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視頻標簽：dance to
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版初中英語九年級Unit 9 I like music that I can dance to. (Section B 3a—3b Self check) 廣東省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版初中英語九年級Unit 9 I like music that I can dance to. (Section B 3a—3b Self check) 廣東省 - 珠海
Teaching Plan
Unit 9 I like music that I can dance to. (Section B 3a—3b Self check)
一、教學目標
1. 知識目標
（1）復習由which/who/that引導的定語從句。 （2）復習關于音樂和電影種類、特點的語言表達。 2. 能力目標：
運用定語從句來談論音樂、電影。 3. 情感目標：
（1）欣賞音樂與電影，感悟和分享音樂和電影帶來的情感體驗。
（2）通過電影《Sing》中幾位主角為實現夢想而努力奮斗的故事，教育學生在生活與學習中，要勇于面對困難與挫折，樂觀拼搏，為實現夢想而堅持不懈。
二、 學情分析
1. 本單元的話題是“音樂與電影”。學生已在Section A和Section B中初步學習了定語從句的概念及用法，本節課是對定語從句的進一步鞏固與復習。 2. 學生已觀看了電影《sing》，教師運用這一電影資源對教材進行整合，以《Sing》作為主線，讓學生在這一電影語境中運用定語從句談論音樂與電影，進一步鞏固和掌握如何使用定語從句去談論人和事。
3. 運用游戲、合作、探究等多種學習方法，促進學生用英語交流。
三、重點難點
1.重點: 運用定語從句表達對音樂、電影種類的喜好及用定語從句描述電影中的
角色。
2.難點：（1）運用定語從句造句，檢查對目標語言的實際運用能力。 （2）運用本節課所學知識進行寫作訓練。
四、教學過程
Step 1 Warming-up
Watch a video from the movie. Ask students to shout out the names of different animals in the movie as quickly as they can.
設計目的：熱身活動——播放電影視頻，檢測課前學生是否已熟記電影中的動物名稱
Step 2 Talk about what the movie is about
1. Show some pictures from the movie to talk about the movie sentence by sentence. Ask students to put the sentences into attributive clauses.
2. Show a passage about the movie. Ask students to fill in the blank with who or which.
3. Review different kinds of movies and ask students to talk about what kind of movies they like.
4. Students practice listening to consolidate the target language.
設計目的：1. 從句子到篇章，反復操練定語從句。
2. 復習本單元所學的關于電影的類型及特點的表達，并做聽力訓練加以鞏固。
Step 3 Talk about the characters in the movie
1. Students use attributive clauses to talk about the result of the survey that they do before class.
2. Students work in groups to describe the characters by using attributive clauses.
設計目的：學生課前已在網上通過“問卷星”對他們喜歡的動物角色進行投票。課堂上，教師運用同屏技術展示投票結果，學生用定語從句描述投票結果及電影中的動物角色，進一步加強對目標語言的理解與運用。
Step 4 Talk about the music in the movie
1. Play three songs sung by the animals and ask students what they think of the songs. While talking about the songs, students sing the song to feel about the lyrics. 2. Students make conversations in pairs to talk about the music that they like by using attributive clauses.
3. Students dance to the song shake it off to relax.
設計目的：1. 在音樂欣賞中回顧本單元所學的音樂類型
2. 進行口語訓練，運用定語從句談論自己喜歡的音樂類型。
3. 讓學生在唱歌中感受歌詞的力量，并跳一小段舞蹈來放松。
Step 5 Writing
1. Students work in groups to put the disordered article “My Favorite Movie” into correct order to make an organized article.
2. Analyze the structure of the article and tell students how to write their articles. 3. Students practice writing.
4. Ask three students to read their articles.
設計目的: 1. 學生進行小組合作，把順序錯亂的文章“my favorite movie”重新
排序，作為寫作前的輸入，為后續寫作做準備。
2. 分析Jenny的文章結構，為學生寫作搭建腳手架，降低寫作難度,最后學生能夠運用本節課所學的知識，進行模仿寫作訓練。 3. 運用手機同屏技術展示優秀學生作文。
Step 6 Moral education
1. Ask some students to talk about what they have learned after seeing the movie. 2. By quoting what the koala says from the movie, tell students to be optimistic when they face difficulties.
設計目的：告訴學生向電影中的動物角色學習，遇到困難，保持樂觀精神，永不放棄。
Step 7 Summary
Summarize what students have learned in this class.
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
