視頻簡介：
視頻標簽：雪花帶來,冬天的夢
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《雪花帶來冬天的夢》南昌
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《雪花帶來冬天的夢》南昌市豫章小學
教學目標評論
1.用柔和甜美的聲音演唱歌曲,讓學生們用歌聲表達出人與自然、動物的親密關系,激發學生熱愛生活、熱愛大自然的的情感。
2.通過聆聽、演唱、表演等多種形式流暢自如地完成歌曲的學習。
3.準確掌握歌曲中變化音和弱起小節的演唱,并做出情緒處理。
2重點難點評論
教學重點:
能用輕柔、甜美的聲音演唱歌曲,表現小動物們漸漸進入夢鄉的甜美意境。
教學難點:
1.歌曲中變化音的演唱。
2.歌曲中弱起小節的及時接唱。
3. 用不同聲音表現4個樂句的情緒變化。
3教學過程
3.1
3.1.1教學活動
活動1【導入】雪花帶來冬天的夢評論
一、創設情境,導入新課
聆聽樂曲《雪的夢幻》(輕音樂)要求:學生閉眼靜聽。
播放音樂的同時,老師用語言創設情境:“一天晚上,李老師聽著音樂,漸漸地進入了夢鄉。夢境之中,眼前出現了一個銀白的世界,一片、兩片、三片......像蒲公英,像羽毛,漫天飛舞,純白無暇,好似走進了一個晶瑩剔透的童話世界中。”
聆聽后提問:你們都在夢境中看到了什么?
(學生:雪花、冬眠的小動物)
教師揭示課題:今天我們將共同學習一首描寫冬景的動聽歌曲《雪花帶來冬天的夢》。
【設計意圖】
《雪花帶來冬天的夢》這首歌曲旋律優美柔和,歌詞親切自然,充滿了濃濃的情誼。因此,我在起始階段的導入環節選擇冬天的美景和舒緩柔和的輕音樂相結合的方式來營造歌曲主題情緒,通過教師的講解和學生的想象,第一時間將學生帶入音樂所表達的美好意境之中。
活動2【講授】雪花帶來冬天的夢評論
?
聆聽音樂,感受情緒
1.播放歌曲《雪花帶來冬天的》要求:思考歌曲表達了怎樣的情緒?(優美、柔和、抒情)
2.再次聆聽歌曲,要求:關注樂句。(四個樂句)
教師提問:劃分樂句的依據是什么?
(學生:旋律和節奏的變化)
【設計意圖】
本環節主要通過播放音樂的方式來讓學生多次聆聽,感受歌曲情緒,幫助學生理解和區分樂句的變化以及熟悉歌詞。這些教學設計都是圍繞安靜聆聽、感受本首歌曲而展開的,最終目的是讓學生記住歌曲的旋律及情緒。
活動3【講授】雪花帶來冬天的夢評論
學唱歌譜,解決難點
師帶唱完整樂譜,師生同劃旋律線。
思考:旋律的走向帶給你什么感覺?邊唱邊畫旋律線,體驗雪花飄舞的感覺
2.音樂常用記號
讓學生找出樂譜中特殊的記號:
?升記號:“#” ?下滑音:
1)師講解概念。
2)對比音響。
譜例:4/4 3 #22 3 0 |
譜例:4/4 54 3#2 3— |
3)學生試唱
3.完整試唱樂譜:形式:師生合作,接龍。
4.學生完整演唱樂譜。
【設計意圖】
本環節通過對比感受、教師范唱、學生接龍演唱等方式完成曲譜學習,由淺至深,從易到難,解決歌曲中升記號的演唱以及弱起小節的及時接唱等難點,學生通過聆聽、試唱、接唱等活動,提高了學唱曲譜的興趣,同時也大大降低了曲譜教學的難度。
活動4【講授】雪花帶來冬天的夢評論
演唱歌曲,抒發情感
1.試唱歌曲:師彈琴帶唱;
2.師點評:?休止符唱準確 ?四分音符的附點:×? ×× 四分附點音符后緊接兩個十六分音符,學生容易唱不好,強化練習。
3.師范唱(自彈自唱)要求學生關注速度、力度、情感;(速度慢、更優美、更有感情)
4.學生試唱第一樂段:要求注意情感的表達,活潑、跳躍
5.學生試唱第二樂段:要求注意情感與第一樂段的對比:抒情、優美
6.完整演唱歌曲。要求:帶感情的演唱,唱出每一樂句的情緒變化。
【設計意圖】
本環節在演唱處理中結合了每一句歌詞的具體內容,通過教師的詳細講解和分析,使學生們更好地理解歌詞內容,融入到歌詞所表達的意境之中,從而準確地表達歌曲情感。
活動5【活動】雪花帶來冬天的夢評論
1.出示打擊樂器:三角鐵、碰鈴
2.教師示范演奏方法
3.設計:學生思考在哪一樂句加入打擊樂器使歌曲更動聽。
4.學生示范自己的設計。
5.完整展示作品:播放伴奏音響,加入肢體動作和學生的打擊樂器。
【設計意圖】
這一環節中,學生有感情地表達了歌曲之后,又引導學生用簡單的肢體動作和加入小樂器來表演歌曲,讓學生思考在何處加入打擊樂器,幫助學生更好地掌握歌曲情緒。最后,優美的肢體動作、悅耳的歌聲和伴奏聲在學生內心深處留下了深深的烙印,在孩子們的心靈中萌發出音樂的種子。
總結:每個季節都有著不一樣的美景,都充滿著詩情畫意。大自然中美麗的風景和可愛的小動物,讓我們的生活也變得多姿多彩!同學們,讓我們把這些美好的事物都化作一顆音樂的種子,深埋在心中,一直用我們優美的歌聲來歌唱自然,歌唱生活吧!今天的課就上到這里,謝謝大家!
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