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視頻標簽：走向未來
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第三單元第七課《走向未來》遼寧省優課
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《走向未來》教學設計
一﹑教學目標：
1、情感態度價值觀目標：面對未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的
人生規劃，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
2、知識與能力目標：了解暢想未來的目的和要求，培養學生面對困難解決問題的能力。
3、過程與方法目標：走向未來，不僅需要腳踏實地的行動，還要明確踏上新征程的機遇和挑戰。 二、 教學重難點 1、 教學重點：暢想未來的目的和要求。 2、
教學難點：踏上新征程的機遇和挑戰
三﹑教學方法：案例分析法、合作探究法、小組探究、啟發式引導教學法。 四﹑教學過程 【導入新課】
傳說，看見流行時，重復念3次自己的夢想，夢想就會實現，那么同學們你們最初的夢想是什么？
學生可以利用西沃白板一邊說一邊寫出自己的夢想。
教師總結：同學們已經說出自己最初的夢想，接下來讓我們放飛夢想，走向未來。
一、 走向未來（板書） 【教學環節一】未來暢想曲 1.心理測驗
首先讓我們進入環節一未來暢想曲，心理測驗《未來你會擁有哪種精彩人生》學生利用自己手中的電子設備（手機或者iPad）掃一掃二維碼進行心理測驗， 教師總結，我們每個人都憧憬和向往擁有美好的未來，那么暢想未來有什么重要作用呢？
在回答問題前我們先看個微視頻，思考兩個問題。
（1）在決定報考慶應大學之前，沙耶加生活狀態是怎樣的？ （2）在決定報考慶應大學之后，沙耶加的行為發生哪些變化？
學生討論。教師總結。在決定報考慶應大學之前，沙耶加無所事事、不務正
業、穿著露骨、化妝泡吧。在決定報考慶應大學之后，為未來奮斗、刻苦學習、堅持不懈，不在乎他人的嘲笑，最終考上了理想大學。這說明暢想未來有著重要的作用。那么暢想未來有哪些作用呢？ 2．學生合作探究
（1）以小組為單位，組內交流自己的知識體系； （2）寫出自己的板書；
（3）隨機抽出幾名同學逐次進行展示； （4）演講時間控制在5分鐘左右。 學生討論，教師總結。
在黑板上寫下暢想未來的作用（板書） 【教學環節二】走向未來
懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的希望，我們應該以怎樣的心境與行動走向未來？通向未來的一條道路就是——大學。那你們心目中的理想學府是什么？
學生回答，教師總結。我們在實現人生目標的過程中會面臨很多誘惑。如果你誤入歧途，會怎樣？
學生回答，教師總結。由此可見我們要正確規劃自己的人生。 【教學環節三】人生規劃
接下來，我們看一下哈佛大學關于目標與人生25年跟蹤調查。暢想未來不僅僅預設未來上什么學校，還應該制定出自己的人生規劃。規劃五彩人生。 【教學環節四】插上夢想的翅膀
隨機采訪，要把理想變為現實，你打算怎樣做？ 之后利用白板做游戲回答問題，看學生掌握情況。 【教學環節五】全力以赴
實現夢想需要我們全力以赴，那么你真的拼盡全力嗎？觀看視頻《尼克胡哲》 觀看視頻你有什么感受？ 【教學環節六】真心話大冒險 輕松一刻，真心話大冒險。 【教學環節八】
通過今天的學習，你有什么樣的收獲呢？
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