視頻標(biāo)簽：鄉(xiāng)下人家

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視頻課題：小學(xué)語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《21鄉(xiāng)下人家 第二課時(shí)》海南省優(yōu)課

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小學(xué)語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《21鄉(xiāng)下人家 第二課時(shí)》海南省優(yōu)課

《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)
 
鐘婧
 
 
教學(xué)目標(biāo)：
 
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
 
2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風(fēng)光。
 
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。
 
教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好。
 
課時(shí)：第二課時(shí)”  
教學(xué)過程：
 
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1、 開火車，讀詞語。
2、 看拼音，寫詞語。
3、 板書課題，齊讀課題。
 
 
二、初讀課文，整體感知。 1、 自由讀課文，找出文章的中心句。 2、 獨(dú)特、迷人是什么意思？ 三、精讀課文，感受鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 （一） 學(xué)習(xí)第一自然段，感受“瓜藤纏繞” 1、 快速瀏覽課文，思考：你從哪些句子感受到鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特、迷人？ 2、 為什么青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，比那高樓門前蹲著的石獅子和大旗桿還要可愛呢？ （二） 學(xué)習(xí)第二自然段，感受“鮮花翠竹” 1、 這個(gè)自然段描寫了哪些景物？ 2、 “華麗”和“樸素”在文中是什么意思？ 3、 理解“探出頭來”。 （三） 學(xué)習(xí)3、4自然段，感受“雞鴨覓食” 1、 第3、4自然段給我們描繪了一幅怎樣的畫面？ 2、 除了養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，鄉(xiāng)下人家還會(huì)養(yǎng)什么？ 3、 仿寫句子 例句:雞，鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食。 _____，鄉(xiāng)下人家照例要養(yǎng)幾只的。從他們_________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （四） 學(xué)習(xí)第五自然段，感受“院落晚餐” 1、 夏天的傍晚出去散步，你看到了什么？ 2、 想象：飯桌上鄉(xiāng)下人家會(huì)天高地闊地聊些什么呢？ （五） 學(xué)習(xí)第六自然段，感受“織娘歌唱” 1、你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？有什么感受？ 1、指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段。
四、總結(jié)課文，升華主題。 1、總結(jié)課文。 2、有感情地朗讀第6自然段。 五、布置作業(yè) 1、完成課堂同步練習(xí)冊(cè) 2、有感情地朗讀第七自然段。 六、板書設(shè)計(jì)：                                21、鄉(xiāng)下人家                瓜藤纏繞                      鮮花翠竹         獨(dú)特、迷人   雞鴨覓食                      院落晚餐                      織娘歌唱

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