視頻標(biāo)簽：復(fù)雜多變的關(guān)系

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊《復(fù)雜多變的關(guān)系》內(nèi)蒙古 - 阿拉善

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第    周          第    課時             總第  課時      
課題  
《復(fù)雜多變的關(guān)系》 
課型 
新授課 
學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1.通過自主學(xué)習(xí)完成微學(xué)案，學(xué)生能初步梳理新知。 
2.通過回顧時間軸、情景探究、材料分析等活動，學(xué)生知道世界格局由兩極演變?yōu)槎鄻O化；學(xué)生知道并記住世界多極化的表現(xiàn)及影
響。 
3．通過跳棋游戲和材料分析，學(xué)生分析歸納出調(diào)整中的國家關(guān)系；學(xué)生明確認(rèn)識到和平與發(fā)展是中國的一貫主張。   
 
教學(xué)重點 世界進(jìn)入多極化時代 教學(xué)難點 調(diào)整中的國家關(guān)系 
教學(xué)方法 講授法、復(fù)習(xí)法、材料分析法、情境探究等 
教學(xué)評價 1. 通過自主閱讀，完成微學(xué)案的活動達(dá)成目標(biāo)1，達(dá)成率是100%。 
2. 通過活動一、活動二達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)成率90%。 
3. 通過活動三、活動四達(dá)成目標(biāo)3，達(dá)成率90%。 
教學(xué)設(shè)計 教師活動 
學(xué)生活動 
活動目的 
一、情境導(dǎo)入            
中美貿(mào)易摩擦： 
2018年9月開始—2018年12月中美雙方達(dá)成共識，停止相互加征關(guān)稅，為貿(mào)易爭端按下“暫停鍵”—2019年5月美國將中國輸美商品加征的關(guān)稅從10%上調(diào)至25%，又開始了新一輪的中美貿(mào)易摩擦，而且更加激烈。 
由此可見，國與國之間的關(guān)系是復(fù)雜多變的，沒有永遠(yuǎn)的朋友也沒有永遠(yuǎn)的敵人。正如《三國演義》卷首語所說：“天下之事，合久必分，分久必合。”今天，我們就來探討新的話題《復(fù)雜多變的關(guān)系》。  
多媒體出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 
   
 自主學(xué)習(xí)、思考 
      學(xué)生齊讀 
    
 
 
通過對時事政治的關(guān)注，激發(fā)興趣引出新課。        
   
                    
             
                    
                                  烏斯太中學(xué)九下道德與法治教案       
       主備人：常凱 
               第    周          第    課時             總第  課時      二、自主學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)，交流展示）   
三、合作探究（合作探究、質(zhì)疑提升）                    
1. 用5分鐘時間自主閱讀課本P9—P15，并完成
微學(xué)案。 （溫馨提示：大字精讀，小字粗讀，圈出關(guān)鍵詞，
并在疑難問題上做標(biāo)注。） 2.自學(xué)成果檢測 
  
探究一：變化中的世界格局 
利用多媒體出示時間軸，回顧二戰(zhàn)后世界格局的變化。 
小結(jié)（ppt）： 美、蘇兩個超級大國主導(dǎo)的舊的世界格局消
失，世界進(jìn)入多極化時代，形成一超多強的局面，
這是當(dāng)今國際形勢的一個突出特點。 
過渡： 
 【活動一】把世界比喻成一個班級 
1. 你認(rèn)為各個國家應(yīng)該承擔(dān)什么職務(wù)?并說明理由。 
提示：這是因為世界處于大發(fā)展大變革大調(diào)整的時期，經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化文化多樣化深入
發(fā)展，是國際力量對比更趨平衡。 
2. 世界多極化的發(fā)展趨勢帶來哪些影響呢？ 
小結(jié)： 
（1）多極化使多種國際力量既相互依存又相互
制約。 
（2）任何國家都難以單獨主宰世界事務(wù)。這有
利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進(jìn)國際關(guān)系
民主化，推動世界和平與發(fā)展。 
過渡： 
 
 
 
學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目
標(biāo)，迅速瀏
覽課本并完成學(xué)案。 
學(xué)生匯報自學(xué)成果。 
 
 學(xué)生結(jié)
合所學(xué)歷史
知識共同回
顧時間軸。 
  
   
 
  
 
 
 
學(xué)生能
通過自己思
考分析，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。 
 
 
 
 
 
 
 
 
通過自主學(xué)習(xí)，能初步梳理新知。  通過小組反饋，檢測學(xué)習(xí)成果，糾正錯誤，強化自主學(xué)習(xí)的方法。 
               
把世界比喻成班級的活動，突出本課重點的同時激發(fā)了興趣，在輕松的氛圍中牢記本節(jié)課的重點。 
           
 
                    
             
                    
                                  烏斯太中學(xué)九下道德與法治教案       
       主備人：常凱 
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【活動二】 材料： 
新興經(jīng)濟(jì)體:是指某一國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，成為新興的經(jīng)濟(jì)實體。目前新興經(jīng)濟(jì)體分為兩個梯隊。第一梯隊：中國、俄羅斯、巴西、印度、
南非，也稱“金磚國家”。第二梯隊：墨西哥、韓國、菲律賓、土耳其、印度尼西亞、埃及等“金鉆國家”。和金磚國家領(lǐng)土、人口等餅狀圖。 結(jié)合課本11頁“探究與分享” 
1. 為什么這些新興經(jīng)濟(jì)體能得到迅速發(fā)展？ 提示：利用自己獨特發(fā)展優(yōu)勢的同時秉持“開放包容、合作共贏”的精神，在多個領(lǐng)域開展深度合作。 
2. 他們的發(fā)展給世界帶來哪些影響？ 小結(jié)： 
新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，有利于推動世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動力，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)增長，實現(xiàn)各國的共同發(fā)展。 
探究二：調(diào)整中的國家關(guān)系 
過渡： 
隨著時代的發(fā)展，國與國之間的交往越來越頻繁，既有推動人類社會向前發(fā)展的友好往來，也有給人類留下傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。中國在吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索出新的互動方式。“一帶一路”就是其中典范，下面我們就來了解一下“一帶一路”。 【活動三】 
      學(xué)生根
據(jù)材料與教師的引導(dǎo)回答問題。 
  
                          
       
學(xué)生要拓展國際視野，知道金磚國家秉持開放包容合作共贏的精神。 
                          
     
 
                    
             
                    
                                  烏斯太中學(xué)九下道德與法治教案       
       主備人：常凱 
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材料： 
“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。2013年9月和10月由中國國家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。一帶一路高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責(zé)任共同體。 
第一屆“一帶一路”國際合作高峰論壇于2017年5月14日至15日在北京舉行，是2017年中國重要的主場外交活動，對推動國際和地區(qū)合作具有重要意義。第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇于2019年4月25日至27日在北京舉行。 
1. 中國為什么要舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇？ 
提示：讓更多的國家了解并加入其中，中國發(fā)展自身的同時共享發(fā)展機遇，實現(xiàn)合作共贏。 2. 美國為什么從抵制到觀望，最后決定出席論壇呢？（小組合作） 
提示：特朗普是商人出身；對美國來說一帶一路利大于弊，只要加入進(jìn)來通力合作，就可以搭乘中國發(fā)展的順風(fēng)車。 小結(jié)： 
在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，只有合作互惠，才能使世界共同發(fā)展。 過渡：  
    
 學(xué)生小組合作探究交流，結(jié)合材料分析、總結(jié)出只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。            每組代表闡述自己獲勝、失敗的原因，總結(jié)跳棋游戲的三種結(jié)局。               
學(xué)生通過合作探究逐步增強合
作意識和動
腦、動口、語言組織能力及邏輯思維能力。      
      用輕松的游戲突破本課難點，學(xué)生在游戲中
體會競爭與合作的關(guān)系。      
     播放《新聞聯(lián)播》能突出本學(xué)科特色，同時傳遞中國聲音、中
國態(tài)度，增強對國家認(rèn)同感、自豪感。 
 
                    
             
                    
                                  烏斯太中學(xué)九下道德與法治教案       
       主備人：常凱 
               第    周          第    課時             總第  課時          
四、小結(jié)反饋 
 
【活動四】 
課前跳棋游戲，各組代表闡述輸與贏的原因,共同總結(jié)出跳棋游戲的三種結(jié)果，知道跳棋游戲必須在競爭中合作，在合作中競爭。 小結(jié)： 
國際關(guān)系也同跳棋一樣，既有合作又有競爭。每個國家都希望通過自身的努力贏得發(fā)展機遇，但如果競爭對手相互排斥，只會兩敗俱傷，而雙方相互促進(jìn)、共同提高，在競爭中合作，合作中競爭才是國際競爭的真諦。 過渡： 
跳棋游戲還告訴我們國際競爭需要各方共同遵守一定的國際規(guī)則。中美貿(mào)易摩擦就是因為美國沒有遵守相應(yīng)的規(guī)則和約定而引發(fā)的。面對美方的惡意競爭，中國的態(tài)度又是怎樣的呢？ 【視頻：新聞聯(lián)播】 過渡： 
盡管在和平與發(fā)展的時代主題下，國際形勢趨于緩和，但各種矛盾相互交織，國際關(guān)系、世界局勢依然是復(fù)雜多變的。中國又是如何應(yīng)對國家關(guān)系變遷的呢？ 小結(jié)： 
我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，推動構(gòu)建人類命運共同體，秉持共商共建共享的全球治理觀等，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作者不懈努力。 
青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。作為新時代的青少年你們現(xiàn)在該做什么呢？ 
 
    
學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的材料及視頻分析總結(jié) 
                    以《少年中國說》節(jié)選作為結(jié)束，學(xué)生油然而生出愛國之情，并深刻的認(rèn)識到青少年的責(zé)任。 
 
                    
             
                    
                                  烏斯太中學(xué)九下道德與法治教案       
       主備人：常凱 
               第    周          第    課時             總第  課時      
和平與發(fā)展 
變化中的 世界格局 
調(diào)整中的 國家關(guān)系 
全班齊讀： 
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。 
作業(yè)設(shè)計 
查閱資料： 
“中國制造2025”、“德國工業(yè)4.0”、“美國在工業(yè)化”，
比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同。

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