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視頻標簽：東北民歌,小拜年
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版五年級下冊第8單元黑土地第二課東北民歌《小拜年》吉林省優課
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小學音樂人音版五年級下冊第8單元黑土地第二課東北民歌《小拜年》 1、知識與技能：學習《小拜年》東北二人轉表演唱。以及《新貨郎》《大姑娘美大姑娘浪》《東北茉莉花》等東北民歌，感受東北民歌的風格。了解東北民間音樂的流傳與當地文化、環境、語言是密切相關的。
2、過程與方法：隨《正小拜年》東北民歌用二人轉形式搬上舞臺，師生利用手絹、扇子、扭東北秧歌舞步，以擴大音樂視野、感知音樂魅力。通過表演，表情，演唱，舞動，能夠對東北民歌產生興趣，并樂于參與表現音樂、創造音樂的活動。 運用多媒體，強化音樂教學的形象性、直觀性，綜合運用啟發教學、情境教學、比較、分析討論等教學方法。 我采用小組合作、情境練習、討論創作、比較歸納等方法，多以“欣賞——討論——小結”的方式參與學習。
3.情感態度與價值觀： 東北民間音樂，孕育在這片黑黝黝的土地上，開滿色彩斑斕、五彩繽紛的東北藝術之花。通過學習本課，培養學生繼承東北風格的優良傳統，學習東北民間音樂精髓，滋潤學生們為東北民間音樂發光發熱的萌芽。使學生繼承傳播創新東北音樂，以自己是東北人為驕傲。
2學情分析
《小拜年》這一課由五年級同學與老師合作。本課設計力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發展，通過多種教學方法、手段讓學生了解不同地域民歌的不同風格，培養學生自主學習、合作交流、主動探究的能力。從目標的提出、到更多過程的安排、學習方法的確定、及學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創造性！當然，教學研究是永無至境，我相信，沒有最好，只有更好。有些同學完成的很好，有些同學比較內向不自信，表現扭捏，老師會鼓勵學生自信大膽完成作品。教師多多的調動了學生的積極性。隨課堂進展時時評價激勵鼓勵話語應多多運用。將肢體動作與勞動動作聯系起來，將樂曲學習更生動，有趣。
3重點難點
音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。我通過情景創設，激發興趣、復習演唱唱歌曲、拓展性欣賞、主題深化，全課小結等環節加強對學生情感、審美情趣的培養。 三、教具準備:
多媒體課件、電子琴、大鼓、小鼓、手絹、扇子。
四、教學過程
|一、情景導入|，
(1)音樂導入,和老師表演唱東北民歌《正對花》。 告知同學們東北風俗十大怪。 窗戶紙糊在外, 大姑娘叼煙袋, 養活孩子吊起來;
嘎拉哈姑娘愛, 火盆土炕烤爺太, 百褶皮鞋腳上踹; 吉祥喜慶粘豆包, 不吃鮮菜吃酸菜; 捉妖降魔神仙舞, 煙囪砌在山墻外。 感知東北習俗。
(2)隨著《春節序曲》老師決定在東北過年。過年都有哪些風俗習慣?
學生風俗習慣有:包餃子、放鞭炮、拜年、收紅包等。
(3)過年的風俗習慣真是豐富多彩,在東北過年不僅要看春晚，飯后茶余，我們還：“寧舍一頓飯”，學生回答：“不舍二人轉”。 學生看音樂《小拜年》視頻。 （4）現在我們分組合作表演。 學生分成前奏伴奏： 第一組大鼓節奏表演。 第二組鈸的節奏表演。 第三組小鼓節奏表演。 （5）
出示 《小拜年》樂譜。
分句模唱同時介紹兩個重點節奏型：前八分附點和大切分節奏。感受不同節奏不同音樂特點。 （6）舞蹈創編。 表演，唱，跳，擊。
拿出樂器與扇子手絹表演整曲。前奏大鼓，小鼓，鈸，伴奏，曲中扇子手絹十字步表演跳。本環節體現了音樂與舞動的結合。讓學生不僅欣賞感受也能用肢體語言表達內心感受。從而補充，開闊學生的視野，也讓學生明白，只有民族的才是世界的的道理，從而使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。體會樂曲的熱烈氣氛。讓學生喜歡音樂。感受東北二人轉的特點。 （7）
分析二人轉的表現手法及表現特點: 唱:曲調高亢火暴、酣暢甜美。
說:說口,通俗易懂、風趣幽默、生活氣息濃郁,富有地方特色。 扮:扮演,講究生動形象、惟妙惟肖。
舞:源于東北大秧歌,火暴熱烈、俊俏優美。 絕:手絹、扇子等表演的絕活。
（8）教師范唱東北民歌茉莉花和江蘇茉莉花對比。
俗話說：一方水土養一方人。音樂也一樣，流傳中的音樂如果融合了當地的文化與俗語，它就能在那里扎根，并具有了那里的地方特色。然后說說他們的特點和不同，運用對比的方法，使學生的思維從直觀的音樂感受上升到抽象的理論理解，知道民族民間音樂的流傳與當地的文化、環境、語言是密切相關的，以擴大音樂視野。并在此環節讓學生了解聽懂音樂、享受音樂的方法。
深刻體會東北民歌樂曲特點：
音調，旋律，節奏，形象，情感，氣韻，等特點。 東北民歌表現特點： 活，浪，逗，俏等。
分析東北民間音樂的藝術價值分析。
（9）
師與同學演唱《新貨郎》《大姑娘美大姑娘浪》加深對東北民間活，浪，逗，俏的表現特點。 （10）請同學們創編第二段歌詞。同學們原創作品生動活潑，貼合實際。孩子們跟踴躍參與，并能很好的用《小拜年》的曲調唱出來。
（11）同學們讓我們一起唱起來、跳起來吧!充分發揮東北民間音樂的特點。 小節：
東北民間音樂包涵東北民歌，東北大秧歌，東北二人轉。描繪了關東大地人民世世代代拼搏向上的樂觀主義精神。讓我們做到繼承發展創新。 （12） 作業：
同學們，今天我們通過對《小拜年》的學習，了解到了《小拜年》一曲在東北地域所表現的演唱風格，使大家明白了我國的民族具有多樣化，從而使我們更熱愛民歌。在此希望同學們在以后的學習、生活中，能不忘我國的傳統文化，多了解、多學習我們國家的傳統民歌。請同學回家欣賞聆聽《小看戲》《回娘家》《搖籃曲》《放風箏》《擦皮鞋》《東北風》《慶新年》《小拜年》《茉莉花之二》等歌曲。
最后隨音樂《小拜年》拿手絹扇子舞出教室。
（13）完美結課。學生隨音樂表演。學生的創造欲望已經完全被激發出來，然后讓學生自然會聲情并茂，有聲有色的演唱。因為音樂已經融入他們，美已經深入人心。 在通過表演唱，跳此曲，將活潑、熱辣、豪邁、粗曠的東北民間音樂的旋律深入人心。
隨著《小拜年》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛，完美收官。
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