫》-江蘇

教學設計、課堂實錄及教案：蘇少版美術三年級上冊第12課動物裝飾畫-江蘇

教學目標
知識與技能目標:學習裝飾畫的基礎知識,了解掌握裝飾、變化動物的形象。
過程與方法目標:引導學生學會以夸張、變形等手法設計動物形象并運用點、線、面元素進行裝飾,創(chuàng)造新形象。
情感、態(tài)度與價值觀目標:通過學習,感受現(xiàn)實中的動物在變化、裝飾后的圖案美,培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力,體驗造型活動的樂趣。
2學情分析
因為鄉(xiāng)村學生知識面較窄,因此在教學時通過圖片欣賞引導學生感受現(xiàn)實中的動物在變化、裝飾后的圖案,學生的想象與創(chuàng)造能力,體驗造型活動的樂趣。
3重點難點
教學重點:學會運用圖案知識繪制動物,創(chuàng)作動物裝飾圖案。
教學難點:抓住動物特征,運用點、線、面元素及夸張、變形等裝飾手法,創(chuàng)作動物裝飾圖案。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】動物裝飾畫
一、導入
    上課
同學們好,今天老師給大家請來了一個好朋友,它的名字叫阿歡。
現(xiàn)在阿歡要給大家講一個小故事,我們一起來聽聽吧
師:故事先看到這里,哪位小朋友來說說你看到了什么
生:我看到了四個小動物
師:很好,那你來說說這寫小動物是用什么組成的呢
生:七巧板
師:沒錯,就是我們的熟悉的七巧板。在上課之前,老師也用七巧板拼了拼小動物,我們看一下老師都拼成了哪些動物吧
師:第一個是小鵝、第二個是老鷹、第三個是狐貍、第四個是小馬、還有一個是小魚   
看了這些,你們都有一些感受吧。原來啊這些小動物們的形狀都是可以用幾何圖形來進行概括的。是的,這些動物的造型就是裝飾畫的一種基本類型,他們看上去是不是更可愛呢。其實對動物的裝飾還有很多形式,今天,我們就帶著對動物裝飾畫的好奇與期待,一起來學習這節(jié)課吧。在學習完之后,我們將在班級里舉行一個動物化妝舞會。
出示課題:《動物裝飾畫》
設計意圖:簡單直接的引入裝飾的課題
二、新授
師:我們知道每個小動物都有自己獨有的特征,那我們先來猜一猜它們都是誰吧。(搶答)
(生:這個是長鼻子的大象、這個是有黑白相間斑紋的斑馬、這個是有特定斑紋的老虎、這個是有黑眼圈的熊貓。)
正是這些獨有的特征讓我們輕松的認出它們,反之我們抓住了動物的特征,就可以輕松的表現(xiàn)小動物了。了解了這個便給我們這節(jié)課的學習打下了良好基礎。
 
1、講解造型方法
(1)簡化
師:好了,我們先來欣賞幾張動物圖片吧,看看哪一個小朋友最先認出它們。(第一個是豹子、第二個是羚羊、第三個是大象。)
師:通過觀察,哪位小朋友來說說:這些小動物圖樣和現(xiàn)實生活中的動物有什么不同呢?
師:你來說,很好,它們看起來比現(xiàn)實中的動物簡單了些。
師:是的,像這種用簡單的線條和幾何圖形對動物的外形簡單化概括手法我們稱之為簡化,這種方法也是對動物進行裝飾時最常的方法。(出示小刺猬)
(2)變形
師:我還聽到有小朋友說這些動物的外形也發(fā)生了變化,我們一起來看看都有哪些地方發(fā)生了變化吧,本來豹子橢圓的耳朵變成了三角形,還有半圓的眼睛,有三角形的鼻子、等等。
師:我們把這種方法稱之為變形。(出示小烏龜)
(3)夸張
師:老師這里有一只小象,誰能說說這只小象有什么特點呢?
生:小象的耳朵特別大而且變成了愛心型。
師:非常好,像這種常常抓住動物的特征,把它進行放大更夸張的表現(xiàn)就是我們裝飾畫當中的夸張的造型方法。
總結(jié):觀察了這些圖片,我發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的都很棒,不知道小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎,這些也就是我們在裝飾動物時最常用到的外形表現(xiàn)方法。
(4)第一次作業(yè)
那下面老師就給大家2—3分鐘的時間,嘗試一下用這些方法簡單裝飾出一個你喜歡的動物的外形。
2、講解裝飾圖案方法
(1)色塊
師:如果我們只是簡單的對小動物們的外形進行了裝飾,就邀請它們參加化妝舞會,動物們是不是會不開心呢?
師:看看老師帶來的這只小刺猬,它和剛才有什么不同呢?
哪位同學來說一下,你來說,恩,老師用了各種形狀的顏色來裝飾。
我把這種裝飾方法稱之為:色塊裝飾。
出示色塊(板書)的裝飾圖案
(2)點線面
師:我們再來看看小烏龜又發(fā)生了什么變化呢。
師:哦,烏龜?shù)臍ど隙嗔嘶�紋。那我們同學仔細觀察一下,這些花紋是不是我們二年級時學過的點線面啊,這也是一種裝飾方法。我們運用點線面的方法來裝飾它,是不是感覺它更漂亮了呢。
出示點線面(板書)的裝飾圖案
(3)綜合
師:最后我們再來看看小青蛙又會帶來怎樣的驚喜
老師不僅用了一些點線面,而且還添加了豐富的色彩,有的看上去還有立體感。,
小結(jié):我們也可以將點線面和色塊顏色綜合表現(xiàn)在一起,而且在裝飾外形的時候也可以是多種形式的。
設計意圖:通過對造型的拓展,引出裝飾圖案的表現(xiàn)形式,給孩子從簡至煩的增添視覺感受。
三、裝飾拓展,教師示范
好了,我相信大家都聽過《九色鹿》的故事,今天我們再來回顧一下吧。
師:看了這段視頻,有誰能總結(jié)出九色鹿是一個怎樣的動物形象么
生:漂亮、善良、溫柔、神秘……
師:那你打算怎么表現(xiàn)呢?
師:同學們回答的非常好,那想看一下老師是怎樣裝飾這只九色鹿的嗎,
因為它的神秘,我要用了藍色裝飾它的身體,這樣顯示出它像海洋一樣的神秘感;因為它很善良,所以我還用了太陽花、綠色的葉子等圖案進行裝飾;(出示范作)這就是老師裝飾后的九色鹿。
小結(jié):所以,同學們在給動物們進行裝飾的過程中,也可以從這些方面考慮(性格、氣質(zhì)等),這樣表現(xiàn)出的作品也別有一番風味。在這幅作品中,老師不僅使用了簡化、變形、夸張的外形裝飾手法,而且還使用了色塊、點線面以及綜合創(chuàng)作的圖案裝飾方法,老師也希望你們可以充分運用這些方法哦。
欣賞其他作品
好了,不知道學到這里,你們有沒有掌握動物裝飾畫的表現(xiàn)方法呢,不必為自己無從下手而著急,我們再來欣賞一下其他作品吧,找一找靈感
這兩張是動物裝飾畫的圖書封面
這是魚的插畫和顏色豐富且有背景裝飾的小馬
五、學生作業(yè)
好了,今天老師要在班級里開一個小型的動物化妝舞會,下面就請我們的同學們?nèi)我庋�請一位動物朋�?將它夸張或變形,裝飾的漂漂亮亮的來參加我們的化妝舞會,好不好?老師要從中選出最閃亮的動物明星。
作業(yè)要求:……
六、作品展示
我看所有小朋友的作品已經(jīng)完成了,首先,請同學們帶著你的動物朋友“照照鏡子”,同桌之間互相點評一下變裝之后的動物朋友,然后請每一組派一位代表上來展示一下。其他同學和老師作為評委,你們來說說最喜歡哪個動物明星吧。
好了,看了大家的作品和小評委們的,發(fā)現(xiàn)你們都很好的掌握了今天所學的內(nèi)容。我們給自己一點掌聲吧。下節(jié)活動課時,我們就帶著自己的動物朋友到操場上參加化妝舞會吧。
 
七、拓展
其實在很早以前,我們的祖先很早就已經(jīng)掌握了動物裝飾畫的方法,我們一起來欣賞吧
這是西周早期的龜形玉佩,用簡單線條雕刻的烏龜形象
這是戰(zhàn)國漆器壺,用色塊裝飾的牛的形象
這是唐代的織物,用色塊裝飾的小鹿
歷史留給我們的是傳承,更是創(chuàng)新,我希望小朋友可以通過今天的學習,通過回顧歷史,可以把這些知識和經(jīng)歷運用在生活中,在生活中發(fā)現(xiàn)美、享受美,進而創(chuàng)造美。
今天的課就上到這里,下課。
 

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