視頻標簽：雪花帶來,冬天的夢

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視頻課題：小學音樂人音課標版五年級上冊第七課演唱《雪花帶來冬天的夢》-四川省 - 綿陽

教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音課標版五年級上冊演唱雪花帶來冬天的夢-四川省 - 綿陽

教學目標
1、認知目標：感受歌曲中變化音、弱起節(jié)奏等運動所營造的效果，并用歌聲加以表達。
2、情感目標：在歌曲演唱中表現(xiàn)出對小動物的親切和關懷；體會大自然的美麗神奇，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
3、技能目標：能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。并能準確邊唱邊按四拍子指揮圖示劃拍 
2學情分析
小學五年級的學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。在感受音樂情緒與情感方面能夠聽辨不同情緒的音樂，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 在即興創(chuàng)造方面能簡單創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。并學著使用不同的打擊樂器為歌曲進行簡單的伴奏。
3重點難點
1、能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1、認知目標：感受歌曲中變化音、弱起節(jié)奏等運動所營造的效果，并用歌聲加以表達。
2、情感目標：在歌曲演唱中表現(xiàn)出對小動物的親切和關懷；體會大自然的美麗神奇，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
3、技能目標：能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。并能準確邊唱邊按四拍子指揮圖示劃拍
4.1.2學時重點
1、能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》
4.1.3學時難點
1、能唱準歌曲中的變化音升2；
2、能準確邊唱邊按四拍子指揮圖示劃拍
4.1.4教學活動
活動1【導入】＜雪花帶來冬天的夢》
談話導入：
   師：接下來老師請同學們想一想，冬天的時候，在下雪天你們都做過什么呢？
活動2【講授】《雪花帶來冬天的夢》
一、歌曲聆聽
1、師范唱，讓學生感受雪花帶來一個怎樣的夢境？
2、第二聆聽音樂，感受音樂的速度是怎樣的？
3、第三次聆聽，感受音樂的情緒是怎樣的？
4、第四次聆聽音樂，讓我們跟隨音樂的情緒，進一步感受音樂的速度和它的情緒，切實落實到歌曲本身固定的情緒和速度上去
二、學唱歌曲：
1、師伴奏，生跟琴用LU音哼唱歌曲
2、接下來我們把歌詞帶入，演唱一遍歌曲
三、找出歌曲中難點的地方，解決難點樂句
同學們，你們發(fā)現(xiàn)沒歌曲中有什么特殊的符號沒？
在第一行最后一小節(jié)，出現(xiàn)了升記號；
升記號是我們的老朋友了，如果升記號和小音樂拉手做了好朋友呢，那這個音樂就要唱高半個音，成了變化音。
聽辨變音記號它們有什么不同，隨琴聲模唱變音小節(jié)
提問：哪個樂句更能表現(xiàn)雪花飄？
出示：  3   22   3   0
             3  #2  2  3    0
   有了升記號，就好像晶瑩的小雪花在天空中自由自在的飛舞一般，如果沒有升記號，就感覺雪花很直接的落在地上了
          5  4   3  #2    3
    這里的升記號有種慵懶的感覺，就好像小動物們在甜美的夢境中不愿意醒來一樣
四、歌曲難點處理：
（1）在告訴“小動物”的間奏處，請大家輕輕隨著節(jié)奏拍手（大大）因為歌曲中間奏的地方都出現(xiàn)在弱拍上，因此我們需要用很輕很輕的力度來拍手，你們試試，用指尖拍手掌心；
（2）“睡吧”是弱起，所以要特別輕，軟咬字頭，氣息推送；注意換氣的地方，這一樂句就好像在為小動物搖搖籃的感覺，推動的感覺要強一點，有起伏的感覺；
（3）最后2小節(jié)要做漸弱漸慢處理
（五）完整演唱歌曲
五、師再次范唱；
1、讓學生仔細聆聽老師是用怎樣的聲音來演唱歌曲？    
2、老師引導學生一起感受體會每一個樂句；
第一樂句：輕巧、喜悅，表現(xiàn)了看見雪花飄落時的喜悅心情
第二樂句：四個“告訴”用親切柔和的聲音演唱，聲音要有彈性
第三樂句：連貫輕柔，像為小寶寶唱搖籃曲一般
第四樂句：盼望春姑娘的到來，充滿希望
六、有感情的表現(xiàn)歌曲； 
七、學習四拍子指揮圖示
復習二拍子、三拍子的指揮圖示導入，課件出示四拍子的強弱規(guī)律（引導學生想象四拍子的強弱規(guī)律，再用拍手的形式表達出四拍子的強弱變化
2、課件出示四拍子指揮圖示和劃拍圖示
3、劃拍圖示和揮拍圖示的講解，從學生指揮手勢和手位給予指導
4、伴隨音樂，準確的邊唱邊按四拍子圖示揮拍
活動3【活動】《雪花帶來冬天的夢》
學生伴隨音樂邊唱邊進行四拍子的揮拍圖示練習，師給予指導
 

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