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視頻標簽：國家權力機關
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：八年級下冊第六課我國國家機構--國家權力機關-河南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：八年級下冊第六課我國國家機構--國家權力機關-河南省級優課
第六課 我國國家機構 第一目《國家權力機關》
課型： 新授 課時： 1 授課時間：2018.5.11
教學目標
知識與能力
1.知道我國的國家權力機關是人民代表大會，掌握人民代表大會的構成，即全國人民代表大會和地方各級人民代表大會以及其常設機構；
2.能夠正確區分人民代表大會的四項職權；
過程與方法
1.通過收集、整理時政熱點新聞素材和資料，聚焦“兩會”模擬全國人民代表大會，以會議流程為主線，創設情境，學生角色扮演全國人大代表，參與、感受全國人民代表大會的運行，從中體會和掌握全國人民代表大會的職權；
2.培養學生透過現象看本質，分析思考、解釋現實問題的能力；
情感、態度、價值觀
1.培養公民意識，懂得人大代表的責任和擔當，引導學生樹立政治學科核心素養：政治認同、理性精神、法治意識和社會參與；
2.激發制度自信和認同感，鼓勵學生通過各種途徑和形式積極參與民主政治生活；
重點 知道人民代表大會的構成、性質；掌握和區分人民代表大會的四項職權； 難點
培養公民意識和民主意識，懂得人大代表的責任與擔當，激發學生制度自信和認同感，鼓勵學生通過各種途徑和形式積極參與民主政治生活；
教學
方法
情景教學法；小組合作探究與精講點撥相結合；展示交流與互動體驗相結合；
教學準備 收集整理相關素材資料，精心制作多媒體課件；以省級代表團為單位分為五個小組，籌劃小組與會宣言、組牌和議案指南等；
環節
教學過程 設計意圖
時政播報
聚焦“兩會” 重點關注2018年第十三屆全國人大一次會議： 1.開幕時間2018年3月5日，中共中央政治局七大常委蒞臨內蒙古、廣西、陜西、河北等省級代表團； 透過現象看本質，新聞評論員評述其背后所蘊含的深意：重視民族團結和國家統一問題；打贏扶貧攻堅戰，決勝全面小康的決心；“一帶一路”的戰略性部署，將改革開放進行到底；河北雄安新區成立一周年，疏解北京非首都功能，助力京津冀經濟圈協調發展； 2.“人大知多少”—— 全國人大會議，一年一次，5年為一屆：同一屆5年內會召開五次會議，開滿后換屆； 2018 年是十三屆全國人大一次；推算2013年是十二屆全國人大一次； 注意：2013年和2018年都是人大會換屆的時間點；
1．為了增加學生的歸屬自豪感，添加河南省代表團，中原崛起中堅力量，李克強總理曾擔任
河南省委書記和省長； 2．培養學生關注時政的意識和知識遷移能力，學以致用； 3．增強學生時政敏感
度，引導學生透過現象看本質，學會觀察思考問題和分析解釋問題的綜合能力；
洛陽市東升第二中學“五三一·智慧課堂”教學設計 八年級《道德與法治》
互幫互學 合作進取
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交流展示
省級代表團與會亮相
本次課堂教學開啟時空之旅，模擬第十三屆全國人大一次會議2018年3月5日北京人民大會堂的現場 ；五大省級代表團分別亮相，展示與會宣言：內蒙古代表團、廣西代表團、陜西省代表團、河北省代表團以及河南省代表團等；
學生角色扮演，以人大代表的身份參與其中，切身感受人大的流程安排與人大職權的行使，激發學生課堂參與積極性和學習熱情；
模擬全國人民代表大會
在2013年的十二屆全國人大一次會議上，以習近平為核心的第五代中央領導集體接棒以胡錦濤為核心的第四代中央領導集體，換屆上任；時隔五年，2018年，第十三屆全國人大一次會議又到了換屆選舉的一年； 今年人大會的亮點與會議議程安排：本次模擬人大會，我們秉持精簡會議的原則，精簡流程為四大項議程安排；
大會第一項——聽取審議工作報告 大會中場休息——記者采訪環節
大會第二項——提交議案 制定修改法律 大會第三項——選舉產生新一屆國家領導人
議程安排分別對應人民代表大會的四項職權；
精講點撥
【大會第一項】聽取審議工作報告——最高監督權 “一府兩院”分別做工作報告
國務院總理李克強作《政府工作報告》
最高人民法院院長周強作《最高法工作報告》
最高人民檢察院檢察長曹建明作《最高檢工作報告》 聚焦《政府工作報告》
民生紅包旨在更好地保障人民群眾勞有所得、住有所居、老有所養、病有所醫、學有所教，教得更有質量！（五福臨門）； 國家財政收入——紅包——國家財政支出
紅包的錢哪來的：稅收是國家財政收入的主要來源；
紅包里的錢花向了哪里：科研、教育、醫療、社保、國防、環保、扶貧以及大型基礎設施建設等（中國超級工程與國之重器）； 國家財政收入、國家財政支出的分配比例是否科學、合理、體現以人為本，全國人大審議工作報告時關注的問題；
聯系社會生活，將復雜、深奧、晦澀的政治知識形象生動化，深入淺出、化繁為簡地引導學生，體會感知人大的監督權；
互動體驗
【大會中場休息】記者采訪環節——最高決定權 創設情景教學——學生角色扮演情景劇：
【采訪鏡頭一】記者采訪全國唯一一名連任13屆全國人大代表：申紀蘭；憶往昔：1992年4月3日，七屆全國人大五次會議表決通過《關于興建長江三峽工程的方案》
【采訪鏡頭二】記者采訪身兼政協委員和新聞工作者雙重身份的白巖松：在眾多歷史大事記中比較關注：表決通過關于國務院機構改革方案。以“九龍治水”的隱喻與和尚吃水的寓言故事，揭示國務院機構改革的實質——精簡機構，優化職能配置，旨在打造、建設服務型政府，以更好為人民服務；
1.習近平總書記去湖北考察時，評價長江三峽工程是國之重器； 2.以學生角色扮演情景劇為教學契機，利用家喻戶曉的寓言故事為切入點，形象生動詮釋國務院機構改革的實質，激發學生興趣，喜聞樂見地理解和接受，體會感知人大的決定權；
洛陽市東升第二中學“五三一·智慧課堂”教學設計 八年級《道德與法治》
互幫互學 合作進取
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合作探究
【大會第二項】提交議案 制定修改法律——最高立法權 “七嘴八舌” 提議案
各省級代表團可以就社會現象和民生熱點問題探討，提議案，完善相關法律； 議案選題：
1．食品藥品安全問題（“食”面埋伏）維護舌尖上的安全； 2．大氣污染問題，環保（十面“霾”伏）打贏藍天保衛戰，建設綠水青山的美麗中國；
3．校園欺凌、校園暴力問題（校園污染）不讓校園欺凌給青春留下一道“傷疤”，還校園一片凈土； 議案要求：
1．選擇此問題提議案的原因；
2．多視角歸因分析，從法律視角提出合理性建議和方案； 3．代表團記錄員認真記錄，推舉一位優秀議案發言人； 拓展延伸：
1．立法基礎和立法依據——《憲法》、《國家監察法》
2．2018年全國人大會莊嚴見證第五次修憲歷史時刻：投票表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》——設立國家監察委；依法治國基本方略：《國家監察法》應運而生。旨在對所有行使公權力的國家公職人權實行監察全覆蓋；
1.本環節，三個議案選題的確定經過深思熟慮，環保、食品安全和校園暴力不僅是社會熱點問題，而且都是學習過的知識（基于學情選擇），學生對這三個主題都具有一定的認知基礎，其知識儲備具備圍繞這些問題提建議的能力；
2.拓展延伸部分也是基于原有學習和認知水平的基礎，與2018年人大會上通過的憲法修正案與監察法草案銜接，引出人大的立法權；
鞏固提升
【大會第三項】選舉產生新一屆國家領導人——最高任免權 本次人大會出席人數符合法定人數，以無記名方式投票選舉： 習近平當選為中華人民共和國主席、中央軍事委員會主席 李克強當選為中華人民共和國國務院總理 周強當選為最高人民法院院長 張軍當選為最高人民檢察院檢察長 楊曉渡當選為國家監察委員會主任 【國家機關之間的關系】：
全國人民代表大會（最高國家權力機關）產生國務院（國家行政機關）；最高法（國家審判機關）；最高檢（國家檢察機關）；國家監察委員會（國家監察機關），這些國家機關由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；
1.講述全國人大會選舉新一屆國家領導人的過程，感知體會人大的任免權
2.印證：每年“一府兩院”要向全國人大做工作報告的原因——由人大產生，接受人大監督；
知識延展
【全國人民代表大會閉幕】
全國人民代表大會常務委員會管理國家日常事務（中共中央政治局常委之一的栗戰書當選為全國人大常委會委員長）； 地方各級人民大表大會常務委員會管理各地方日常事務； 【尋找最美人大代表】
人大會閉幕后，人民群眾反映社會民生問題，聯系人大代表的途徑和方法：微博、人大代表之家、人大代表聯絡站等； 全國人大會閉幕，人大代表們的使命并未結束，列舉若干聯系人大代表的方法，尋找身邊人大代表，評選“最美人大代表”； 情
感升華
【結束語】——情感升華
各位人大代表，如果你不稱職，就意味著人民的缺席；你
的失語，就意味著人民的沉默；所以，請記得，你的所作所為，影響著中國民主政治的走向。你怎樣，中國就怎樣。各位人大
前后首尾呼應，學生角色扮演全國人大代表，通過學習和參與，讓學生感知、體會作為人大
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互幫互學 合作進取
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代表們，請拿出你的智慧、勇氣與擔當！
代表應當具備的責任與擔當；
當堂鞏固
請你來找茬兒
1.由人民直接選舉產生的第十二屆全國人民代表大會是我國的根本政治制度；
2.大會審議通過《政府工作報告》，表明國務院對全國人民代表大會負責并受它監督，選舉產生新一屆國家領導人說明全國人民代表大會擁有決定權； 職權判斷
3.2018年4月27日第十三屆全國人大常委會第二次會議全票表決通過中華人民共和國英雄烈士保護法草案；
4.十二屆全國人大五次會議審議通過了《中華人民共和國民法總則》，民法總則自2017年10月1日起施行；
檢測學生課堂學習成果，反饋評價、查漏補缺，引導學生知識遷移、學以致用；
課堂
小結 梳理整節課的邏輯框架和知識體系：見“板書設計”一欄，并強調本節課的重點與難點。
作業
布置
針對人民群眾反映的問題，或者自己觀察、發現到的社會
萬象和民生熱點問題，提交一份議案，屆時我們將評選出“最
美人大代表”；
板書設計
教后反思
這節課的設計要兼具新穎創意性、思想性與科學性，保證三者有機統一，是本課的最大挑戰，同時如果處理得當，也成為本節課課堂教學的亮點與出彩之處；教學語言保證科學嚴謹性的同時也要適當的生動風趣，貼近學生生活，體現學科特色。本課教學設計內容豐富，情境創設與學生互動體驗板塊以學生為主體，如果課堂時間有限，鞏固練習檢測可以作為課后練習作業；
學生角色扮演，以人大代表的身份參與其中，聯系社會生活，將復雜、深奧、晦澀的政治知識形象生動化，深入淺出、化繁為簡地引導學生，切身感受人民代表大會的流程安排與人大職權的行使分別對應，激發學生課堂參與積極性和學習熱情；切身感受、培養政治學科核心素養：政治認同、理性精神、法治意識和社會參與。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
