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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：中國(guó)34個(gè),省級(jí)行政區(qū)
所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū) 第二課時(shí)》磨課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū) 第二課時(shí)》磨課
八年級(jí)地理下冊(cè)
《西北地區(qū)》
教學(xué)設(shè)計(jì)
成都市溫江區(qū)壽安學(xué)校
羅 春
第八章《西北地區(qū)》
第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
| 課標(biāo)要求 | 運(yùn)用地圖指出西北地區(qū)的范圍，了解西北地區(qū)的自然地理特征。說(shuō)出西北地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響。 |
| 教學(xué)目的 |
知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.運(yùn)用地圖指出西北地區(qū)的位置和范圍。 2.西北地區(qū)干旱自然特征及其成因。 3.干旱的氣候特征對(duì)自然環(huán)境各要素的影響以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.利用地圖，分析西北地區(qū)干旱特征的原因及其各自然要素間的相互聯(lián)系。 2.讓學(xué)生自主探究自然地理各要素間的相互作用相互影響的關(guān)系。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.理解自然地理環(huán)境整體性特征。 2.關(guān)注自然環(huán)境和人類活動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 |
| 重點(diǎn)、難點(diǎn) |
1.自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系； 2.自然地理特征對(duì)人類活動(dòng)的影響。 |
| 教學(xué)方法 | 歸納法、讀圖分析法和分析對(duì)比法、合作探究法 |
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 |
展示： ①四大地理區(qū)域圖 ②經(jīng)典古詩(shī)詞 |
復(fù)習(xí)我國(guó)四大地理區(qū)域位置 觀察圖片和詩(shī)詞，完成問(wèn)題。 |
復(fù)習(xí)舊知 激趣導(dǎo)入 |
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講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 |
師：學(xué)習(xí)一個(gè)新的地理區(qū)域的第一步是要學(xué)習(xí)什么？ 一、西北地區(qū)的自然特征 1、出示西北地區(qū)的地形圖，請(qǐng)學(xué)生完成相關(guān)問(wèn)題。 2、運(yùn)用地理圖冊(cè)找出西北地區(qū)的范圍 3、請(qǐng)學(xué)生完成西北地區(qū)范圍填空。 4、承轉(zhuǎn)：剛才我們學(xué)習(xí)了西北地區(qū)的位置、范圍等自然要素，下面請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察西北地區(qū)地形圖，思考本區(qū)主要地形是什么。 西北地區(qū)深居內(nèi)陸，地形以高原、盆地為主，山脈眾多，在這種自然條件下，該地區(qū)的氣候又有何特點(diǎn)？ 5、展示：中國(guó)氣候類型圖 分析該種氣候的特點(diǎn) 由于本區(qū)域東西跨度大，下面我們來(lái)看看本區(qū)域內(nèi)部的降水分布是否均勻。 6、展示：西北地區(qū)年降水量的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。 7、教師補(bǔ)充本地區(qū)河流和流經(jīng)地區(qū)地表情況。 8、展示四幅圖，請(qǐng)學(xué)生選擇所需的資料并導(dǎo)學(xué)生總結(jié)西北地區(qū)干旱的原因（影響因素） <總結(jié)>西北地區(qū)的自然特征及本區(qū)域自然要素間的關(guān)系 二、西北地區(qū)的農(nóng)業(yè) （一）西北地區(qū)的牧業(yè) 聯(lián)系所學(xué)自然要素，思考西北地區(qū)最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型。 了解西北牧業(yè)的基本情況。 （二）西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè) 1、展示西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)分布 思考：西北地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)所需水源主要是來(lái)自哪里？ 2、展示新疆和內(nèi)蒙古地區(qū)風(fēng)光和風(fēng)俗圖片 3、承轉(zhuǎn)：如果你是西北地區(qū)的居民你會(huì)選擇那里居住？ 4、合作探究： 布置家鄉(xiāng)美活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng) 三、拓展知識(shí) 人們一方面在改造自然、積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；而另一方面，自然環(huán)境卻遭受到了前所未有的破壞。 1、了解《消逝的仙湖——羅布泊》 2、拓展：談?wù)勎覀兩磉叺沫h(huán)境問(wèn)題——“霧霾” 問(wèn)：作為成都人，我們能為改善環(huán)境做些什么呢？ |
生：位置、范圍、地形等自然地理特征開(kāi)始。 讀圖8.3明確西北地區(qū)的位置和范圍，完成問(wèn)題。 查找圖冊(cè)34頁(yè)找出西北地區(qū)所包含的省區(qū) 思考并回答問(wèn)題 高原和盆地 （新疆的三山夾兩盆） （運(yùn)用所學(xué)方法） 分析得出結(jié)論：冬冷夏熱、全年降水少，主要集中在夏季 看圖、完成學(xué)案相關(guān)問(wèn)題。 得出本地區(qū)最大的自然特點(diǎn)是：干旱 自主思考、回答問(wèn)題 小組討論，選擇圖幅并完成相關(guān)問(wèn)題。 學(xué)生自主思考 完成線索整理 畜牧業(yè) 看PPT了解西北牧業(yè) 結(jié)合本地區(qū)自然地理因素分析原因 看PPT了解相關(guān)知識(shí) 各抒己見(jiàn) 小組合作完成家鄉(xiāng)美環(huán)節(jié) 了解人類不合理活動(dòng)導(dǎo)致的后果 觀 察 談 談 課后收集資料 |
回憶學(xué)習(xí)方法 訓(xùn)練讀圖 回憶方法 學(xué)會(huì)在地圖上查找相應(yīng)省區(qū) 訓(xùn)練動(dòng)手能力 訓(xùn)練學(xué)生分析能力和歸納能力 回憶分析氣候的方法，訓(xùn)練語(yǔ)言組織能力 訓(xùn)練讀圖分析能力 合作探究 訓(xùn)練小組 合作意識(shí) 訓(xùn)練學(xué)生 思維能力 增加感性認(rèn)識(shí) 自主發(fā)言 提高學(xué)生參與活動(dòng)興趣 了解人類活動(dòng)帶來(lái)的影響 聯(lián)系實(shí)際 學(xué)以致用 |
| 教學(xué)總結(jié) | 引導(dǎo)學(xué)生完成線索梳理 | 完成本科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 |
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視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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