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視頻標簽：金孔雀輕輕跳
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版二年級下冊第5課《金孔雀輕輕跳》青海省優課
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小學音樂人音版二年級下冊第5課《金孔雀輕輕跳》青海省優課
教師電子備課模板
課題
第9課
金孔雀輕輕跳
備課時間
2015年5月4日
教學目標
知識與技能
學跳孔雀舞，在聽辨對比、模仿體驗中掌握鈴鼓的演奏
方法，并能夠為歌曲伴奏
過程與方法
在聆聽、模唱、接龍唱等過程中，學會用優美的聲音準
確、有感情的演唱歌曲。
情感態度價
值觀
通過用甜美、優美的聲音演唱《金孔雀輕輕跳》，從音
樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課主題，提高保護動物的意識。
教法 講授法、談話法、啟發法。 學法
啟發法、探究合作法。
重難點
重點
用自然,柔美的聲音演唱歌曲，并能表現優美的
音樂情緒。
難點
1．“河邊走”這一句的的音準。 2．準確演唱字母譜。
教學用具 電子琴、u盤。 教學課時
2課時
第 1 課時：教學過程
教學環節時間安排
師生活動 設計意圖
„„情境導入
情景導入
一、舞蹈導入，開始音樂之旅。
師：今天我給大家帶來一段舞蹈，請你們猜一猜我表現的是那種小動物？如果你猜出來了，也先不要說出來，等欣賞完再告訴我！
舞蹈導入，引起學生們的注意，激發學生的學習興趣。
2
寓教于樂
1．教師跳孔雀舞，學生欣賞 師：是什么小動物啊？ 生：孔雀
師：對了，是美麗的孔雀，那你們見過孔雀嗎？ 生：見過，在動物園。
師：你們知道孔雀的家鄉在哪嗎？（云南）現在就讓我們去云南看看美麗的孔雀吧！ 2．教師介紹西雙版納的孔雀
師：在美麗的云南，每當夜幕降臨，成群的孔雀，從棲息的密林中走出來，到清澈透底的溪流中飲水，在碧綠的草地上嬉戲。快看！這個場景是什么啊？對了，是孔雀開屏。是所有的孔雀都開屏嗎？ 生：回答。
師：不是的，只有雄孔雀才有美麗的尾羽。而雌孔雀是沒有的。雄孔雀展開五彩繽紛的尾羽，圍繞雌孔雀翩翩起舞，倒映在平靜的溪水里，分外迷人。
師：你們知道嗎？在云南有一個少數民族，那里的人們非常的喜歡孔雀，在他們心目中孔雀是吉祥、美麗、善良的象征。你們知道是哪個民族嗎？就是——傣族！現在就讓我們隨著美麗的孔雀，走進傣家的村寨看看吧！ 3．傣族之旅 師介紹傣族：
·傣家竹樓：這是傣家的竹樓。因為云南非常的潮濕、悶熱，所以傣族人們喜歡住在避濕、避熱的竹樓里。
·傣族服飾：傣族的男人多用白布或青布包頭，女子傳統穿著窄袖短衣和筒裙，看！非常的漂亮。
·傳統節日：潑水節是傣族每年最盛大的節日。大約在清明節后十天左右，屆時會舉行潑水、賽龍舟等活動。看！這就是潑水節的歡樂場面，人們相互潑水表達祝福。
·手工藝品：傣族人們非常心靈手巧，看這些美麗的圖案都是他們一針一線繡上去的。這些圖案都是什么啊？（孔雀）他們
為學跳孔雀舞做鋪墊。簡單介紹傣族，對傣族的居住環境、服飾、傳統節日、手工藝品有所了解。為更好的把握歌曲風格做鋪
墊。
3
喜歡把美麗的孔雀繡在衣服或飾品上，象征吉祥、如意。 師：每逢佳節，傣族人們還喜歡齊聚一堂，跳起根據民間故事編創的孔雀舞。 二、學跳孔雀舞。
師：現在也讓我們隨這些漂亮的姑娘們跳起孔雀舞吧！ 1．學生隨教師跳起孔雀舞。
師：誰能說說剛才我都用什么樣的動作來表現美麗的孔雀了？
生：用手做孔雀的頭，或大拇指收回，其他四指并攏······ 師：你們觀察的可真仔細啊！這么美麗的孔雀，僅僅這些動作是不夠表現的，現在開動你的小腦筋，想一想還可以用什么美麗的動作表現孔雀。
2．隨《金孔雀輕輕跳》的伴奏跳孔雀舞，請幾名同學到前面表演。
三、鈴鼓伴奏。
師：真是一群美麗的孔雀，瞧！我們的孔雀舞把傣族的小朋友們都吸引來了！他們還給我們送來了一首好聽的歌曲，聽！ 1．初聽歌曲《金孔雀輕輕跳》 師：這首歌曲的旋律你們熟悉嗎？
生：熟悉，剛才跳舞的時候就是這個音樂。
師：對，這是一首傣族的歌曲，叫《金孔雀輕輕跳》。聽過之后，你感覺這首歌曲的情緒是怎樣的呢？ 生：優美抒情的。 2．介紹鈴鼓
師：傣族的小朋友們還為我們帶來了一件禮物，看看是什么？（出示鈴鼓）
師：大家猜一猜，它是什么？四周都是鐵片，發出聲音像鈴鐺一樣，一面敲擊它像鼓發出的聲音，我們就給他起個名字，叫——鈴鼓。
3．鈴鼓在歌曲長音處伴奏。 師：想一想我們怎么用它來為歌曲伴奏呢？可以直接敲擊鼓
面，還可以晃動鈴鼓。現在就請豎起你們的小耳朵，聽聽我是
在歌曲什么地方晃動鈴鼓的。
生：在每一句的句尾晃動鈴鼓。
師：你的小耳朵可真靈啊!看來你認真的聽了，現在請大家徒手隨我為歌曲加入鈴鼓伴奏。
4．請兩名同學用鈴鼓到前面為歌曲伴奏，其他學生徒手為歌曲加入鈴鼓伴奏。
通過觀察、聽辨，
了解鈴鼓的演奏方法，進而體驗用鈴鼓為歌曲伴奏。既
培養了音樂節奏
感，又進一步熟悉歌曲旋律，為后面
演唱降低難度
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
