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視頻標簽：識字9,日月明
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊識字9日月明-重慶市省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊識字9日月明-重慶市省級優(yōu)課
語文課時計劃
年月日第12周星期第1課時
教學內容 《日月明》
主備人
肖玉嬌
目標要求 1、初步了解會意字的構字特點，認識“明、塵”等11個生字和日
字旁一個偏旁。會寫生字“心”。
2、正確朗讀課文，積累由本課生字組成的詞語。
教學
重、難點 了解會意字的構字特點；正確朗讀課文；識記生字。
教法、學
法 情境游戲、講授示范、合作交流
教具、學
具 多媒體課件、生字卡片
教
一、 導入（復習舊知，激趣引入）
1、小朋友們，我們已經認識了不少漢字，有的孩子能自己讀書，有些還能自己組詞，真是了不起。現(xiàn)在，肖老師想讓大家見見兩位老朋友，這是——太陽，我們也叫它——日。這是——月亮，也叫——月(你們的記憶力可真好！)。日和月都給大地帶來了光明，它們手拉手做朋友，組成了一個新的字“明”，明是后鼻音“ming”，大家一起來拼一拼。孩子們你們誰愿意給大家讀讀這個題目?(第九課日月明)（孩子你的姿勢真標準！你來讀一讀）（你們傾聽得真仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你們都注意到了！）（你的聲音真洪亮！），學生齊讀課題。（3個學生）
學
過
程
二、個體自學（以字引文，興趣讀文）
1、學習“明”字。（出示生字卡片）看，日和月相處得多友好呀，“日”總是讓著“月”，“月”總是伴著“日”，他們合在一起，組成了合體字“明”。明是左右結構，左邊的日是明的偏旁，稱為日字旁，齊讀日字旁。孩子們你們能給明字找個好朋友，讓他們組成詞語么？（明亮、明天、明日）再次強調明的讀音，（你們的詞匯量還真豐富啊！
過渡句：這節(jié)課，我們要學習許多像“明”這樣的字，讓我們翻開
書本第72頁找一找吧，它們都藏在《日月明》這一課里。
3、教師范讀課文。鏈接語：（書讀百變，其義自見）大聲讀書能夠培養(yǎng)我們的語感，接下來請孩子們指著書聽老師讀，需要做到每個字都看在眼里，念在口里，記在心里，注意聽字的前后鼻音，平翹舌音，看看誰的坐姿最端正！剛才聽了老師的朗讀，你們覺得那幾些字難讀準字音呢？（出示生字卡片）你來試著讀一讀？孩子們你們也來讀一讀！（3個學生）
4、自由朗讀課文。會聽的孩子就會有收獲，剛才聽了老師的范讀，相信很多孩子都已經躍躍欲試了，想自己讀一讀么？那么學著老師的樣子認真的多讀幾遍吧！尤其要注意讀準這幾個字的字音，讀好的小朋友就用端正的坐姿告訴老師，心動不如行動，現(xiàn)在開始吧！鏈接語：遠看山有色，近聽水無聲（有些孩子不僅自己認真學習，還能提醒同桌，老師為你豎起大拇指！真棒）
5、指名讀文：看到同學們讀得那么投入、那么認真，肖老師真不忍心打斷你們呢？現(xiàn)在我想請個孩子給大家讀一讀課文?你們誰愿意呢？你們看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒了，一個個都舉起手來，讀錯了沒關系，老師喜歡勇敢的孩子。（聲音優(yōu)美、響亮；你的字音讀得很準，如果能在大聲點就更好了）（2個學生） 6、齊讀課文。讀書使人心明眼亮，孩子們都想再讀一讀么？那么捧起你們的語文書吧！讓我們大聲的齊讀課文。（孩子們通過你們的齊心協(xié)力，將課文讀的如此精彩，不妨給自己來點掌聲：棒棒，我真棒）
過渡句：孩子們你們稚嫩的聲音,是那么動聽、那么美妙。老師喜歡你們，生字寶寶也很喜歡你們，想和你們一起做朋友，你們愿意嗎?那么我們一起來認識認識你們的新朋友吧！ 三、合作交流（識記生字，了解會意字）
1、認讀帶拼音生字。（1）老師領讀。（2）誰想來當小老師，帶著大家一起認識新朋友？小老師讀一個字你們跟著讀一個字，開始吧！（還真有小老師的范呢！），讓我們一起來讀一讀生字！ 2、認讀無拼音生字。淘氣的生字寶寶們都摘掉了自己的帽子，想來考考大家，不知道你們還認識他們么？（認識）肖老師還有些不信呢，你們這么厲害？那開始吧！這一回老師真的相信你們了，你們的小腦袋真聰明！ 3、識字方法。
（1）我們大家都愿意和喜歡的人做朋友，孩子們你愿意選擇哪個生字寶寶做你的好朋友呢？你是怎么記住他的呢？（這個方法很特別；你的方法真不錯），相信你和這個生字寶寶能成為永遠的好朋友，一輩子都忘不了他，能試著讀一讀嗎？（4個學生）
（2）孩子們都用自己的方法記住了生字寶寶，和他們成為了朋友，這些生字寶寶中有兩個字很特別，一個小朋友在前面走，另一個小朋友在后面跟著，這是從，；一個小朋友在上面，兩個小朋友在下面，像疊羅漢一樣，形容人口眾多，這就是眾，大家發(fā)現(xiàn)什么秘密沒有？（都是“人”組成的）在課文中還有一組字和他們很像，你們發(fā)現(xiàn)了么？（孩子們你們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，真棒！）成片的樹木就是樹林，更多更茂密的樹木就是森林，他們都是“木”組成的。是啊！他們都是由兩個或兩個一樣的字組成的新字，在我們的課文中還有一些字是由兩個或兩不一樣的字做成的新字，如：明、男、尖、塵，他們有一個共同的名字，就叫做會意字。是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據各自的含義所組合成的一個新漢字，孩子們再來一起讀一讀這些奇特的生字寶寶吧！（日月明、田力男、小大尖、小土塵、二人從、三人眾、雙木林、三木森） 4、趣味識字。
（1）孩子們，你們今天表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵你們！我知道咱們班的孩子最喜歡做游戲了，這個游戲不僅有趣還能學知識，你們想試試么？“小小點讀機，那里不會點哪里！”，孩子們睜大你們的眼睛，將看到的字大聲讀出來，聽聽誰發(fā)音最準，反應最靈敏，開
始！
（2）看來簡單的游戲難不倒大家，接下來的這個游戲需要小組來競爭。以小組開火車的形式來讀，最終將障礙物完全掃除，這樣才算闖關成功。看看哪個小組人心齊。闖關成功的小組，老師將給你們獎勵兩顆顆閃亮的小星星。（2個小組）
6、合作：孩子們，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，學會團結合作，你們會擁有更多的財富。接下來，小組成員互相抽讀生字卡片，如果有不會讀得同學，大家要幫幫他，現(xiàn)在開始吧！ 7、生字回文。孩子們今天我們交了不少朋友，他們也玩累了，該送他們回家了！讓我們有節(jié)奏的朗讀課文，（1）肖老師讀前半句，你們讀后半句！我來讀課題。（2）那么接下來請咱們班女生讀前半句，男生讀后半句，齊讀課題，第九課，日月明起！（3）最后讓我們在一起再次讀讀課文，讓我們一起來感受團結就是力量！ 四、寫字練習，學生展示
1、孩子們“眼過千遍，不如手寫一遍”，這句話告訴我們寫字的重要性，今天要學寫一個字：心。學寫心字要先學一個關鍵筆畫：臥鉤，臥鉤是整個字的重中之重，大家看看臥鉤像不像一個小孩躺著抬起頭，屈著腿在鍛煉身體！寫“心”時要格外注意字的位置和筆順，首先確定三個關鍵位置，確定心寫在田字格正中間。第一筆是左點，落筆在橫中線上，稍稍往左偏，第二筆臥鉤，這一筆與左點平齊，臥鉤要寫的有力，他像彎彎的月牙，不能太直，先輕后重，然后橫出，回鋒向左上出鉤，第三筆寫中點，與左點在一條弧線上，貼緊豎中線，第四筆，是右點，與中點平行。孩子們請拿出你們的右手和老師一起寫一遍。我們再來寫一次！（書空兩次）。接下來的時間就教給大家，先描紅，再書寫，注意坐姿，看看是我們班小書法家，現(xiàn)在開始吧！ 五、總結
今天我們知道了“明”的偏旁“日”，認識9個生字，初步了解了會意字的構字特點，知道了筆畫“臥鉤”，還會寫“心”字。那么下節(jié)課，肖老師要帶大家認識一種動物，別看他的個頭小，卻能搬起比自己的體重重幾倍的食物，他們有一個非常團結的集體，一起工作，一起筑巢，孩子們，你們猜到他們是誰了么？對，他們就是螞蟻。明天我們就一起來體會團結就是力量的道理。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.www.fsyixinda.com
