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視頻課題：新PEP小學英語四年級下冊Unit 6 Shopping C Story time重慶市
教學設計、課堂實錄及教案：新PEP小學英語四年級下冊Unit 6 Shopping C Story time重慶市榮昌區后西小學
Unit6 Shopping C Story time 教學設計
一、 教材分析
本課是人教版PEP2011三年級起點吳欣主編四年級下冊第六單元Shopping 的 C Story time 部分，是一個故事教學。故事板塊呈現的是粗心的Zoom把價簽貼倒了引發的故事。 二、 思路分析
本節課的整體設計理念是基于中國學生發展的核心素養，圍繞孩 子的語言能力、思維品質、學習能力、文化品格等核心素養進行教學設計。
教學中，我采取了歌曲導入、 圖片理解、預測猜想、 體會情感、 動作伴讀、思維留白 等多種方式。這樣有助于體驗感知理解故事，朗讀故事，創編故事。 三、 教學目標
1、語言能力目標：通過閱讀趣味故事復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。
2、學習能力目標：能理解故事內容；能理解并朗讀故事；能理解并表演故事。
3、思維品質目標： 針對繪本故事的內容，適時地進行思維留白，采用教師追問、小 組研討等方式，激發學生的聯想、想象和探究的愿望，激起學生用英語進行交流和表達
4、文化品格目標： 適時滲透品格教育，如：We should do everything carefully.我們要認真做事。Details determine success or failure.細節決定成敗。Tolerance is a virtue and quality. 寬容是一種美德和品質。We should try everything and try our best.做任何事我們都應當竭盡全力。 四、教學重難點：
（1）幾個句子及詞組的認讀，及其在句中的運用。 （2）故事中句子的認讀及在場景中的靈活運用。
（3）激發學生的探究和想象，對故事中的思維留白進行創作。 五、學情分析：
本節課的教學對象是小學四年級的學生，經過一年半的英語學習， 大部分學生對英語具有濃厚的興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。 而處在這一年齡段的學生，活潑好動，好奇心強，注意力不易集中， 繪本閱讀比較少。因此在課堂上要采用多樣化的教學手段，將聽、說、 讀、玩、演、唱融于一體，充分調東學生的積極性，教給學生繪本閱 讀的方法，培養學生閱讀英語繪本的興趣和自信心。 六、教學方法：
直觀教學法，TPR, 情境教學法、交際法、仸務型教學法，及多媒體輔助法。 七、教具準備：
PPT課件，繪本人物圖片，視頻。 八、教學步驟 Step1 Pre-reading
1. Warm up: Sing the song “How much is that doggie in the window?” 2. Lead in
Does Sarah like that doggie? Yes. She likes it very much. Do you love animals? Me too. What animals do you see? I see... (Pupils answer) You do a good job! (表揚學生） Animals have their own world.
Look! Here comes Mr Elephant. Mr Elephant has a clothes shop. He is the boss. Guess who is his shop assistant. Maybe it is... (學生猜測誰是店員) Step2. While reading 1.Part 1
Let’s watch the video and find who is the assistant.（播放動畫picture1）
Yes, you’re right. You do a good job. Zoom is the assistant.
What does Mr Elephant hope Zoom to do? Do a good job! (貼詞條于黑板上，重點詞句）
Is Zoom confident(有信心的)? Yes. How do you know that? No problem. (貼詞條于黑板上，重點詞句）
Miss Zhou’s tip: Whether in our study or work, we should be confident ！(無論是在我們的學習或是工作中，我們都要信心十足,！） Activity: Model Show 2.Part 2 (Pictures2, 3，4，5)
Here comes Miss Sheep. What does Miss Sheep like? Let’s watch and answer. （播放動畫Part2） ( She likes a skirt.)
（再次播放動畫Part2）Pay attention to the price of the skirt. How much is the skirt? Is it 16 dollars or 91 dollars? It’s 91 dollars. Is Zoom careful（細心）or careless（粗心）？ Zoom is careless. Miss Zhou’s tip: We should do everything carefully.(我們要認真做事。) 3.Part 3 (Picture 6)
So, is Mr Elephant happy or angry(生氣的)? Mr Elephant is very angry! Guess! What will Mr Elephant say to Zoom? (思維留白) Maybe Mr Elephant will say______. Let’s watch! （播放動畫Part3） You’re fired! (你被解雇了！)
fired 拆分單詞： f-ire-d 拼讀新單詞 t-ire-d h-ire-d That means Zoom will have no work.
Miss Zhou’s tip: Details determine succes or failure.(細節決定成敗。) 4. Watch the video and read the story完整觀看動畫，跟讀 5. Activity: Role Play（角色扮演）
六幅圖，六個小組，每個小組扮演一幅圖的內容，抽簽決定。
（需要兩個孩子抬起衣架。） Step2. After reading (Consolidation) 1.Continue writing
Zoom must be very sorry. So, if you’re Miss Sheep, what will you say? And how about Zoom and Mr Elephant? Please continue writing the story.
2. Act out your story(用表演的方式說出你們的續編故事）
Miss Zhou’s tip: Tolerance is a virtue and quality. (寬容是一種美德和
品質。)
Miss Zhou’s tip: We should try everything and try our best.(做任何事我
們都應當竭盡全力。)
3. Share the song “Try everything.” 八、板書設計：
本課的板書設計采用的是問答模式： 課題為How much is that skirt? 板書采用思維導圖回答模式: $91
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
