視頻標簽：動物兒歌

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視頻課題：一年級下冊部編版語文《動物兒歌》福建省

教學設計、課堂實錄及教案：一年級下冊部編版語文《動物兒歌》福建省

動物兒歌 （第二課時） 
    一、談話激趣，導入新課。 
1.師：小朋友，上節課咱們在動物王國里游玩，遇到了哪些動物朋友？ 
2.出示課件。（文中插圖），讓學生看圖回答。 二、復習生字，學習 “歡”、“池”。 
1.認讀“蜻蜓、螞蟻、蜘蛛”，并練習說句子。 2.回顧利用形聲字的構字特點，課外拓展。 （1）圖文結合，學習 “鯊魚”“鯨魚”“鯉魚”。 （2）圖文結合，學習 “黃鸝”“鴿子”“鸚鵡”。 3.認讀“藏、食、糧”，口頭組詞，說句子。 4.檢查“間、網、迷、造、運”掌握情況。 （1）認讀，口頭組詞，選詞說句子。 
（2）聽寫：中間、時間、入迷、迷人、動手、運用、上網、造林。 
訂正評點：正確、好看。 5.學習“歡”、“池”。 
（1）認讀，口頭組詞，選詞說句子。 
 
                    
             
                    
                            （2）觀察字形結構，在田字格中的位置。 （3）教師范寫。 （4）學生練寫。 （5）評點。 
三、復習鞏固，仿編兒歌。 1.出示課件，根據提示朗讀兒歌。 （1）如，誰在半空展翅飛？（誰） （2）如，蜻蜓在哪里飛？（哪里） （3）如，蜻蜓哪里干什么？（干什么） 
（4）小結：兒歌清清楚楚地告訴我們：誰在哪里干什么（板書） 2.拓展仿編。 
出示圖片，練習編兒歌。 蜜蜂   大象   猴子   „„  3.學習課后“讀一讀，記一記”。 （1）看書讀。 
（2）說發現：告訴我們什么？（誰干什么）練說。 （3）比較兩種句式。 
（4）小結：讀書就應該這樣，會讀會發現，會思考，會運用，會創新。 
四、總結課堂，課外延伸。 小結收獲： 
鼓勵課后多渠道了解更多動物，為綜合實踐學習作準備。

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