視頻標(biāo)簽：走近老師

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視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)走近老師-廣東省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)走近老師-廣東省級(jí)優(yōu)課

邱莎名師工作室走進(jìn)松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)    教學(xué)簡(jiǎn)案  初一《道德與法治》第六課《走近老師》 
教  學(xué)  簡(jiǎn)  案 
時(shí)間：11月15日，星期二，第3節(jié)，班級(jí)：初一(1)班  執(zhí)教人：劉利玲 
課   題 第六課第一框題《走近老師》  
教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì) 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師 知識(shí)目標(biāo)：了解老師的職業(yè)要求和特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性，知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。 
教學(xué)重點(diǎn) 了解老師的職業(yè)要求和特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性 
教學(xué)難點(diǎn) 
認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。 
教學(xué)方法  模擬實(shí)踐法、問(wèn)題探究法 教學(xué)準(zhǔn)備     提前做好課前策動(dòng)。 學(xué)法指導(dǎo)    探究、實(shí)踐、歸納、升華 教   具 
   多媒體、智慧課堂、平板電腦 
教 學(xué) 過(guò) 程 
教  學(xué)  設(shè)  計(jì) 
設(shè)計(jì)意圖 
【導(dǎo)語(yǔ)】老師，一個(gè)非常熟悉的名字；從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始我們就開(kāi)始接觸老師了，除了父母外，陪伴我們成長(zhǎng)最多的可能就是老師了。我們真的了解老師嗎？       
【導(dǎo)入新課】 說(shuō)說(shuō)我的老師      活動(dòng)一：用三個(gè)詞語(yǔ)描述不同時(shí)期的老師在你心目中的印象         幼兒園的老師 „„                      小學(xué)的老師„„ 
        現(xiàn)在的老師„„             
【教師過(guò)渡】大家更多地是從老師的性格，愛(ài)好，容貌等感性方面去描述老師，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)你又了解多少呢？教師是古老的職業(yè)之一，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，孔子尊稱(chēng)為萬(wàn)世師表，韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也！今天，這個(gè)職業(yè)發(fā)生了什么變化？下面請(qǐng)大家一起體驗(yàn)當(dāng)代老師的風(fēng)采。 活動(dòng)二：松湖實(shí)中教師模擬招聘會(huì) （約15分鐘）         現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：        面試官： 
       1.你的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么？        2.你選中ta的原因是什么？ 
       3.你希望招到什么樣的老師？（有何特別要求？）         
                                                  
1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)主題：老師是學(xué)生很熟悉的，從學(xué)生對(duì)老師最直觀(guān)的印象描述中進(jìn)入主題。             
2.  通過(guò)課前策動(dòng)，學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上在課堂進(jìn)行分享、體驗(yàn)、感悟。不同的角色體驗(yàn)老師職業(yè)的要求，達(dá)到了解老師職業(yè)，為后面接納、尊重老師做鋪墊。（可以現(xiàn)場(chǎng)查找資料）               
 
                    
             
                    
                            邱莎名師工作室走進(jìn)松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)    教學(xué)簡(jiǎn)案  初一《道德與法治》第六課《走近老師》 
 
 
教 學(xué) 過(guò) 程 
教  學(xué)  設(shè)  計(jì) 
依據(jù)和目的 
      應(yīng)聘者： 
       1.你被拒絕/錄用的原因是什么？        2.你希望做一名怎樣的老師？ 
       3.通過(guò)這次模擬活動(dòng)你對(duì)老師職業(yè)有何感悟？  
【總結(jié)過(guò)渡】在現(xiàn)代社會(huì)，教師是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，有一系列的硬件要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式也發(fā)生了很大變化，提出了更高的要求，要做一名好老師，也有一系列軟件的要求（道德情操、人格魅力等）要做好松湖實(shí)中的老師，還要具備吃苦耐勞、信息技術(shù)能力等素質(zhì)。 
    據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)子對(duì)老師的滿(mǎn)意度接近100%，我們的老師有哪些魅力呢？下面一起來(lái)看看我們眼中的老師吧。  
活動(dòng)三 ：教師模仿秀 
      小組代表上臺(tái)模仿一位現(xiàn)在的科任老師（或者大家熟悉的本校老師），最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，并說(shuō)出你喜歡ta的理由。 
     我喜歡的老師是___________，因?yàn)開(kāi)_________________;      （教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真話(huà)，承認(rèn)、接納、尊重。）  
【教師總結(jié)提升】每個(gè)老師都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。  
   【課后延展】      
    生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。與我們朝夕相伴的老師，每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的地方。請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)我們可愛(ài)的老師，作為禮物，給老師們一個(gè)大大的驚喜吧！      
3.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)及時(shí)反饋活動(dòng)的成效，鼓勵(lì)學(xué)生大膽體驗(yàn)，表達(dá)感悟，現(xiàn)場(chǎng)生成最原始、真實(shí)的想法，進(jìn)一步理解老師職業(yè)特點(diǎn)，理解老師，用實(shí)際行動(dòng)尊重老師。              
4.活動(dòng)三比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，讓學(xué)生明白，每個(gè)老師都是不同的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處，被不同的人喜歡。只要接納、尊重老師的不同，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而更親近老師。     
5.課后延展活動(dòng)：適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大膽想象未來(lái)的教師職業(yè)，提升認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。

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