視頻標簽：What’s he li

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題：人教版PEP小學英語五年級上冊PEP 5 Unit 1 What’s he like C Story time內蒙古省級優課

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PEP 5 Unit 1 What’s he like? C Story time教學設計 
一、教學目標： 
1. 能夠在圖片的幫助下讀懂吳一凡的日記，完成選擇描述機器人特征單詞的活動，達到復習本單元的目的，并且為Story time 部分熱身。 2. 能夠“設計”一個機器人并寫出描述其特征的3個句子。 
3. 通過回答兩個問題理解Story故事大意，然后通過角色扮演進一步熟悉理解故事。 
4. 幫助學生養成尊師重教的美德。 二、教學重難點： 
重點：學生能夠理解Story短文內容。 難點：能用He/She is ... ...進行真實交際。 三、教學準備：多媒體課件  單詞卡片 四、教學步驟： Step1 Pre-reading 
1. Review the words: young, funny, kind, hard-working,clever... 2. Pair work:  
A: Who’s your_______ teacher? B : Mr /Miss______. A: What’s he/she like? B: He’s /She’s________ .  
Step2 Read a passage to review and warm up 1.出示Wu Yifan圖片:    T: Do you know him?   Ss: Yes, I do. 
  T: Wu Yifan has a robot. His name is Robin. Let’s meet Robin now. 引出Robin和robot，重點強調字母“o”的發音區別。 2. 文本教學 
（1）Task 1: Read and find.  
 
                    
             
                    
                            學生認真閱讀，并在課文中找到形容“What’s Robin like?”的形容詞。 （2）Task 2: Read and answer. 
學生認真閱讀第二遍，回答以下三個問題：1. Why Robin is really clever? 2. Why he is strict? 3. Where is he from？學生完成后，同桌討論并回答問題。 （3）講解文中關鍵句 
He can speak English and Chinese.(教學speak，并板書) 
He makes me finish my homework.（教學make, finish并板書） My grandpa made him. （教學made，并板書） 3. 任務型閱讀 
4. 請學生獨立設計一個機器人，先畫一張草圖然后用語言對機器人的外貌特征加以描述，如： 
I have a robot. His name is …He’s … He …               Step3 Story time 
1.Watch the video and answer the questions: Who will be Zoom and Zip’s new PE teacher? What’s he like? 2.Listen and follow 3. Role-play Step4 Homework 1.Read P11 for three times. 2. Try to recite the text. 3. Finish the exercise book.  
五、板書設計： 
Unit one   What’s he like? 
Part C Story time What’s he like? He must be tall and strong. 
Our new PE teacher is a great football player,too.

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