視頻標簽：看圖講故事,小猴坐船

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視頻課題：北師大版小學語文二年級下冊《看圖講故事—小猴坐船》陜西省 - 西安

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《看圖講故事——小猴坐船》教學設計 
習作要求： 
1、教給學生觀察多幅圖的方法。 
2、通過觀察圖，引導學生想象猴子的語言、動作、神態(tài)、心理，然后引導學生能完整生動地講出圖的故事。 
3、通過教學，使學生知道遇到問題不僅要積極動腦筋，而且動腦筋時還要全面地考慮問題。 
4、通過讓學生看圖講故事，提高他們的口語交際能力。 習作過程： 
一、比賽導入，激發(fā)興趣： 
今天森林里舉行看圖講故事比賽啦？我們?nèi)�班也會參加，楊老師要看看你們誰將會講故事小達人？（出示課件） 
二、你們說說我們看圖講故事都有哪些要注意的地方啊？怎樣才能把故事講好？（學生回答）（同學們說得很好，楊老師送給大家一首兒歌，記住它，學好它，你一定是講故事小達人。）           看圖講故事兒歌  
看圖說話很容易，時間、地點別忘記。  人物動作看仔細，對話合情又合理。  故事開頭和結(jié)尾，中間過程莫大意。  
清楚明白說清楚，生動豐富就屬你。（板書課題） 三、課件出示四幅圖，初步感知故事。（講清楚） 
老師結(jié)合預習檢查一下同學們的學習情況。（翻幻燈片） 這四幅圖的時間：早晨 地點：大海上 
 
                    
             
                    
                            人物：歡歡和樂樂 
故事的開頭，你們看（翻幻燈片） 
天氣？他們要去哪里？發(fā)生了什么事情？   
一天，小猴聰聰和明明在湖里劃船玩。突然，下雨了…… 接著圖中小猴子看到了什么？想些什么？他們會有什么對話？ 看著船艙里的雨水越來越多，小猴子們著急了，怎么辦呢？…………  他們在干什么呢？你用一個擬聲詞說說他們可能發(fā)出的聲音。 洞鑿好了，可是船艙里的水卻像（_______________）(比喻句)，小船不地在下沉！  
兩只小猴急壞了…… （補充完整結(jié)尾） 
四、大家講得非常好，可是距離講故事比賽冠軍還差一點一點，你們知道如何才能把故事講得大家都喜歡聽呢？（講生動） 
大家請看（微課講解人物的語言動作神態(tài)描寫） 
同學們，觀察圖中這些孩子們表現(xiàn)出來的情感一樣嗎？他們有的高興，有的悲傷，有的委屈，有的憤怒，你們看，他們高興時可能眼睛瞇成了一條縫，雙手揮舞著，高高跳起，他們憤怒時可能頭發(fā)都快豎起來了，眼睛珠子瞪得快要彈出來，小拳頭緊緊握起來，傷心時亮晶晶的淚珠順著臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上，他們害怕是會把雙眼捂起來。臉是人感情的晴雨表，身上的動作也會反應我的內(nèi)心，不信你們也試試。大家站起來吧，一起做動作，做表情，高興一個，傷心一個，憤怒一個，害怕一個，委屈一個，緊張一個，請坐，觀察圖中的兩只小猴子，試著做做他們的動作和表情。同學們，今天，就讓我們試著找找生活中眼睛和雙手的動作吧？看看誰是火眼金睛！ 
五、細致觀察，合理想象手部、眼睛部的動作神態(tài)。 
 
                    
             
                    
                            請同學們回想一下我們生活中，手部可能會有什么動作？ 請同學們回想一下我們生活中，眼睛部可能會有什么動作？ 
雙手：拉，拍，打，撓，撐，撕，指，丟，扔，拿，按，敲，堵，撫摸，搖擺 
眼睛：閉、睜、瞇、瞪、瞄、眺、望、斜、注、彎、骨碌碌轉(zhuǎn)  
觀察四幅圖，看兩位小猴子表演（兩位學生表演），找出其中的雙手和眼睛的動作，當然你還可以找嘴巴等其他地方的動作。（學生大面積回答找到的動詞） 
1、 出示第一幅圖（學生填空） 
一天，小猴歡歡和樂樂在湖里劃船玩。突然，下雨了，歡歡_________說道：“_________。”樂樂________。嘴里說道:“__________。” 2、 出示第二幅圖 
 兩只小猴子急得像___________。(比喻句) 
樂樂____________________，急得大喊：“怎么辦？”_歡歡___________，________靈機地說：“在船底鑿一個洞，水不就流出去了嗎？”  3、出示第三幅圖。 
他們說干就干，歡歡______，樂樂______，嘿呦，嘿呦，費了好大得勁，才把船底鑿了一個洞。 
  （你們猜想他們還可能做了什么？看圖講故事里有想象）  
他們沒有想到的是，船艙里的雨水非但沒有流出去，反而河水像噴泉一樣直往船里涌，他們趕緊用手堵，可是一點也沒有用。  4、 第四幅圖 
兩只小猴急壞了,___________。   
 
                    
             
                    
                            5、把四幅圖連起來說具體。（自己出聲講一遍），一位學生展示 五、（讀明白）為什么小猴子想了辦法可還是船沉了，填空，這是一只————-的小猴子？ 六、總結(jié)： 
今天同學們用自己善于觀察的眼睛，展開了想象的翅膀，把兩只小猴坐船的故事講述得非常生動。而且，還明白了遇到問題要勤動腦，動腦筋時還要全面地考慮問題，要不然，反倒把事情弄糟了的道理。希望同學們把這個有趣的故事寫下來，讓爸爸媽媽也看一看。 七、作業(yè)布置：回家將故事講給爸爸媽媽聽。

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