視頻標(biāo)簽：黃山奇松

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視頻課題：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)16黃山奇松-黑龍江

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)16黃山奇松-黑龍江

教學(xué)目標(biāo)
1. 正確、流利地朗讀課文,讀出黃山松的奇與美。
    2.能利用工具書、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。
   3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。
2學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、閱讀過多篇描寫祖國秀麗景色的文章,對(duì)祖國的風(fēng)景名勝充滿了向往。對(duì)于黃山他們略有耳聞,但對(duì)于黃山奇松的千姿百態(tài)、神奇秀美,由于小學(xué)生年齡小,還缺乏感性認(rèn)識(shí)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過朗讀詞語、句子,初步體會(huì)黃山松的“奇”。
2.抓關(guān)鍵字、詞,達(dá)到“詞品味文”的韻味。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】《黃山奇松》教學(xué)活動(dòng)
一、激發(fā)興趣,視頻導(dǎo)入。
1.運(yùn)用視頻,引出課題。
2.引出課題,板書課題,讀課題,讓學(xué)生初步對(duì)黃山的喜愛!
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)用“鏈接功能”播放視頻,吸引學(xué)生,初步感受了黃山松的美。)
二、黃山松“奇”在哪?
1.瀏覽課文文,理解“黃山四絕”。 鍛煉學(xué)生提取資料的能,說說“黃山四絕”都“絕”在哪里? 引出“黃山四絕”。引出徐霞客的名句。
2.質(zhì)疑黃山松“奇”在哪里?通過瀏覽課文,能夠找出黃山松“奇在生長特點(diǎn)、姿態(tài)等。
(設(shè)計(jì)意圖:用黃山松的“奇”為主線,引出黃山四絕,這四絕中,松最為奇。)
3.人們對(duì)黃山松的“情有獨(dú)鐘”。
①引導(dǎo)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞語”或“關(guān)鍵字”說明黃山松的“奇”。理解關(guān)鍵詞、字,說明黃山松的“奇”。
②通過圖片和長句子,理解關(guān)鍵詞語“情有獨(dú)鐘”。 并會(huì)用生活中的句子理解“情有獨(dú)鐘”。
③讓學(xué)生根據(jù)上下文理解、查字典解決關(guān)鍵字的理解。引用徐霞客的詩句。
4.找出描寫黃山松姿態(tài)“奇”的三個(gè)句子,區(qū)分黃山松姿態(tài)。。
①理解三個(gè)描寫姿態(tài)“奇”四字詞語,并讀出姿態(tài)“奇”。
(設(shè)計(jì)意圖:直觀打出這三個(gè)詞語,讓學(xué)生把詞語放到語境中,這一應(yīng)用在區(qū)分相近詞語的意思,既提供了便利,又增加了視覺效果。)
②想象黃山松的“千姿百態(tài)”。
③體會(huì)黃山松的姿態(tài)“奇”。
④說“千X百X”這個(gè)詞語,說明黃山松飽經(jīng)風(fēng)霜,引出詩句,積累詞匯量。
三、書寫、贊美“奇松”。
1.讓學(xué)生體會(huì)黃山松“奇”在頑強(qiáng)的生命力,出示贊美黃山松詩句。
2.通過圖片想象黃山松的姿態(tài)“奇”都象什么?
(設(shè)計(jì)題圖:借助直觀的直覺,讓學(xué)生能夠充分想象松的姿態(tài)“奇”,并能說出完整的句子。)
3.漢字書寫;評(píng)價(jià)漢字。
①繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生書寫的習(xí)慣與能力。
②通過字群觀察結(jié)構(gòu),師引領(lǐng)一個(gè)字,學(xué)生引領(lǐng)一個(gè),自由書寫。并能呢正確評(píng)價(jià)。
(設(shè)計(jì)題圖:通過字群的觀察,結(jié)構(gòu)大體都不相同,與“松”一樣奇,由字入情。給學(xué)生配上音樂“荷塘月色”,舒緩的音樂,愉悅學(xué)生身心!
四、總結(jié)、升華情感。
1.贊美黃山松,卷軸書寫及評(píng)價(jià)。
2.卷軸書寫既培養(yǎng)學(xué)生書寫能力,又培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
3.卷軸書寫學(xué)生搜集有關(guān)贊美“黃山”的詩詞佳句。
(設(shè)計(jì)題圖:這樣可以升華學(xué)生對(duì)黃山松松的喜愛之情。配上音樂“荷塘月色”,凝神靜氣,意在筆端,使作品神采飛揚(yáng)。)
4.全文總結(jié)。
 

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