視頻標簽：一個特點鮮明的人

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視頻課題：人教版五年級下冊第七單元習作一個特點鮮明的人-廣西省優(yōu)課

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寫一個印象深刻的人 
 
一、猜一猜 
示課件，學生猜謎。交流：為什么一猜就中？ 
小結：大家一猜就中，因為大家對他們很熟悉，他們很有特點，給人留下了深刻的印象。這節(jié)課，我們就寫一個印象深刻的人。板：印象深刻的人 
二、示習作要求。學生齊讀，老師胡波浪線。完成思維腦圖：人  特點。 師：這個作文題目，梁老師前幾天已經(jīng)讓你們知道了。之所以提前告訴大家，是想讓大家思考一下，你身邊這么多人，你準備寫誰，他有什么特點，你準備才有什么方法去寫。目的明確了之后，就利用課余時間去收集這個人的具體事例，并且作進一步的觀察、了解；老師還布置大家畫了思維腦圖。不知大家準備好了沒有?讓我們交流一下。 
三、寫前交流 
展示兩位同學的思維腦圖，讓她說自己要寫的對象及特點。師：你們想表現(xiàn)的人物特點都想想清楚了的請舉手，手不要放下，請幾位同學說說，相同的放下手。 
過渡：塑造人物的方法有哪些呢？在本冊課文中，作家們塑造了許多個性鮮明，栩栩如生的人物，我們還學習了作者是運用什么方法刻畫他們的。 
四、再現(xiàn)文本，復習寫法    （邊出示課件邊引導復習） 
    師：這是爭強好勝、富有心計的小嘎子，作者運用了哪些描寫方法刻畫人物的特點的？ 
    生：主要運用了動作描寫和心理活動描寫的方法。    （板書：動作  心理） 
    師：《“鳳辣子”初見林黛玉》中，作者用什么描寫方法刻畫了潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛的王熙鳳？     生：運用了外貌描寫、語言描寫。 
 
                    
             
                    
                             2 
   （板書：外貌  語言） 
    師：這是愛財勝過生命的嚴監(jiān)生，作者主要運用了什么描寫方法刻畫人物特點的？ 
    生：作者主要用了動作描寫和神態(tài)描寫的方法。    （板書：神態(tài)） 
師：這是描寫人物的方法。板：方法  為了把人物塑造的立體豐滿，我們還可以多角度的描寫，如，王熙鳳的性格特征除了表現(xiàn)在她的外貌、語言中，曹雪芹還通過黛玉的心理活動及賈母的介紹來應襯，這叫什么描寫。板：角度  正面、側面 
示例文，板：細節(jié)描寫 示例文，板：事例 
師：今天，我們就要學習運用人物描寫的方法來寫一個印象深刻的人。 五、學生自由練說。 
六、學生站起來說，說完的請坐下。 
 七、請最晚坐下的兩人及最早坐下的同學說說。同學評議作文。     八、總結提升，拓展延伸。     1.小結 
    師：（根據(jù)板書）今天，我們學習了要把一個人的特點寫具體，要用上描寫人物的方法：動作描寫、語言描寫、心理活動描寫„„ 
2.作業(yè)：把口頭作文寫下來。

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