視頻標簽：小真的長頭發

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視頻課題：部編小學語文人教版三年級下冊第五單元16小真的長頭發-廣西省級優課

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16   小真的長頭發 
 
【教材分析】 
《小真的長頭發》是部編版三年級下冊第五單元第16課。講述的是一個充滿童趣和有著神奇想象的故事，課文中的小真是一個留著短發的小女孩，她發揮想象，描述自己的頭發，長得“老長老長老長老長老——長”以后的情景。 
【教學目標】 
1. 復習生字和課文主要內容。 
2. 引導學生說說小真的長頭發做了什么趣事，抓住關鍵詞句感受想象的神奇。 3. 展開想象，說出小真的長頭發還能做些什么？用上“要是……就能……”句式進行仿寫練習。 
4. 想象繪畫：給手指印添畫，創造自己的想象世界。 【教學重難點】 
1.引導學生說說小真的長頭發做了什么趣事，抓住關鍵詞句感受想象的神奇。2.發揮想象力，創造自己的想象世界。 
【教學課時】 
第二課時 【教學過程】 一、復習導入 
孩子們，上節課我們學習了第16課——（齊讀）小真的長頭發。 1. 復習生字詞。 2. 復習課文主要內容。 （1）指名說課文主要內容。 
（2）引導學生讀好“老長老長老長老長老——長”。 二、品讀趣事 
過渡語：那小真想象自己的頭發能長得老長老長老長老長老長以后，發生哪些有趣的事情呢？ 
（一）出示自主學習提示   1.默讀課文9-12自然段， 
2.用“——”畫出相關的句子，提煉關鍵詞，把主要事件寫在旁邊。 （二）生按要求自主學習。 (三）生匯報，師相機引導 
 
                    
             
                    
                            1.小真用長頭發做了哪些有趣的事情？（相機板書：釣到魚、套住牛、當被子、晾衣服） 2.四人小組討論學習 
（1）你覺得哪件事最有趣？跟四人小組交流。 
（2）可以通過你繪聲繪色地朗讀，也可以加上動作朗讀，把這些有趣的描寫表現出來。 3.小組匯報學習成果。老師相機引導  （1）釣到魚 
①竟然能釣到魚，來來來，能釣到什么魚呢？ ②來，我們通過朗讀，把有趣讀出來。 （2）套住牛 
①課文是怎么寫出套牛有趣的，你覺得哪些詞寫出了套牛的有趣？ ②創設情境，引導學生邊讀邊演感受套牛的有趣。 （3）當被子 
哇，還能當被子，松松軟軟，真是太舒服啦。  （4）晾衣服 
①誰來讀；還有誰讀得比他更有趣。 
②哇，可以一邊晾衣服，一邊讀書，真是一舉兩得��！ 三、體會趣事的寫法   
過渡語：哇，好有趣哦。孩子們，小真明明是短頭發，可是她卻想象自己的
頭發長得老長老長老長的時候能做的事情，太有意思了。 
（一）出示：描寫課文中描寫所做趣事的段落。 
（1）你們看這三個自然段，（出示課件）從哪里看得出她是在想象自己頭發變長的時候能做的事情，從哪個詞看出來呢？（出示“要是”“就能”標紅色） 
（2）你們看小真僅僅做這些事情嗎？她還做了許許多多的事情，從哪里看得出來的？（出示“還有呢……”標紅色） 
（二）小練筆 
（1）小真的長頭發還能做哪些有趣的事情呢？請你展開想象，把你們的奇思妙想寫
一寫，用上“要是……就能……”的句式。 
（2）學生寫話。 （3）展示學生的話。 
 
                    
             
                    
                            四、品讀麻煩事 
過渡：哇，你們的想象力真豐富，寫得比課本還有趣呢。孩子們，要是小真有那么長的頭發，肯定會遇到不少麻煩。會有哪些麻煩事呢？ 
（一）出示學習提示： 
快速瀏覽13－20自然段，小真這么長的頭發，會遇到哪些麻煩事，她怎樣解決這些麻
煩事呢？ 
1. 小組交流 
2.學生匯報（相機板書：梳頭難  洗頭難  拖地），師引導：有趣在哪？ （1）梳頭難 
①誰來說她是怎么解決的？ 
②這個辦法好有趣哦，我們一起來讀（師生合作讀）。 （2）洗頭難 
①出圖，那洗頭發怎么辦呢？ （3）拖地 
①她是怎么解決的？ 
②哇，好有趣哦，還有哪些小動物也來了？ ③小動物們在樹林里做什么？ 五、拓展想象 
過渡：哇，你們的想象力好豐富哦。是的，孩子們，小真明明是留著一頭短短的妹妹頭，可是卻想象自己的頭發長得老長老長老長老長老長以后的情景。可見，現實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的。 
1.孩子們，你們也打開你們的想象力，看看你們想象世界是怎樣無涯際的。你們看老師這枚手指印。 
（1）（出示第一枚手指�。�：誰來說，加上什么，變成什么？ （2）（出示第二枚手指印）：誰來說，加上什么，變成什么？ （3）（出示第三枚手指印）：加了什么耳朵，誰來說個比喻句？ 
2.請你們也拿出你們摁好的手指印，用筆畫一畫，加了什么，變成了什么？看看誰的想象力是最無涯際。 
3.學生想象繪畫：給手指印添畫，創造自己的想象世界。 4.學生展示畫好的手指印。 
總結：哇，孩子們，你們太能干啦，這驗證了愛因斯坦的那句話——（出示，生齊讀）一起讀，想象力比知識更重要。 
五、推薦好書 
 
                    
             
                    
                            孩子們，臨近下課，老師向大家推薦一套書——《裝在口袋里的爸爸》。講述的是楊歌的爸爸，原本身高1.8米，由于事業不成功，天天被媽媽罵，媽媽每罵一次，爸爸就縮小一公分。就這樣，爸爸變成了一個拇指大的小人，每天都裝在楊歌口袋里跟著楊歌去上學。這個迷你爸爸特逗，特好玩。他們上學到底發生了什么奇妙的故事呢？孩子們，好好去讀這套書吧。 
六、板書設計

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