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視頻課題：新PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 6 Shopping C Story time 銀川市

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：新PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 6 Shopping  C Story time 銀川市

Unit 6 Shopping  C Story time 教學(xué)設(shè)計 
一、 教材分析 
故事板塊呈現(xiàn)粗心的Zoom把價格標簽貼倒了引發(fā)的故事。學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固句型Can I help you? How much is it? It’s ninety- one.  It’s pretty. It’s cheap.等以外，還可以通過圖片和上下文理解新句子Do a good job. No problem. Can I see that skirt, please? You’re fired.等。 二、學(xué)情分析： 
本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語具有濃厚的興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。而處在這一年齡段的學(xué)生，活潑好動，好奇心強。因此在課堂上要采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、讀、玩、演、唱  融 于一體 ，充分調(diào)  動 學(xué)生的  積 極 性 ，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 三、 教學(xué)目標:    
1.認知目標：通過圖片及上下文理解新句子Do a good job. No problem. Can I see that skirt, please? You’re fired.等。 
2.語言能力目標：通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。能理解，朗讀并表演故事。 3.情感態(tài)度目標：滲透做事要認真仔細，要竭盡全力。 四、 教學(xué)重難點: 
1）幾個句子及詞組的認讀，及其在句中的運用。 2）能夠借助板書復(fù)述故事內(nèi)容。                           3）能針對故事中的人物發(fā)表自己的看法。 
4）激發(fā)學(xué)生的探究和想象，對故事進行合理再創(chuàng)作。 五、教學(xué)方法： 
直觀教學(xué)法，情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法，及多媒體輔助法。 六、教具準備： 
西沃課件、板書人物圖片、單詞及詞組卡片、評價獎勵教學(xué)用錢、視頻，音頻。 七、 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up   1. Greetings and evaluation 
T: Today we will learn Unit 6 Shopping C Story time.  I will divide  you into 6 teams. There are some challenges for you. If you do a good job , your team can get money from the box. More active, more money for shopping.  Please try your best, OK? 
【設(shè)計意圖】介紹課堂評價，把學(xué)生分成六組，去完成一些挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學(xué)生通過自己的努力為小組贏得購物代金券，激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。 2. Let’s chant 
【設(shè)計意圖】通過韻句復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的單詞及句型，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。 
Step 2: Presentation & Practice  1. Lead-in 
 
                    
             
                    
                            T:I like shopping. Here’s a story about shopping. Please watch and answer：“Who are in the story?” 
 視頻播完后，學(xué)生通過第一次瀏覽故事的大概印象回答問題。  【設(shè)計意圖】通過簡短的一次播放，讓學(xué)生在腦海中迅速回憶故事中的人物角色和場景，以便學(xué)生快速把握故事關(guān)鍵信息。  2. Challenges Challenge 1 a. Listen and number 
讓學(xué)生將故事按正確發(fā)展過程排序。每組可得到5元。 b. Can you say something about pictures?  
學(xué)生自主理解并描述每一幅圖片的內(nèi)容，老師加以引導(dǎo)并有針對性的講解和練習(xí)。 Picture 1: （20 Yuan） 
Ss：“Do a good job.  No problem.” 
T:As the boss, Mr. Elephant says to Zoom  “Do a good job! ”  (貼詞條于黑板上，重點詞句） 
Zoom says:  No problem. (貼詞條于黑板上，重點詞句） T: Please read it with confidence. Activity: Model Show   Picture 2: （5 Yuan） 
 
                    
             
                    
                            Ss：Miss Sheep is coming. She likes that skirt. T:  Is she/she right? Let’s watch the video.   Picture 3 : (10 Yuan)  Ss：It’s pretty. Picture 4 :(2 Yuan)  Ss: It’s cheap.16 dollars. Picture 5: (5 Yuan) 
T: Then how much is that skirt? Ss:  It’s 91 dollars. 
T: Yes, it should be this way, not that way. (師用課件展示價錢標簽貼反了。) 
T: Is Zoom careful（細心）or careless（粗心）？  Ss: Zoom is careless. Picture 6: (50 Yuan) 
T：Then what happened?  Let’s come to picture 6. 
Ss: Mr. Elephant is very angry! He says: Zoom，you’re fired. fired 拆分單詞：f-ire-d 拼讀新單詞t-ire-d, h-ire,w-ire,d-ire ,m-ire T：What can we learn from the story？ 
We should be careful to do everything. (我們要認真做事。)  
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計意圖】學(xué)生通過圖片猜想并描述每幅圖的內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)重點句子，然后教師加以點撥講解，讓學(xué)生掌握。培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力，做課堂的主人。 Challenge 2 
Listen and repeat. (1 Yuan) 
【設(shè)計意圖】通過跟讀正音，讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)。 T: Sounds great. Here’ challenge 2. 
a. Read and fill in the blanks.(20 Yuan)  b. Can you retell the story?  (10 Yuan) 
1) Please work in pairs.  2) Who can try?  3) Let’s retell together. 
【設(shè)計意圖】通過按原文填空和復(fù)述課文，讓學(xué)生從認讀，聽說和理解方面掌握故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。 Challenge 3 
1.Discuss  （4 boxes, different  box, different money） a. Will Miss Sheep buy that skirt? Why?  b. If you are Mr. Elephant, what will you do? c. If you are Zoom, what will you say? 
【設(shè)計意圖】學(xué)生針對故事中的人物展開討論，大膽想象，積極思維，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。 2. Act  (20 Yuan) 
What will happen after this? Please continue the story in groups and act it out. 
 
                    
             
                    
                            【設(shè)計意圖】學(xué)生通過所學(xué)的語言，續(xù)編故事并表演,發(fā)展學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。    Miss Liang’s tip:  Tolerance is a virtue and quality. (寬容是一種美德和品質(zhì)。)   Step3: Extension  1. Flea market 
T: You’ve got enough money, right? Let’s go to the flea market. 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生進行真實的交易，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和運用能力。 2. Enjoy the song “Try everything” 
Miss Liang’s tip: We should try everything and do our best.  (做任何事我們都應(yīng)當竭盡全力。)  Homework  
1. Read the story emotionally. Then send your reading work to my Wechat. 
2. Make a dialogue with your partner about shopping. 

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