視頻標(biāo)簽：動(dòng)物裝飾畫

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇少版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課動(dòng)物裝飾畫_江蘇省 - 南通

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蘇少版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第12課動(dòng)物裝飾畫_江蘇省 - 南通

動(dòng)物裝飾畫教案（一）
教學(xué)分析 教材分析：
   本課是在《動(dòng)物明星》的基礎(chǔ)上的一堂圖案課，通過(guò)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，夸張、變形等手段使動(dòng)物的形象比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物形象更加可愛、有個(gè)性，成為學(xué)生理想中、想象中的動(dòng)物，也通過(guò)變化與裝飾讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形特征有更多的了解。 學(xué)情分析：
   動(dòng)物一直是學(xué)生非常感興趣的表現(xiàn)題材。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的繪畫表現(xiàn)能力，對(duì)于線條、形狀與色彩也有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。但是他們對(duì)感知裝飾畫的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用還是覺得有一定難度，因此，在教學(xué)中應(yīng)注意選擇與之相適的教學(xué)手段，才會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)圖案畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變形、夸張的裝飾畫
技法。
2、 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)以點(diǎn)、線、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受動(dòng)物變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)
學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，體驗(yàn)造型的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用圖形繪制動(dòng)物，用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用夸張、變形等裝飾方法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫。
 
                           
                  
                           
                                     教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入
播放《動(dòng)物世界》視頻，約30秒。并提問(wèn)，視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？它們具有什么特征呢？
設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，并通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生講出各種動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 二、 概括動(dòng)物外形
教師出示動(dòng)物圖片，并提出讓學(xué)生用圖形概括出它們的主要外形。舉例：企鵝、斑馬，并讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物。
設(shè)計(jì)意圖：從概括外形開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解裝飾畫的技法。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化動(dòng)物形象。 三、 對(duì)比裝飾畫與動(dòng)物
教師出示動(dòng)物圖片，并與美術(shù)作品進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步感受簡(jiǎn)化的方法，并欣賞夸張對(duì)動(dòng)物畫生動(dòng)性的影響，啟發(fā)學(xué)生思維。 四、 學(xué)生初步嘗試
教師再次出示動(dòng)物圖片，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物簡(jiǎn)化。約5分鐘。 要求:簡(jiǎn)潔生動(dòng)，突出特點(diǎn)。白板展示學(xué)生作品，兩至三幅。 五、 教師示范
展現(xiàn)情景，對(duì)鸚鵡進(jìn)行添加裝飾。可師生合作完成。 1、 簡(jiǎn)化動(dòng)物，進(jìn)行夸張、變形。
2、 運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。（師生互動(dòng)） 3、 出示兩種裝飾畫色彩示范畫，對(duì)比色與近似色。
 
                           
                  
                           
                                     六、 作品欣賞
欣賞不同的動(dòng)物裝飾畫作品。
設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生欣賞。 七、 學(xué)生作業(yè)
要求：從圖中或自己腦海里任意邀請(qǐng)一位動(dòng)物朋友，將它變成動(dòng)物裝飾畫。學(xué)生作畫時(shí)教師播放音樂，巡視講解。 八、 展示評(píng)價(jià)
學(xué)生將完成的動(dòng)物裝飾畫展示在化妝舞會(huì)上。選出自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 九、 拓展延伸
欣賞視頻《圓圓的動(dòng)物》。
觀看有趣視頻，感受變化后的動(dòng)物帶來(lái)的快樂。 十、 板書設(shè)計(jì)
        
動(dòng)物裝飾畫
簡(jiǎn)化：變形、夸張
添加：圖案、色彩
 
      
 
                           
                  
                           
                                     反思與調(diào)整
1、 導(dǎo)入時(shí)，觀看動(dòng)物世界視頻提出的問(wèn)題“視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)
物？”因出現(xiàn)的各種動(dòng)物種類多時(shí)間短，學(xué)生很難將動(dòng)物回答全，導(dǎo)致導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響之后的教學(xué)。
調(diào)整：在學(xué)生觀看完視頻后提問(wèn)：“你觀看到了什么動(dòng)物？” 2、 概括動(dòng)物時(shí)，因節(jié)奏過(guò)快，部分學(xué)生得不到以圖形概括主體再
變形夸張?zhí)卣鞯囊�領(lǐng)。無(wú)法解決教學(xué)難點(diǎn)。
調(diào)整：放慢教學(xué)，讓學(xué)生自我領(lǐng)悟，由學(xué)生、教師相互討論后得出結(jié)論。
3、 課程設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，學(xué)生需要的創(chuàng)作時(shí)間較
長(zhǎng)，課堂上無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。
調(diào)整：將兩個(gè)學(xué)生實(shí)踐操作改為一份創(chuàng)作的兩個(gè)步驟，分步解決問(wèn)題，給學(xué)生充分的創(chuàng)作時(shí)間。
4、 在實(shí)踐過(guò)程中，評(píng)價(jià)、展示未能實(shí)現(xiàn)。 調(diào)整：控制時(shí)長(zhǎng)，為評(píng)價(jià)、展示留出充分時(shí)間。
5、拓展延伸播放圓圓的動(dòng)物視頻，使課堂首尾呼應(yīng)，在給學(xué)生帶來(lái)歡樂的同時(shí)，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。與傳統(tǒng)的教師說(shuō)教比事半功倍。    
 
                           
                  
                           
                                     動(dòng)物裝飾畫教案（二）
教學(xué)分析 教材分析：
   本課是在《動(dòng)物明星》的基礎(chǔ)上的一堂圖案課，通過(guò)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，夸張、變形等手段使動(dòng)物的形象比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物形象更加可愛、有個(gè)性，成為學(xué)生理想中、想象中的動(dòng)物，也通過(guò)變化與裝飾讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外形特征有更多的了解。 學(xué)情分析：
   動(dòng)物一直是學(xué)生非常感興趣的表現(xiàn)題材。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的繪畫表現(xiàn)能力，對(duì)于線條、形狀與色彩也有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。但是他們對(duì)感知裝飾畫的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是變形、添加、簡(jiǎn)化、夸張手法的運(yùn)用還是覺得有一定難度，因此，在教學(xué)中應(yīng)注意選擇與之相適的教學(xué)手段，才會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。 教學(xué)目標(biāo)：
4、 知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)圖案畫的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變形、夸張的裝飾畫
技法。
5、 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)以點(diǎn)、線、面元素進(jìn)行裝飾，創(chuàng)造新形象。 6、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受動(dòng)物變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)
學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，體驗(yàn)造型的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用圖形繪制動(dòng)物，用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特征，運(yùn)用夸張、變形等裝飾方法，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫。
 
                           
                  
                           
                                     課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件、教師示范畫3張、學(xué)生繪畫用紙等。 學(xué)生準(zhǔn)備：黑色記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入
師：今天，老師帶大家去“動(dòng)物世界”看一看。（播放視頻） 視頻約30秒
師：你觀看到了什么動(dòng)物？再說(shuō)說(shuō)它們的特征。（板書題目：動(dòng)物） 生：我看到獵豹，獵豹是跑步健將。我看到…… 二、 感受動(dòng)物、概括外形
師：同學(xué)們的觀察真仔細(xì)，對(duì)動(dòng)物也非常了解。老師也為同學(xué)們找出了一些視頻中的動(dòng)物，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察。（PPT出示圖片） 師：點(diǎn)擊企鵝圖片。你能用哪些圖形概括出它的主要外形呢？ 生：企鵝由橢圓形的身體與圓形的腦袋組成。
學(xué)生可能回答不全面，教師要進(jìn)行引導(dǎo)。使學(xué)生回答出圖形的組合方法，為學(xué)生之后的回答做鋪墊。 師：點(diǎn)擊斑馬圖片。那斑馬呢？
生：斑馬由長(zhǎng)方形的身體、梯形的腿與脖子和三角形的臉組成。 師：選擇其他的動(dòng)物具體說(shuō)一說(shuō)。 生：……（問(wèn)答約5分鐘）
以學(xué)生回答為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)。對(duì)回答出色者表示贊許，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論。
 
                           
                  
                           
                                     三、 初次嘗試
師：同學(xué)們概括的非常好，概括外形就是畫動(dòng)物的第一步。（板書題目：畫）
師：我們一起來(lái)看看老師的作品。 展示公雞圖片與繪畫過(guò)程對(duì)比圖。
1、 通過(guò)觀察，將公雞概括為三角形的頭，圓形的身體，半圓形尾
巴。在圖中顯現(xiàn)并出示變形繪制后的圖片。（板書：變形） 2、 選擇公雞的主要特征中的尾巴進(jìn)行夸張表現(xiàn)。（板書：夸張） 師：老師覺得自己畫的公雞不夠生動(dòng)，同學(xué)們有什么辦法幫幫老師？ 生：我覺得可以把公雞的雞冠畫成火焰的樣子。 師：這個(gè)想法很不錯(cuò)，這就是夸張表現(xiàn)。
師：在繪制動(dòng)物時(shí)，我們可以用變形概括動(dòng)物外形，夸張表現(xiàn)動(dòng)物特征。這種方法叫做簡(jiǎn)化。（板書：簡(jiǎn)化）
出示之前的動(dòng)物圖片，學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)化的方法畫出圖中的一種動(dòng)物，要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)、突出特點(diǎn)。
播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。白板投影展示兩至三幅學(xué)生作品。（約10分鐘） 四、 展開情景
師：今天，動(dòng)物世界要舉行一個(gè)化妝舞會(huì)，可小鸚鵡并不開心，因?yàn)樗�失去了美麗的色彩。同學(xué)們?cè)敢馀c老師一起幫助它嗎？ 生：愿意。
師：那我們?nèi)绾螏退�呢�?br />  
                           
                  
                           
                                     生：可以給它加上美麗的圖案，添上色彩。（板書：添加  圖案、色彩）
師：說(shuō)的不錯(cuò)，我們可以用這些方法為小鸚鵡進(jìn)行裝飾。（板書題目：裝飾）逐步揭示出課題《動(dòng)物裝飾畫》。 五、 作品欣賞
師：在裝飾之前我們先來(lái)看看其他動(dòng)物是如何裝扮自己的。 1、 小金魚穿上一件造型獨(dú)特的舞衣，點(diǎn)線面的裝飾吸引著大家的
眼球。
2、 貓頭鷹也不甘落后，它穿上藍(lán)色衣服，戴上橙色墨鏡，想用對(duì)
比色得到大家的關(guān)注。
3、 大象用有序排列的圖案裝飾自己。 4、 小牛也給自己披上了一件花衣服。 六、 教師示范
師：結(jié)合其他動(dòng)物的裝飾方法，我們也為鸚鵡設(shè)計(jì)“衣服”。 教師展示已經(jīng)簡(jiǎn)化的鸚鵡，要請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)一起添畫。運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾。 師：現(xiàn)在我們的小鸚鵡變漂亮多了，老師還為它準(zhǔn)備了兩套不同色彩的“衣服”。一個(gè)運(yùn)用近似色，一個(gè)運(yùn)用對(duì)比色。（展示兩幅范畫） 七、 學(xué)生作業(yè)
師：現(xiàn)在小鸚鵡已經(jīng)開心的去參加舞會(huì)了。但是，我們的動(dòng)物因?yàn)闆]有美麗的衣服去不了舞會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)幫幫它們。 出示最開始的動(dòng)物圖片。
作業(yè)要求：運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加的裝飾方法，幫自己的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件美麗
 
                           
                  
                           
                                     的衣服。
播放音樂，教師個(gè)別指導(dǎo)。（用時(shí)約15分鐘） 八、 展示評(píng)價(jià)
學(xué)生將動(dòng)物裝飾畫展示在教師準(zhǔn)備好的“化妝舞會(huì)”展示板上，并進(jìn)行自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
師：你最喜歡哪幅畫，為什么？
生：我最喜歡這幅企鵝，因?yàn)樗�畫得很像，企鵝的位置也很合適，特別是企鵝穿的紅色超人服很好看。
師：這位學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)很高呀，他認(rèn)為這幅作品造型生動(dòng)、構(gòu)圖準(zhǔn)確、色彩鮮艷。
生：老師，還有它的超人服很有創(chuàng)意。 師：這位小作者還很有創(chuàng)作力。 生：老師，我喜歡……
師：同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)很精彩，老師覺得大家的作品也都很棒。大家給自己鼓鼓掌。 九、 拓展延伸
師：今天的動(dòng)物化妝舞會(huì)舉辦得非常成功，動(dòng)物們也迷上了改變自己。這次，它們將自己變得圓圓的，我們一起來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事吧。
播放視頻《圓圓的動(dòng)物》約2分鐘，在歡笑聲中結(jié)束這堂課。

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