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視頻標簽：云
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂教科書第二冊第七課《云》江西省優課
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人音版小學音樂教科書第二冊第七課《云》江西省優課
音樂教學設計《云》
【課題】人音版小學音樂教科書第二冊第七課 【課型】唱歌課 【年級】一年級
【課時】一課時 【教學目標】
1.知識目標：初步學唱歌曲《云》，學會用輕柔的、高位置的聲音來唱歌。
2.能力目標：初步感受三拍子歌曲所構成的音樂形象。通過表演《云》感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。
3.情感目標：運用合作探究的學習方式，引導學生應用多種形式表現歌曲，發展學生的思維，使學生充分體驗學習音樂的愉悅感。 【教學重點】
學唱歌曲，用連貫、柔美和聲音表現歌曲。 【教學難點】
較準確地表現三拍子歌曲的節拍特點和強弱規律。 【教學切入點】
讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過感受、聆聽、演唱、表現云等多種音樂活動的展開，讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。 【教學創新點及特色】
針對低年級兒童的特點，以審美為核心，從感性入手，通過情境鋪墊，自主探究等環節的創設，引導學生感受美、體驗美、表現美。注重學生基本技能和創新能力的培養。通過創設學生實踐的時間與空間，讓學生在感受、聆聽、演唱、表現、拓展云的過程中學唱歌曲、體驗歌曲，把歌曲的內容表現出來。 【教具準備】 課件、白紙、琴。 【教學過程】
教學環節 師生活動 設計意圖
一、感受云 （3分鐘）
二、聆聽云 （7分鐘）
三、演唱云 （18分鐘）
1．多媒體播放畫面：藍藍的大海一望無際，蔚藍
的天空飄著白云，有的像帆船，有的像小狗，有的像花朵，有的像…… 伴隨畫面輕輕地響起歌曲《云》的優美旋律。
提問：蔚藍的天空中白云在悠閑地散步，這些云朵像什么？他們在干什么？ 2．教師根據學生的發言作小結：同學們的想象力真豐富，說得真好，有的云朵像帆船，蔚藍的天空像大海，帆船在海里慢慢飄動。
1.感受優美抒情的旋律。
師：感受了云的美麗，讓我們來聽聽云的聲音。請
同學們閉上眼睛聆聽音樂，想象自己已經變得很輕很輕，仿佛飛上藍天，聽到了云的聲音。（音樂響起，老師隨歌曲節奏朗誦歌詞。） 2.導入歌曲《云》。
師：請同學們睜開眼睛。這優美的旋律加上動聽的歌詞！這就是我們今天要學唱的歌曲《云》。 板書：“云朵”簡筆畫
3.云在不同的時候，會發出不同的聲音。
教師分別用“嗚”、“啦”、“噠”表現月光下的云、陽光下的云、下雨時的云，進行哼唱。引導學生猜一猜。
小結：（1）月光下的云用輕柔的“嗚”聲唱.（2）陽光下的云用明亮、流暢的“啦”聲唱。（3）下雨時的云用短促、有彈力的“噠”聲唱。
1．天空放晴了，在藍天上白云唱起了動聽的歌兒。（課件播放歌曲動《云》）
提問：誰來說說這首歌曲給你什么樣的感受？ 營造輕松
快樂的氛圍，從
藍天、白云入
手，以聲像結
合、提問的方式
引入新課，讓學生進入角色。充分調動學生學習音樂的興趣。
抓住以聽為主的學習方式，強調音樂的情感體驗，指導學生用不同的形式在聆聽中學習，讓孩子們在“玩”中學，“樂”中創。使他們真正體會到自己才是音樂課的主人。
教學環節 師生活動 設計意圖
四、表現云 （7分鐘）
五、拓展云 （5 分鐘）
1．師生共同討論如何表現云。
2．結合討論結果，組織學生選擇自己喜歡的方式表現“云”。（輕放歌曲）
表現方式：(1)畫云；(2)用白紙撕云； (3)創編情境動作表現:“白云”、“帆船”“雨點”。 3．評價：生評、師評。
1．云變成了雨點，澆灌了我們的稻田，使稻谷越長越好，這樣農民伯伯的收成也好了。 2．討論:“云變成雨,那云是誰變的呢?” 板書：水→云→雨
3．聽組合音樂“水聲·云·小雨沙沙”進行“流水——云——雨”的自由律動和演唱。 4. 聽組合音樂律動出教室。
通過師生
討論，發展學生
的思維，使學生充分體驗學習音樂的愉悅感。
通過組合音樂，進行有關學科知識滲透。同時,課堂延
伸,鼓勵學生學
習課外知識。
板書設計：
云
雨 水
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
