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視頻標簽：哈啰
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：蘇教版五年級上冊《哈啰！哈啰》江蘇省 - 連云港
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蘇教版五年級上冊《哈啰！哈啰》江蘇省 - 連云港
教學目標
1、能夠體會馬來西亞音樂熱情洋溢音樂風格。 2、用彈性、跳躍的聲音演唱歌曲。3、能用自制樂器我歌曲伴奏,表現馬來西亞人民在節日里載歌載舞的歡樂場面。
2學情分析
五年級的學生活潑,可愛,對音樂充滿了興趣,也具有演唱能力、欣賞等能力,所以我會用到欣賞法,教師示范法能教學方法
3重點難點
用彈性、跳躍的聲音演唱《哈啰哈啰》,準確把握弱起節奏。
4教學過程
4.1 第一課時
4.1.1教學活動
活動1【導入】《哈啰！哈啰！》
1、播放三年級所學歌曲《木瓜恰恰恰》,讓學生跟著音樂有節奏的走進教室
設計意圖:調動學生上課積極性
2、提問:“剛才我們所聽到的歌曲是哪個國家的?”學生回答:“印度尼西亞”。師:“沒錯,新加坡、泰國、老撾、緬甸等都東南亞國家,還有一個具有特點的國家是馬來西亞,請同學們看一段視頻來了解一下馬來西亞的人文風情,并說一說有什么感受”
設計意圖:用視頻帶學生力領略馬來西亞名俗、人文、音樂、文化等方面特點,為接下來的音樂教學做鋪墊。
活動2【講授】新歌教唱
二、新課教學
3、再次欣賞 讓學生分辨兩個主題的不同情緒。
生討論。師總結:樂曲第一主題輕快、跳躍;第二主題,流暢、舒展。
4、師生共同討論,說說還有哪些比較有名的集體舞樂曲,師讓學生加深印象。
二、學唱歌曲
(一)欣賞
1、師:“看了視頻大家可以發現,馬來西亞是一個非常美麗的國家,到處都是美麗的海岸線,熱情洋溢的人們,好似一波一波熱浪向人們襲來,今天啊就請同學們跟著老師一起來學習這首馬來西亞音樂《哈啰!哈啰!》”
2、播放音樂邊聽邊思考,歌曲的演唱順序是什么樣的,需要用什么樣的情緒來演唱,歌曲中有一個很特別的節奏,請同學們一起來找一找。
設計意圖:聽音樂,跟著音樂有表情的欣賞歌曲。
3、學生回答,演唱順序(1房子2房子),節奏是快的,聲音是有彈性的,活潑的
4、師范唱,引導學生回答歌曲中出現了很多的休止的地方,請學生用拍手的方式來填補空拍
設計意圖:用填補節奏的方式使學生掌握空格的拍數,并講解4/2拍
5、試一試,跺腳、拍手共同使用
(二)新歌教學
1、老師范唱,學生給老師伴奏
設計意圖:師生配合,強化學生掌握節奏
2、老師范唱,學生跟唱
3、學生跟琴唱(提示學生要用熱情的情緒來演唱歌曲)
4、學生模唱第一段旋律比較1房子和2房子的不同
5、學生唱,老師為學生配合演唱回聲部分
設計意圖:讓學生感受合唱,有兩聲部的意識
6、分組分工合作演唱歌曲
7、用自制樂器、跺腳、拍手等為歌曲加入伴奏
設計意圖:訓練學生合作意識及完整演唱歌曲能力
8、用有彈性的聲音,活潑熱情的情緒完整的演唱歌曲《哈啰!哈啰!》
三、總結
師:今天我們一起學唱了《哈啰!哈啰!》一起感受了美麗東南亞國家馬來西亞的國家,希望可以記住這個美麗熱情富有生命力的國家。在接下來的音樂課中和老師繼續領略其他東南亞國家的美麗風情。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
