視頻簡介：
視頻標簽：動物細胞
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《動物細胞》初中生物人教版-長春市第一六四中學
教學設計、課堂實錄及教案：《動物細胞》初中生物人教版-長春市第一六四中學
教學目標評論
1、闡明人口腔上皮細胞的基本結構,區別動植物細胞結構的主要不同點。
2、運用制作及觀察臨時裝片的技能。
2學情分析評論
通過前兩的節的學習,學生初步具備了使用顯微鏡的技能,另外,學生已經觀察了植物細胞的結構并有一定的了解,故這節課采用靈活的教學方式,讓學生在動手中進一步了解動物細胞的結構。但是學生的實驗能力還不是很強,所以只有引導學生自己動手用顯微鏡觀察動物細胞才能吸引學生興趣,把握課堂的重點。
3重點難點評論
重點: 闡明人口腔上皮細胞的基本結構,區別動植物細胞結構的主要不同點。
難點:區別動植物細胞結構的主要不同點。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】評論
?
動植物都是由細胞構成的,它們有無區別呢?引入實驗:觀察動物細胞。
拓展思考:構成植物的細胞千差萬別,動物細胞是否都一樣呢?
活動2【講授】講授評論
學習任務一:學習制作動物臨時裝片
1、閱讀教材總結制作臨時裝片的方法和步驟。
2、學生進行基本知識總結,進一步加深印象
用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片。在載玻片的中央滴一滴(注意:0.9%的,保持細胞的形態)。用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中。用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現氣泡。在蓋玻片的一側滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的側吸引,使染液浸潤標本的全部。
?總結制作口腔上皮細胞的動作步驟
3、教師示范:制作臨時裝片并引導學生思考討論以下問題
①生理鹽水有什么作用?
②如何避免出現氣泡?
③怎樣刮取口腔上皮細胞?
4、學生動手練習制作臨時裝片(可使用不同的材料),體會總結制作技巧,教師觀察巡視指導。
學習任務二:用顯微鏡觀察臨時裝片,認識動物
(人體)
細胞的形態結構,嘗試畫出口腔上皮的細胞結構簡圖。
1、指導學生用顯微鏡觀察臨時裝片、了解動物
(人體)
細胞的大體形態。
實踐與嘗試:如何使上皮細胞更清晰?
2、自學教材動物細胞的結構,對照所觀察的細胞進行結構辨認。
3、嘗試畫出口腔上皮的細胞結構。
4、媒體演示不同種類的動物細胞,總結動物細胞的一般結構及功能。
5、總結動物、植物細胞的區別。
實驗拓展:布置課下嘗試制作動物細胞立體模型。學習任務一:學習制作動物臨時裝片
1、閱讀教材總結制作臨時裝片的方法和步驟。
2、學生進行基本知識總結,進一步加深印象
用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片。在載玻片的中央滴一滴(注意:0.9%的,保持細胞的形態)。用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中。用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現氣泡。在蓋玻片的一側滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的側吸引,使染液浸潤標本的全部。
?總結制作口腔上皮細胞的動作步驟
3、教師示范:制作臨時裝片并引導學生思考討論以下問題
①生理鹽水有什么作用?
②如何避免出現氣泡?
③怎樣刮取口腔上皮細胞?
4、學生動手練習制作臨時裝片(可使用不同的材料),體會總結制作技巧,教師觀察巡視指導。
學習任務二:用顯微鏡觀察臨時裝片,認識動物
(人體)
細胞的形態結構,嘗試畫出口腔上皮的細胞結構簡圖。
1、指導學生用顯微鏡觀察臨時裝片、了解動物
(人體)
細胞的大體形態。
實踐與嘗試:如何使上皮細胞更清晰?
2、自學教材動物細胞的結構,對照所觀察的細胞進行結構辨認。
3、嘗試畫出口腔上皮的細胞結構。
4、媒體演示不同種類的動物細胞,總結動物細胞的一般結構及功能。
5、總結動物、植物細胞的區別。
實驗拓展:布置課下嘗試制作動物細胞立體模型。
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