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視頻課題：蘇少版小學音樂五年級下冊第三單元《梨園英秀》貴州省 - 遵義

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蘇少版小學音樂五年級下冊第三單元《梨園英秀》貴州省 - 遵義

《梨園英秀》教學設計 
 
一．教學教材分析 《梨園英秀》是江蘇版五年級下冊第三單元帶戲曲味的創作歌曲，融合了京劇元素，由著名作曲家孟慶華作詞作曲。歌曲融合了鑼鼓經、數板等諸多戲曲元素。歌曲為C宮調，四四拍，歌曲在結構上分為三個部分。第一部分、歌曲旋律模仿戲曲音樂與打擊樂器的前奏，曲調生動活潑，把我們帶進一個戲曲演出的氛圍之中。第二部分是數板的唱詞，第三部分是歌唱部分。曲調吸收了戲曲音樂，特別是京劇音樂的元素，并與通俗音樂相結合，顯得新鮮，親切活潑。 二．教學目標 
知識與技能：學會演唱具有戲曲音樂風格的歌曲《梨園英秀》，體會歌曲熱烈、歡快的情緒。 
方法與過程：通過歌唱，感受帶有戲曲味道的說和唱。對鑼鼓經和數板的了解與模仿，體驗戲曲藝術的魅力。 
情感態度與價值觀：在學習過程中，增強對戲歌的了解，拓展貴州地方戲曲和遵義山歌的地方戲曲形式。 三．教學重難點 
教學重點：完整演唱歌曲，咬字吐字清晰。 教學難點：歌曲中切分節奏的把握。 
四．教學準備：電子琴、多媒體ppt課件 打擊樂器 教學方法：聆聽法、教唱法、對比法 
 
【教學過程】  
一、戲曲元素導入，激發學習興趣。  
  1.觀看視頻，了解傳統戲曲中的打擊樂器。  2.跟著鑼鼓音樂模仿戲曲身段動作。   3.示范打擊樂器的演奏。  
4.分配樂器，為歌曲伴奏，激發學生興趣。   5．介紹“鑼鼓經”概念及“梨園”典故。  【設計意圖】：通過了解戲曲打擊樂器及模仿身段動作，拓展學生對戲曲打擊樂的了解，并初步感受戲曲音樂的氣氛，了解“鑼鼓經”的概念。  二、了解歌曲結構，導入課題。 
1.欣賞老師表演數板部分，學習戲曲念白。  2．使用快板打節奏，學子念白。  
3.分析“念白”譜面歌詞，解決難點節奏。  4．接龍對唱，整體學習。  
5．學習戲曲名詞“南昆北曲東柳西梆、生旦凈丑”。  6．加入對歌詞的理解，帶著自豪的情緒演唱歌曲。  【設計意圖】：通過快板打節奏，學生能直觀感受和掌握節奏。讓學生更好的感受并表現歌曲。  
三、學習戲歌演唱部分。  <一>聆聽感受。 
 1. 創編歌詞，聆聽第三部分旋律。找出休止符的地方。 
 
                    
             
                    
                            【設計意圖】：1.通過編創歌詞的形式，激發學生興趣，提高學生注意力，并再次聆聽歌唱部分的旋律。 
<二>學習戲歌演唱，感受戲曲風格。  1．口口相傳，模仿戲曲風格。  (1) 樂譜學習，感受旋律走向。 (2) 口口相傳，模仿戲曲腔調。 (3)  感受幫腔，分組幫腔演唱。 (4) 1)介紹幫腔概念，初步感受幫腔。 
2)分組幫腔，并完整演唱第三部分。  
3) 加入身段動作，解決節奏難點，并感受戲曲韻味。   【設計意圖】：1.戲曲的傳承離不開口口相傳的方式，樂譜并不能表達出戲曲中所有的韻味及聲腔。因此通過口口相傳的形式進行教學，學生能夠更加直觀的感受到戲曲演唱的韻味及腔調。 
2．通過對幫腔的了解，拓展戲曲知識，切身參與體驗，并輕松有趣的學習好歌曲。  
四、完整演唱，精彩呈現。  
1.演唱全曲，調整歌唱狀態，鞏固歌曲演唱與表現。  2.完整表現全曲，小組合作，分組創編。 【設計意圖】：演唱全曲，感受歌曲整體結構、風格。通過唱、念、身段動作、幫腔等形式更好的演唱與表現歌曲。  五、戲曲欣賞，拓展視野。  
欣賞貴州戲曲花燈說唱《最熱情的貴州人》  【設計意圖】：通過欣賞具有本土戲曲文化的花燈說唱，讓學生更進一步了解戲曲文化，豐富我們的生活，從而激發學生更加熱愛祖國的戲曲文化。

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