視頻標簽：人民當家作主,基本政治制度

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視頻課題：人教版八年級下第三單元人民當家作主第五課基本政治制度-天津

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人教版八年級下第三單元人民當家作主第五課基本政治制度-天津市雙港中學

<基本政治制度 >教學設計 〖學情分析〗: 
    八年級是學生從依賴性向獨立性,從幼稚性向成熟性過渡的關鍵時期.本單元對學生進行法治專題教育,培養法治思維,適應心理發展趨勢,走向成熟具有重要意義. 
〖教學目標〗: 
     知識目標:了解中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度,民族區域自治制度和基層群眾自治制度. 
    能力目標:增強權利意識和制度意識,提高依法參與國家政治生活的能力,培養學生正確認識我國的基本政治制度. 
    情感態度價值觀目標:認同我國政治制度的特點和優點,確立主人翁意識,樹立為建設中國特色的社會主義事業而奮斗的政治責任感和使命感.     重點:關于民族自治制度的問題,基層群眾自治制度.     難點:中國共產黨的多黨合作和協商制度. 教學環節 
〖課前導入〗: 
    課前布置學生查找時事資料,課上分組展示     第一組小記者展示 
    學習十九大 時事我報道一: 
資料:十三屆全國人大一次會議和全國政協十三屆一次會議，分別于3月5日和3月3日在北京開幕.2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，也是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年。會議期間，來自各民主黨派的政協委員議政建言。今后五年，政協十三屆全國委員會2100多名委員，將把學習貫徹中共十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，在學懂、弄通、做實上下功夫。堅信人民政協的工作一定會以嶄新的氣象和優異的成績回應時代和人民的要求。     思考：  
    會議期間，政協委員積極議政建言，說明我國堅 持哪一項基本政治制度？ 伴隨著新中國的誕生， 我國形成了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。這是我國長期存在和發展的一項基本政治制度。 〖自主學習〗 
   1多黨合作的基本方針？ 
   2、中國人民政治協商會議的性質、主題、職能、意義。    3、實行民族區域自治制度的必然性、特點、意義。    4、基層群眾自治制度的含義、產生、內容、意義。 〖教學活動 探究新知〗    活動一：讀史探究 
播放微課:《中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度》 
   思考：堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度有什么意義？    活動二：身邊探究    第二組小記者展示 
   學習十九大 時事我報道二：新疆班的新年祝福 
   我國已建立了159個民族自治地方，包括5個自治區、30個自治州、124個
 
                    
自治縣。 此外，我國還建立了1200多個民族鄉，作為民族區域自治的重要補充形式。 改革開放30多年來，少數民族地區經濟飛速發展，自治區的政治、經濟、社會 發生了巨大的變化。  小記者提問：你知道我國少數民族主要集中在哪些地區？我國在少數民族自治區實行什么制度嗎?為什么？ 實行民族區域自治制度的必然性 現實原因：（1）統 一 的 多 民 族 國 家 的 歷 史 傳 統 （2）“大 雜 居、小 聚 居”的 民 族 分 布 特 點 （3）各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關系 
   提示：1、民族區域自治制度是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。     2、地位：是我國的基本政治制度，基本的民族政策。    活動三：合作探究： 
   關于我國的民族自治區，你了解多少？ 
小組合作：1、利用手中ipad，以小組為單位查閱資料，完成教材P71探究與分享表格，并向同學介紹。 2、提示：結合民族區域制度內容，從自治機關、自治權、自治特點、自治意義等方面介紹 小結：.民族自治地方分為三級 
2、民族自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。     活動四：媒體探究   播放視頻《民族發展》 
   金秋十月，在喜迎黨的十九大勝利召開之際，內蒙古自治區到處是一派團結和諧的喜人景象。以習近平為核心的黨中央對自治區寄予期望，時刻激勵著全國各族人民共同繁榮發展。 
小組討論：實行民族區域自治的意義 
1、有利于把國家的集中、統一與各族的自主、平等結合起來  
2、有利于把國家的法律、政策與民族自治地方的具體實際、特殊情況結合起來  3、有利于把各族人民熱愛祖國的感情與熱愛自己民族的感情結合起來  4、促進了民族地區經濟社會的發展和人民生活水平的提高。     學習十九大 時事我報道三  
我家小區綠化帶常有亂扔垃圾、樓道堆物等不文明現象。再加上大部分房屋老舊，停車秩序紊亂，群眾意見很大。兩會期間，居委會以“民情交流日”為自治平臺，由物業、社區民警、黨員代表、居民代表等成員組成自治協會。從最初解決的居民房屋維修矛盾，到挖掘社區資源為居民提供服務，“民情交流”自治平臺為社區居民參與社區建設管理營造了更多的空間。  
思考：我國在群眾生活事務管理中實行什么制度？ 請你談談對居委會的認識？     基層群眾自治制度     小組討論：  
1、漫畫告訴我們村委會成員是怎樣產生的？  
2、根據你的日常生活經驗，說說居委會 或村委會主要開展哪些工作？  3、想一想實行基層群眾自治制度有什么作用？  
知識梳理：根據自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的思維導圖，并在組內展示。    小結:通過今天的學習，希望大家從思想和行動上真正貫徹我國的三個基本政治制度，并為實現中國夢做出自己應有的貢獻！

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