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視頻標簽：青蛙寫詩
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：最美課堂《青蛙寫詩》部編版小學語文一年級國家級優質課-湖南
教學設計、課堂實錄及教案：《青蛙寫詩》部編版小學語文一年級國家級優質課-湖南
《青蛙寫詩》教學設計
設計說明：
這是一首淺顯的兒童詩歌。文中以物擬人，生動地描寫了青蛙在下雨天高興地“呱呱呱”做詩的情景，還得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的幫助。教材內容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創造。是一篇不可多得的兒童喜愛的好課文，因此，在設計本課教學時，依據教材的特點，結合學生年齡特點，以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發學生閱讀的興趣，發展學生的語言，啟迪孩子的靈性！在教學中體現三個結合：把閱讀和鞏固識字相結合，閱讀和培養語感相結合，閱讀與促進學生的發展相結合。 教學目標：
1．鞏固第一課時所學的生字詞。
2. 正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內容。 3、認識逗號、句號、省略號，初步感知其作用。 4、發展語言，規范表達，運用標點符號仿寫詩。 教學重點：
1．鞏固生字詞。正確、流利地朗讀課文，感悟詩歌內容。 2、認識逗號、句號、省略號，初步感知其作用。 教學難點：
發展語言，規范表達，運用標點符號仿寫詩。
教學方法：導入法，讀書指導法，啟發法，演示法，練習法。 學前準備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片、標點卡片。 教學設計：
課前活動： 1、師生問好。 2、玩生字卡片游戲。
生生互讀生字，老師巡視，選優秀卡片抽查學生的認讀情況，調動積極性，了解學情。 一、檢測生字詞，復習導入
今天這節課，我們將繼續學習一首優美的小詩，請學生齊讀課題，引導學生個性讀題。
1、游戲檢測詞語：青蛙跳傘，相機正音。
出示詞語：寫詩、我要、一串、成了、過來、可以、我們、雨點兒、給你。重點指導后鼻音、輕聲、兒化音。 2、生字卡開火車檢測生字，正音。
3、聽寫“下雨”兩個字，提醒坐姿端正，認真書寫。 4、教師選作業點評，優秀的作業畫紅花獎勵。 二、初讀課文，整體感知
過渡：一說到下雨，小青蛙可喜歡了，讓我們一起打開書本84和85頁，去讀讀這只既有趣又愛學習的青蛙吧！把書端起來，身子坐正。注意讀準字音，自己讀自己的。
1．學習第1小節——感受雨天的美。
讀了課文，你知道文中的哪里寫到下雨了嗎？ 學生回答后出示文段，看圖啟發想象： ① 淅瀝瀝，沙啦啦的雨點兒會落到了哪里呢？ 學生各抒己見，引導學生說完整話，老師補述編成兒歌。 ②如果你是小青蛙，看到這么美麗的景色，你的心情會怎樣啊？
引導學生把自己的感受讀出來，老師范讀，指導讀。 2、導學：（下雨了，雨點淅瀝瀝，沙啦啦，）青蛙說：“我要寫詩了！”
①出示沒有標點的小詩，學生讀，說說，你發現了什么?再談談感受。
②青蛙也覺得不滿意，它的朋友們趕來幫忙了，誰會來給青蛙幫忙呢？先拿起筆，在課文中找一找，把青蛙的朋友們圈出來。
③學生匯報，教師板貼朋友名稱，引導規范說話。 來給青蛙幫忙的有，有，還有 。這樣說話既完整又有條理。再請學生復述句子。
3、同學們，你是從課文的哪里知道的？學生找文，出示。 ①先請同學們自由讀這三個小節，邊讀邊想：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都幫了什么忙？讀完了以后，同桌兩人一起說一說，還可以加動作演一演。
②點名匯報，匯報時可以加上自己的動作來表達。
4、認讀標點名稱的詞語卡，再請一對同桌上臺，找到對應的朋友，完成黑板上的板書。
三、精讀課文，理解運用
1、導學：小蝌蚪為什么能當小逗號呢？ ①出示小蝌蚪與逗號的圖片，你們發現什么了？ ②引導說話：像。
③出示第2小節，指導朗讀：小蝌蚪甩著長長的尾巴向你游過來了，誰來當當小蝌蚪讀一讀。及時評價與鼓勵再讀。
2、水泡泡為什么能當小句號呢？一串水珠為什么能當省略號呢？
① 依次出示水泡泡和小句號、一串水珠和省略號的圖片，進行說話訓練。
②重點指導省略號：省略號6個點，就像水珠排排坐。 出示動態圖片比一比：“一顆水珠”與 “一串水珠”。 出示“串”的來歷。說說生活中，你還見過一串什么？ ③像，。……這樣的符號，他們有個共同的名字叫標點符號。整篇詩歌中除了它們外還有：！“”，在今后的學習中我們會進一步認識它們。
3、（出示完整的2、3、4小節）讓我們分組當當小蝌蚪，水泡泡，一串水珠來分角色讀讀他們吧。全體帶動作表演讀。
4、學習第5小節，美讀詩文，啟迪靈性。
①有這么多好朋友幫助青蛙，青蛙的詩終于寫成了。
出示第5小節，快大聲地讀一讀。
②“呱呱”是青蛙的語言，你能不能做個小翻譯，給大家說說青蛙的詩寫的是什么意思？（高興，高興，真高興……）
③指導標點的用處。
根據學生的回答隨機出示小詩內容卡，引導比較發現少了標點朋友。請幾位學生孩子上臺擺一擺標點符號，其他學生把青蛙寫的詩中的逗號、句號、省略號圈出來。 指導朗讀：逗號停頓短一點，句號停頓長一點，省略號拖長一點。
④用上今天所學的標點，給別的小動物寫詩！ 課件出示一些常見動物，啟發學生仿寫小詩。
5、引讀全文：在這樣一個美麗的下雨天！我們用學到的新知識和青蛙一起譜寫了一首首美妙的詩歌。
四、總結全文，暢談收獲
1、小結:通過這節課的學習，你學到了什么？ 2、倡議：青蛙是人類的朋友，我們要保護青蛙。
板書：青蛙寫詩 呱呱，呱呱
蝌蚪(圖)——逗號(，) 呱呱呱。 水泡泡(圖)——句號(。) 呱呱，呱呱， 一串水珠(圖)——省略號(……) 呱呱呱……
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
