視頻簡介：
視頻標簽：傳染病及其預防
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《傳染病及其預防》初中生物人教版-天津市
教學設計、課堂實錄及教案：《傳染病及其預防》初中生物人教版-天津市濱海新區塘沽渤海石油第二中學
教學目標評論
知識目標:
說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病
能力目標:
通過收集當地常見傳染病的資料,提高學生收集資料、篩選資料的能力。
情感態度與價值觀目標:
關注常見傳染病的流行和預防及其與人類健康的關系,選擇衛生、安全的生活方式。
2學情分析評論
知識方面:傳染病的內容與學生生活聯系非常密切,學生或多或少都知道一些,但學生頭腦中的概念未必是正確的,有可能是前科學概念,例如:學生絕大多數認為齲齒不是傳染病,對于病毒性結膜炎和蛔蟲病等學生并不了解,被病原體污染的水學生會誤認為是傳染源等,但是學生對流感的預防有較多的經驗。
能力方面:學生具備了收集資料的能力,但是篩選資料的能力還有待提高。
生活習慣方面:三分之一的學生沒有養成健康的飲食習慣,學生不知道正確的洗手方法,課外鍛煉時間太短等,沒有養成安全、衛生的生活習慣。
3重點難點評論
1.重點:說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。 2.難點:收集當地常見傳染病的資料,說明常見傳染病的預防措施。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】關注熱點 引入新課評論
利用屠呦呦獲得諾貝爾生理學與醫學獎這一學生非常關注的熱點新聞,能迅速吸引學生注意,引入新課。
活動2【活動】開展調查 歸納概念評論
本環節分為兩個過程(1)開展調查 發現學生的前概念(2)呈現概念事實 歸納科學概念
(1)開展調查 發現學生的前概念
利用教材中的“想一想,議一議”中的表格,調查學生對常見傳染病的了解情況。
設計意圖:利用選項卡,學生感覺很新鮮,參與的熱情很高,全員參與,而且調查的結果一目了然,有利于及時發現學生錯誤的前概念,了解每一位學生的掌握情況。
(2)呈現概念事實 歸納科學概念
經調查,發現學生的前概念分為錯誤的前概念和模糊不清的概念,針對錯誤的前概念,例如,絕大多數學生認為齲齒不傳染,教師出示圖文資料幫助學生轉變錯誤概念;針對模糊不清的前概念,例如學生不了解病毒性結膜炎、蛔蟲病等,教師展示學生課前制作的手抄報,彌補學生知識空白。 知識拓展:想了解更多關于傳染病的知識可以登錄 天津市疾病預防控制中心網站 http://www.cdctj.com.cn/main/index.php查詢。 在網站健康廣場—傳染病知識專欄有關于各種傳染病的簡介、治療措施、相關案例新聞、疾病預防的知識,不僅是對學生,對教師備課中也非常有幫助。
設計意圖:通過呈現概念事實,使抽象、陌生的概念更直觀,進而歸納出根據是否傳染,把疾病分為傳染病和非傳染病這一重要概念。
活動3【活動】設疑導思 建構概念評論
(1)精心設計問題串 分解概念 (2)學生表演 關聯概念 (3)小組合作 提取概念 (4)判斷教材中的插圖 辨析概念
(1) 精心設計問題串 分解概念
以建構傳染病的概念為例,將傳染病的概念分解為:什么是傳染病?傳染病能在哪些生物之間傳播?傳播的是什么?從而引導學生建構傳染病的概念。
設計意圖:通過設計層層遞進的問題串分解概念,有利于學生逐步理解概念內涵,從而建構傳染病概念。
(2) 學生表演 關聯概念
在學習傳染病流行的基本環節時,以流感“病原體” 作為主角,自述流感傳播過程,表演結束由學生猜每個同學扮演的是傳染病流行的哪一個環節,然后教師引導學生建構傳染源、傳播途徑、易感人群這三個重要概念。
設計意圖:以流感“病原體”自述的表演形式,在增加趣味性的同時,也更直觀的呈現了傳染病流行的三個環節這一重要概念間的聯系。
(3) 小組合作 提取概念
通過學生小組合作,分析教材中資料分析中的流感資料,引導學生從資料中提取傳染源、傳播途徑、易感人群三個重要概念。
設計意圖:通過合作學習,提高了課堂效率;應用概念分析資料,提高了學生分析資料,提取關鍵信息的能力。
(4) 判斷教材中的插圖 辨析概念
在學習傳染病的預防措施時,引導學生運用選項卡,判斷教材中插圖分別針對的是傳染病流行的哪一個環節進行預防。
設計意圖:利用選項卡可以及時發現學生對概念理解的誤區,教師有針對性的點撥,幫助學生辨析傳染病預防的三項措施,建構科學概念。
活動4【活動】聯系生活 應用概念評論
通過問卷調查學生的生活習慣,分析問卷得出除流感、水痘外,接種過疫苗的疾病就沒有患病,有三分之一的學生會選擇從校門口小攤購買午餐,全班學生都不知道正確的洗手方法,學生課外鍛煉的時間太短。 針對調查結果,引導學生接種疫苗預防傳染病、選擇健康的飲食習慣、學習正確的洗手方法、加強體育鍛煉,養成健康的生活方式。 設計意圖:通過調查可以發現學生生活中不健康的生活方式,幫助學生轉變觀念,預防傳染病,養成衛生、安全的生活方式。
活動5【練習】盤點收獲 鞏固提高評論
完成學案練習檢測學習情況。
設計意圖:加深對知識的理解,反饋課堂教學效果,使用選項卡檢測,能更加全面的了解每一位學生的掌握情況。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“傳染病及其預防”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“《傳染病及其預防》初中生物人教版-天津市”，所屬分類為“初中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“《傳染病及其預防》初中生物人教版-天津市”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
