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視頻課題：PEP小學英語四年級下冊 Recycle 1 Read aloud內蒙

教學設計、課堂實錄及教案：PEP小學英語四年級下冊 Recycle 1 Read aloud內蒙

 
PEP小學英語四年級下冊 Recycle 1 Read aloud教學設計 
【課標要求】 
能在圖片的幫助下聽懂或讀懂簡單的小故事。 能做簡單的角色表演。 【教材分析】 
Recycle 1 Read aloud部分共有5幅圖，以Sarah和朋友談論去參加a fashion show為主線，運用What time? Where is the library?等句型談論a fashion show的時間、地點、準備等。 【學生分析】 
學生通過前三個單元的學習，能較為熟練地聽、說、認讀Where is the teacher’s office? It’s on the first floor. What time is it? It’s 6 o’clock. 等句型，有了學習本節課的基礎知識準備。 【學習目標】 
  1. 通過自由對話和Read aloud部分的聽、讀，復習鞏固Unit 1-Unit 3中所學的語言。 
  2.通過圖片和教師的幫助，理解對話大意；能夠用正確的語音、語調朗讀對話；能運用本課時所學語言，進行角色表演。 
 
                            【教學過程設計】 
I. Warm up and Revision(5分鐘) 1. Show and read the learning aims. 2. A reading game.(1分鐘) 
3. Show the picture, ask and answer. T: This is Sarah’s school. 
①T:What’s the weather like?（板書句子）(1分鐘)   T:Where is the library? （板書句子） ②Pair work(2分鐘) 
③Check(檢查3-5組學生問答情況) (1分鐘) 設計意圖：通過閃詞，復習鞏固1-3單元所學詞匯；通過觀察圖片問答天氣、教室所在位置，復習鞏固What’s the weather like? Where is the library? It’s …等句型。 
II．Presentation(8分鐘) 
1.T: Today is Saturday(今天星期六).Sarah and her friend are at home. What time is it now? Let’s watch the video.（板書:What time is it now?）(1分鐘) 
設計意圖：通過帶問題What time is it now?觀看故事，讓學生整體感知故事內容。 
2.Listen and read the story. And learn to say the words: show, jacket, rain. (6分鐘) 
設計意圖：通過跟讀對話，復習鞏固1-3單元所學重點
 
                    
             
                    
                            句型。同時通過視頻內容及PPT呈現新詞及其漢語意思，理解故事內容。 
3.Answer the question: What time is it now? III.Practise (6分鐘) 
1. Read the story fluency. (3分鐘) 
2. Read in pairs, and answer the questions. (3分鐘) 
What time is the show? Where is the show? 
What’s the weather like outside? Who will go to the show? 3. Check 
設計意圖：通過自主學習，讓學生能較為熟練地朗讀故事內容；通過小組朗讀并回答問題，進一步理解故事內容。 
IV.Drills (10分鐘) 1．Role-play(5分鐘) 
Read the story in pairs, and try to act out the story. 
2. Act out the story. (5分鐘) 
設計意圖：通過同桌間分角色朗讀對話、表演對話，讓學生進一步熟讀故事中的句子，并運用故事中的句子進行機械性表演。 
 
                    
             
                    
                            V. Consolidation(8分鐘) 
1. T: If we will go to a show, we should know... 2. Make a new dialogue about the show. (5分鐘) 3. Try to act out your new dialogue. (2分鐘) 設計意圖：通過If we will go to a show, we should know...讓學生了解去參加或參觀展覽時的注意事項；通過編寫新的對話，讓學生運用所學語言，在實際情景中進行簡單表達。 
4. T: What have we learned this class?  
5. Homework. Listen and read the story after class. 【板書設計】 
Recycle 1 Read aloud What’s the weather like? Where is the library? What time is it? 
show jacket rain

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