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視頻標簽：生活需要法律
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版道德與法治七年級下冊第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律-陜西
教學設計、課堂實錄及教案：人教版道德與法治七年級下冊第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律-陜西師范大學錦園中學
陜西師大錦園中學
2016—2017學年度第二學期教案（電子）
學部 中學
學科
政治 任課班級
七年級1—6班 姓名
年月日
2017年5月15日
章節標題 第九課 法律在我們身邊（第1課時）
本課課程標準的具體要求：
本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內容標準：“知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。” 學情分析：
建設社會主義法治國家，需要高度重視培養和提高青少年的法律素質。未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負實現中華民族偉大復興的重任。抓好青少年的法治宣傳教育工作，引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養成遵紀守法的行為習慣，提高青少年的法律素質，對于青少年的健康成長和國家的長治久安都具有重要意義。
隨著年齡和閱歷的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律于自己的生活息息相關。特別是黨的十八大以來，黨中央對全面推進依法治國作出重要部署，對法治宣傳教育提出新的更高要求，通過新聞媒體報道等渠道，他們對我國不斷推進的法治化進程有一定的了解。但由于他們的生理、心理發育還不成熟，思維水平和社會經驗有限，他們對法律的認識比較片面，一提起法律，他們可能會更多地聯想到威嚴、強制性，很少能想到法律的保障作用；也有的學生違法犯罪卻渾然不知，缺乏法律意識。因此，為了幫助學生學法尊法守法用法，增強法律意識，提升法律素養，促進他們健康成長，推進法治中國建設的步伐，同時，引導學生全面了解法律的產生、法律的特征和作用，體會法律讓生活更美好，開啟對學生的法治教育之旅，同時，也為后續的法律學習奠定基礎，因此，教材設置本課內容。 教學目標：
知識目標：（1）了解法律的產生和法治化的進程 。 （2）知道法律是一種特殊的行為規范。
能力目標：（1）初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。
（2）初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 情感態度和價值觀目標：
（1）感受法律對生活的保障作用。
（2）初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。 課 題：生活需要法律
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重 點：了解法律與生活息息相關 難 點：理解法律的產生和法治化的進程
教學方法：講授法、啟發法、講練結合法、事例分析法、小組討論法、自主學習法 教 具：教材、圖片、相關案例資料 課 件：
一、復習（回顧上節課重點知識；糾正習題錯誤）
無
二、引入（以實際事例或問題，引發學生思考，提出本節課題）
案例導入：“老師的煩心事”
多媒體展示圖片，西安康潔分類洗衣店老板攜款失聯，造成送洗的衣物不能取出，儲值卡上的錢不知去向。
問題思考：1、我能不能砸開鎖子取回自己的衣服？ 2、我應該怎樣正確維權？
過渡：聽了同學們的意見讓我明白了知法、學法、守法、用法的重要性，我將會通過法律途徑來解決問題，合理維權。今天，我們就來學習第九課第一框——生活需要法律。
三、新課（進入本節學習講解內容）
生活需要法律
過渡：法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。生活離不開法律的規范和保障。在建設法治中國的進程中，哪些法律與我們的生活緊密相連？這些法律從何而來？又對我國的法治建設起到什么作用？下面，我們就進入今天學習的第一個環節：知識競賽——法律知多少。
一、生活與法律息息相關
活動一：運用你的經驗～知識競賽生活中的法律(教材P84) 【活動設計】
形式：將學生分為四人組，參照教材上的三幅圖片進行討論，并將得出的結論寫在微卡上展示于白板上。
【問題思考】
(1)我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。你能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？
(2)如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？這說明了什么？ 【教師總結】
(1)如：憲法、婚姻法、義務教育法、消費者權益保護法、環境保護法、治安管理處罰法等。
(2)如果沒有這些法律，我們的生活會變得混亂不堪，我們的生命健康就得不到保障。說明了我們的生活與法律息息相關，通過法律調整生活中的社會關系和矛盾糾紛。
相關鏈接：最新法律典例
1．史上最嚴《食品安全法》中的10倍索賠制度
根據《食品安全法》第一百四十八條第二款規定：生產不符合食品安全標準的食品或者經營明知是不符合食品安全標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或經營者要求支付價款十倍或者損失三倍的賠償金；增加賠償的金額不足一千元的，為一千元。但是，食品的標簽、說明書存在不影響食品安全且不會對消費者造成誤導的瑕疵的除外。
2．史上最嚴環保法
2015年1月1日起，新修訂的《中華人民共和國環境保護法》正式開始實施。該法不僅加大了對環境違法行為的法律制裁，而且明確了按日連續處罰、查封扣押、限產停產、移送拘留等措施手段，讓違法成本遠高于守法成本，被稱作“史上最嚴環保法”。
3．第一部反家庭暴力法 2016年3月1日起，《中華人民共和國反家庭暴力法》正式實施。作為中國首部反家暴法，該法律明確了家庭暴力的性質和法律責任，讓清官難斷的“家務事”有了國法可依。新法落地為遭受家暴之苦的受害人提供了有力保護。
【問題思考】
以上法律條款的頒布說明了什么？ 【師生總結】
法律就在我們身邊。法律是我們社會關系的調節器，每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
活動二：探究與分享～法律伴一生(教材P86) 【活動設計】 形式：學生自主完成搭配，思考教材中的問題，并在小組內討論交流，達成共識。 將學生分為兩組，分別在材料中找權利和義務，然后讓小組代表在全班進行交流，最后教師總結。
【問題思考】
（1）說說上述內容中哪些是我們的權利，哪些是我們的義務。 （2）我們能否只享受權利，不履行義務？ 【教師總結】
（1）1—D，2—E，3—H，4—F，5—B，6—G，7—A，8—C 權利：2、3、5、7。義務：1、2、4、6、8
（2）不能，在我國，公民的權利與義務相統一，只有珍惜權利、自覺履行義務，
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我們才能獲得更多自由生存和發展的空間。
師生合作總結知識要點——生活與法律息息相關。 ★1、為什么生活與法律息息相關？ （1）法律就在我們身邊。
①我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
②每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。 （2）法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。 （3）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
過渡：今天，我們學習到了很多法律的相關知識，那么，法律是怎樣產生的呢？是不是有了人類社會就有法律呢？我國建設社會主義法治國家的進程如何？下面，我們帶著這樣的問題來共同學習第二個問題，法治的腳步。 二、法治的腳步
教師講解：原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
教師講解知識要點 ★2、習慣與法律
（1）原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。
（2）國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。 相關鏈接：播放視頻《法律的產生》
公元前21世紀，我國產生了古代第一個王朝——夏，以及維護夏朝統治的法律制度。據文獻記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。
公元前18世紀，古巴比倫制定《漢莫拉比法典》，是世界上現存最早、保存最為完整的一部成為法典。
公元前536年，“春秋”鑄刑于鼎。
法律的類型：奴隸制法、封建制法、資本主義法、社會主義法。 我們在社會生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛需要法律來調整。國家和社會事務的治理也需要法律，法律產生之后，人類就走上依法治國的道路了嗎？為什么？
相關鏈接：
馬克思主義法律觀認為：法是人類社會發展到一定歷史階段的產物，是隨著私有制、階級和國家的出現而逐步產生的。法的本質是上升為國家意志的統治階級共同意志的體現，是維護統治階級根本利益的反映。 教師講解知識要點 ★3、法律的含義
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。 ★4、法治的含義
法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
【問題思考】
法律產生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？
【教師總結】
沒有。在長期的專制社會里實行人治。人類進入民主社會后，才用法治替代了延綿千年的人治，這是現代社會的明智選擇。法治是人們共同的生活方式，是現代國家最文明、最合理的治理模式。 相關鏈接
新中國成立伊始，我國就開啟了社會主義法治建設的航程。1954年9月20日，一屆全國人大一次會議通過了《中華人民共和國憲法》，這是新中國第一部社會主義類型的憲法。1982年12月4日，五屆全國人大五次會議通過了我國現行憲法。1999年，我國憲法修正案明確規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。2010年底，我國形成中國特色社會主義法律體系。2014年，黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，更加清晰地描繪出中國特色社會主義法治國家的宏偉藍圖。
師生合作總結要點 ★5、法治的意義
（1）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。
（2）法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
活動三：探究與分享～我國推進法治建設的舉措有哪些(教材P88) 【活動設計】 形式：學生將課前在網絡上搜集的關于我國法治建設的舉措在全班進行展示，教師總結。
【問題思考】
法治建設，人人受益。近年來我國推進法治建設的舉措有哪些？ 【教師總結】
如新環境保護法頒布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行、反腐倡廉等。 【十八大以來反腐成果】
十八屆四中全會，將首次以全會的形式專題研究部署全面推進依法治國。“法治反腐”成為重要議題。依法限權、依法問責、依法治貪，前期的反腐成果需要獲得制度的保障。
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反腐敗已成為國內外各界的共識，正在不斷打破“禁區”和“慣例”，“老虎”、“蒼蠅”一起打。改革開放以來從未有過的反腐力度，預示著中共反腐正進入“新常態”。
黨的十八大以來，不論什么人，不論其職務多高，只要觸犯了黨紀國法，都要受到嚴肅追究和嚴厲懲處。周永康、蘇榮、徐才厚等一批高級官員因為嚴重違法違紀落馬，多位省部級高官相繼被查。除此之外，一些大案要案相繼進入司法程序并宣判。截至2015年3月18日，在被查處的55名高官中，副國級以上共3人，中央委員、中央候補委員共7人，中紀委委員1人。十八大后全國已有98名副部以上官員和軍級以上軍官落馬，包括2015年被宣布查處的10名省部級官員；2014年被宣布查處的副國級及以上官員4人、省部級官員36人；十八大后被宣布查處的軍級以上軍官30人；十八大至2013年底被宣布查處的省部級官員18人。
活動四：探究與分享～法治國家什么樣？(教材P87)
【活動設計】
形式：學生四人組討論，在小組內分享自己的看法，將討論成果以圖文并茂或表格等形式呈現于大卡上，并選派學生發言代表進行總結。
【問題思考】
法治強調的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？ 立法機關：_____________________________ 執法機關:______________________________ 司法機關：_____________________________ 社會成員：_____________________________ 青少年：_______________________________ „„
【教師總結】
(2)國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。十八屆四中全會提出全面推進依法治國總目標。
立法機關：科學立法； 教師講解知識要點
★6、全面推進依法治國的總目標
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
執法機關：嚴格執法； 司法機關：公正司法； 社會成員：自覺守法。
青少年：①樹立法治觀念，增強法治意識，認真學法、知法、守法、護法。 ②積極宣傳法律知識，弘揚法治精神。 ③依法行使權利，自覺履行義務。
④學會運用法律武器維護自己的合法權益。
⑤維護法律的尊嚴和權威，善于同違法犯罪行為作斗爭。 ⑥為依法治國、建設社會主義法治國家建言獻策，作出應有的貢獻。 三、結束語：
作為個人的行為規范，法律滲透于我們生活的方方面面，伴隨我們一生，與我們的生活息息相關；同時，它又是社會生活的調節劑，保障著社會和諧有序的運行。我國正穩步地朝著構建法治國家的目標邁進。法律也必將助力中國夢，為實現中華民族的偉大復興而保駕護航。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
