視頻標簽：動物兒歌

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視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字5《動物兒歌》云南

教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字5《動物兒歌》云南

識字5《動物兒歌》教學設計
教學目標 
1．會寫7個生字，會認12個生字，重點認識蟲子旁和走之底這兩個偏旁，并能初步養(yǎng)成根據(jù)偏旁推敲漢字含義的意識。 
2．正確流利地有感情朗讀課文，熟讀成誦，當堂達標。 3．使學生感受到小動物們忙忙碌碌的生活的美好，激發(fā)學生觀察自然和熱愛自然的情感。 
教學重點：識字、寫字，練習朗讀背誦課文。 
教學難點：通過對比相同偏旁漢字含義的特點，養(yǎng)成根據(jù)漢字偏旁推敲漢字所表達內(nèi)涵的意識和習慣。    教學準備：課件  識字卡片    教學過程： 
   課前：古詩背誦《宿新市徐公店》《池上》《小兒垂釣》    一、看圖談話導入 
    暮春過后，炎熱的夏天來了，大自然迎來了許多小動物。你們認識它們嗎？（依次出示圖片） 
下面我們一起走進識字5動物兒歌，一起去了解這些可愛的小動物。（板書課題）   二、初讀感知，識記小動物名稱  （一）自主學習，初讀感知 
 1、自讀要求：自讀兩遍兒歌，圈出兒歌里的動物名稱，和同桌共同讀讀動物名稱。                            2、交流：兒歌中為我們介紹了哪些小動物？（師板書） 3、出示圖片再認讀，除去拼音再讀。 
（二）識記小動物名稱  進一步了解形聲字的特點 
  1、仔細觀察這些小動物的名稱，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 
 
                    
             
                    
                            2、根據(jù)這些含有蟲子旁的字，我們大膽猜猜，含有蟲子旁的字一般和什么有關(guān)？（小動物、蟲子） 
3、猜猜還有哪些小動物的名稱可能會含有蟲子旁？（蚊子、蒼蠅、蜥蜴）(老師板書) 
     4、大家再觀察  螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲子旁也念   馬。蜻蜓的蜻，右邊念青，加上蟲子旁也念青。左邊表示意思，右邊表示讀音。 
    像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表  示這個字的讀音，這樣的字叫──形聲字。一起說：形聲字。在漢字中有許多字都是形聲字，只要我們抓住這個特點就可以牢牢地記住這些字。 
    三、了解兒歌內(nèi)容，識記其它生字 
   過渡：認識了這些小動物的名稱，我們一起去看看這些小動物在美麗的夏天都在忙些什么吧？   （一）多種形式讀兒歌 
   1、出示兒歌，指名讀、男女生讀（評價） 
   2、逐句出示，指名讀（加上動作讀一讀），簡單了解大意，(這些小動物們在干什么？這些小動物的活動范圍在哪里呢？這些句子的基本句式是：誰 什么地方  干什么。)并板書（展翅飛等詞語）卡片識記（迷、藏、造、運、食糧、網(wǎng)字用象形圖片識記）    3、說話練習：誰在什么地方干什么？    4、整首兒歌加動作指名讀。 
 （二）加動作，用《一閃一閃亮晶晶》曲調(diào)唱兒歌。    四、寫字教學 
   過渡:聽著你們快樂的歌聲，生字寶貝太喜愛你們了，要來和你們做朋友！ 
   出示生字，組詞，看筆順演示，觀察占格情況，師板書，生描紅。 
 
                    
             
                    
                             間：先外后內(nèi)，門字框要大，要正，豎、橫折勾都要直，里面的“目”要稍小，放在田梓格中心位置。  
 網(wǎng)：先外后內(nèi)，同字框要大而正，里面的兩個撇點要分布均勻。  迷：先外后內(nèi)，“米”寫在中心偏右上一些，橫折折撇從橫中線起筆。（學生書寫，師強調(diào)：描紅要做到一筆描成，筆筆到位。讀書寫字三個一：一尺一寸一拳頭，牢牢記在心里頭。）  五、結(jié)束語 
    同學們，這節(jié)課你們快樂嗎？是的，每一節(jié)語文課都是一次愉快的旅行，我們總能收獲滿滿的字寶寶，收獲豐富的知識。課后希望同學們多讀課外書認識更多的小動物，記住他們的名稱，了解它們的特點，以后的課堂我們繼續(xù)交流。  
板書設計：          
            識字5    動物兒歌  
蜻蜓——展翅飛  
 蝴蝶——捉迷藏          間     網(wǎng)     迷 蚯蚓——捉迷藏   螞蟻——造宮殿  蝌蚪——運糧食   蜘蛛——結(jié)網(wǎng)忙

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